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关键词： 混凝土结构   施工技术   质量控制  

摘要： 建筑工程作为国民经济的支柱产业,在社会经济发展中发挥着重要地作用.随着近几年的发展,对于建筑工程的需求逐渐增大,因此建筑工程建设规模也在不断地增加,混凝土作为建筑工程的主要材料,需求量也在不断加大.混凝土的质量对于建筑整体质量有决定性地影响.其中混凝土结构的应用则需要适合的施工技术以及做好质量控制才能保障最终的建设成效.因此,分析混凝土结构施工中应用的技术以及如何做好质量控制工作也是当前需要重点掌握的内容.该文针对施工技术进行分析,以常见的问题入手,提出针对性地质量控制措施,促使施工水平提升的同时也能推动建筑行业的健康稳定发展.

关键词： 建筑工程   现浇后张法   预应力技术   应用要点  

摘要： 现浇后张法预应力施工是指先进行预制构件和留设孔管,然后进行混凝土浇筑和养护,最后进行预应力张拉和孔道灌浆.现如今,这种施工技术已成为建筑工程中的常用方法,在实践中灵活运用,可以降低项目成本,缩短施工周期,同时提高建筑工程的质量和性能.本文结合某仓储项目的实际案例,深入研究了现浇后张法预应力楼板施工技术,并简要介绍了此施工技术的应用优势.同时,对具体的技术应用要点进行了分析,进一步探讨了建筑工程施工质量控制以及问题解决的方法,旨在提高建筑工程施工的质量,以供参考.

关键词： 市政工程道路施工   软土路基施工技术   优化措施  

摘要： 在市政道路工程施工中,道路路基建设是一个关键环节,其质量对整体施工有着重要影响.因此,在施工过程中,施工方需要选择合适的施工技术和方法,严控施工质量,及时发现问题并妥善处理,确保施工技术水平和质量不断提高.本文主要分析了软土路基的施工技术要点,完善不同的路基施工管理形式,确保市政工程道路路基工程建设质量.

关键词： 房建项目   防水处理   技术运用  

摘要： 作为国民经济中的支柱型产业,中国建设工程项目数量逐渐提升,人们对工程质量提出了更高的要求.其中,地下室作为重要组成部分,防水施工处理尤为关键.该文重点围绕房建施工中地下室防水施工技术优点开展研究.先对防水分类以及部位形式加以分析,之后阐述渗漏原因,最后围绕案例,阐述防水技术要点.

关键词： 城市道路   路基   施工技术  

摘要： 道路作为城市建设中一项重要的基础设施,是支撑城市发展的重要力量,对于城市经济发展具有关键作用.在当今快速发展的时代背景下,道路承担着人们的交通运输、日常出行等多种需求,与人们的生活密切相关.目前,我国车辆不断更新换代,车辆的自重和承载能力也逐渐提升,同时经济的发展也推动了运输业的频繁发展,这使得城市道路的应用需求日益增加.如果道路施工质量不合格,将会导致道路坍塌或裂缝等问题的出现,会对城市建设的整体发展产生不利影响.基于此,本文主要分析了城市道路路基施工中专业技术方面出现的问题,并提出了针对性的措施,旨在为我国城市道路建设提供借鉴.

关键词： 市政道路   路基施工   质量管理控制  

摘要： 市政道路施工的核心内容为路基施工质量管理,高效开展路基施工质量管理工作,发现路基施工中存在的质量问题,并采取积极的措施予以解决,使得市政道路后期安全稳定运行得以保证.对市政道路路基施工的特征和施工质量管理工作的重要意义进行了全面的分析,同时对市政道路路基施工常见质量问题和施工质量要求开展了综合的论述,并从控制"弹簧土"现象、强化不均匀沉降和路基强度控制等多个角度出发,针对路基施工质量管理提供了合理化的建议,推动市政道路路基施工质量管理工作朝着更加先进的方向发展.

关键词： 道路桥梁沉降段   路基路面施工   施工控制技术  

摘要： 道路桥梁沉降段路基路面施工质量关系整个道路桥梁的工程质量,因此,必须加强道路桥梁沉降段路基路面施工技术研究,提高施工技术水平。基于此,文章结合某工程案例,分析了道路桥梁沉降段路基路面施工中存在的问题,并提出控制沉降段路基路面施工质量的措施,以提高道路桥梁工程质量。

关键词： 预期学习成果   实践教学   两性一度   研究型课程  

摘要： 双一流建设背景下,课程是人才培养的核心要素。该文以“两性一度”为标准,对标《北京理工大学研究型课程认证标准》,对综合性实验课程“电气传动课程设计”进行研究型课程建设,构建了具有高阶性的知识、能力、素质相融合的预期学习成果(ILOs),并针对每条ILOs设计了具有创新性、挑战度的教学内容,明确了相应的教学策略,制定了评价标准及评价反馈机制,持续改进,不断提高教学质量及课程水平。实践证明,基于ILOs的研究型课程的实施,培养了学生解决复杂工程问题的能力及创新实践能力,实现了“价值塑造、知识养成、实践能力”三位一体的培养目标。

关键词： 导师制   PBL教学法   外科实习教学  

摘要： 传统的教学方法主要是学生被动受教的“讲授式”教学,导致学生在外科实习中存在理论知识应用、临床操作能力不足,学习积极性不高等问题。本文通过对高校某附属三甲医院“导师制”、“PBL”教学法实施效果及外科教学现状进行调查,针对实习带教中出现的问题,适宜融合“导师制”、“PBL”教学法,探索如何在外科实习带教中开展“导师制+PBL”教学法,总结融合教学方法在解决外科实习教学中存在的问题发挥的作用;进一步分析该教学方法在培养学生临床兴趣及思维、提升外科实习教学能力、完善科室教学制度等应用效果。

关键词： 儿科护理   教师   实习   思政   质性研究  

摘要： 目的 通过总结儿科临床护理教师思政教学体验历程,为提高临床护理带教水平提供依据.方法 采用质性研究法,以便利取样选取滨州医学院附属医院聘任、愿意接受访谈且签署同意书的儿科临床护理教师为研究对象.通过进行半结构式的深度访谈录音及文本转换,共访谈12位儿科临床护理教师.录音逐字稿采用叙事分析法进行整理分析.结果 通过对访谈资料提炼分析,呈现出儿科临床护理教师思政教学体验的三大主题:重塑教学理念、完善教学设计、提升人格魅力.结论 该研究通过总结儿科临床护理教师思政育人的教学体验与历程,挖掘其中有益的教学影响因素与观测点,为临床教师后续相关教学提供借鉴基础,并为临床课程思政内容提供指导.