课程文献中心 更多>>

关键词： 装配式建筑   混凝土结构   吊装序列变更   影响因素  

摘要： 针对装配式混凝土结构施工吊装顺序变更的问题,本文分析了吊装序列变更的影响因素,分析了这些因素之间的复杂关系,并提出了相应的控制策略。通过对某高层住宅项目的实地调研和数据分析,识别出目标预制构件安装所需的工作面被占据、预制构件无法按时到达起吊位置、错误的吊装顺序指令和识别错误以及吊装过程中预制构件的损坏等4个主要影响因素。基于解释结构模型(ISM),揭示了这些因素间的复杂关系,并确定了控制优先级。本文提出了通过BIM和RFID的集成,实现吊装序列方案的可视化动态调整,有效提高了施工效率和质量。研究表明,技术创新和管理优化能够显著提升吊装序列的管理水平,确保施工进度和质量。

关键词： 高速公路   SMA改性沥青路面   混合料摊铺  

摘要： 文章以某高速公路项目中SMA改性沥青路面施工为研究对象,先分析了SMA改性沥青原材料相关的各项指标,包括沥青、粗集料、细集料、填料和纤维稳定剂等,确保原材料质量符合施工要求;然后结合工程实际情况,对改性沥青路面施工各个环节的工艺要点进行了分析研究,包括施工准备、混合料拌和、运输、摊铺、压实和接缝处理等环节,并针对施工中常见的混合料离析、压实不足和平整度欠佳等问题提出了有效的控制措施。

关键词： 幼儿园   “活教育”理念   劳动教育   课程设计  

摘要： 随着教育改革的不断深入,学前教育逐渐向适宜性、全面性方向发展。在幼儿园教育中融入劳动教育,不仅能提高幼儿的劳动素养,还能促进其创新能力和社会责任感的发展。文章在“活教育”视角下探讨幼儿园劳动教育课程的设计与实施,在分析幼儿园劳动教育现状的基础上提出了具体的教学策略,希望能为幼儿教育工作者提供参考和借鉴。

关键词： 水利工程   模板工程   施工技术   质量控制  

摘要： 模板施工技术是水利工程施工的关键环节,其施工技术的好坏直接影响到整个工程的质量、安全和进度。通过系统探讨水利工程模板工程的设计制作、安装支撑、拆除养护等关键技术流程,分析了模板材料选择、支撑体系设计及混凝土养护等核心要素,提出了基于强度检测和过程监控的质量控制措施,为提升水利工程模板施工标准化水平提供了技术参考。

关键词： 智慧体育   小学体育   学练赛评一体化   核心素养   课程设计  

摘要： 智慧体育时代的到来为小学体育课程设计带来颠覆性变革。本文基于学练赛评一体化理念,探究智慧体育环境下提升小学生体育核心素养的课程设计策略。智能化体育器材、数据驱动评价等技术的应用,为构建交互式智能学习情境、精准提升运动技能、搭建沉浸式竞赛平台提供了可能,促进了小学生体育综合素养的全面发展。面向未来,智慧体育课程设计亟需教育工作者的持续探索与创新。

关键词： 职业认同感   本科护生   “00后”   实习  

摘要： 目的了解“00后”本科护生实习后期职业认同感现状,分析其影响因素,为制订个体化的职业认同感培养策略提供依据。方法采用便利抽样法,选取2024年1—3月在广东省某三级甲等医院实习的100名“00后”本科护生作为研究对象。采用一般资料调查表及职业认同感问卷对其进行调查。应用单因素分析及多元线性回归分析了解护生职业认同感的影响因素。结果“00后”本科护生职业认同感总分为(60.10±10.35)分,处于中等水平。单因素分析结果显示,性别、选择志愿的原因、是否独生子女、是否遭遇职业暴露或工作场所暴力、家庭中有无医疗行业工作者及有无参加社团是护生职业认同感的影响因素(P<0.05)。多元线性回归分析显示,性别、选择志愿的原因、是否遭遇职业暴露或工作场所暴力、家庭中有无医疗行业工作者是护生职业认同感的影响因素(P<0.05)。结论“00后”本科护生职业认同感处于中等水平,护理院校及临床带教教师应根据护生职业认同感的影响因素采取针对性的措施,增强护生的职业认同感,促进护生专业成长,加强护士队伍建设,提高护理服务质量。

关键词： 实习护生   生涯适应力   影响因素   职业生涯  

摘要： 目的了解“三甲”医院实习护生生涯适应力现状及影响因素。方法采用方便抽样法,对5所“三甲”综合医院350名实习护生进行问卷调查。结果实习护生生涯适应力总分为(92.51±13.74)分,条目均分为(3.85±0.57)分,多重线性回归分析结果显示,学历、从事护理事业的意愿、主动性人格及教师生涯支持是实习护生生涯适应力的影响因素(P<0.05)。结论实习护生生涯适应力处于中等偏上水平,受多种因素影响。护理管理者和带教教师需针对不同学历、从事护理事业的意愿的护生制订个性化的教育策略,强化其职业认同感,调动其主动性,并增加对其的支持与鼓励,以增强其生涯适应力。

关键词： “00后”   护理本科   实习生   专业承诺   共情能力  

摘要： 目的调研“00后”护理本科生专业承诺与共情能力的现状,探讨二者之间的关系,为针对性地提高2000年后出生的护理本科实习生专业承诺提供路径。方法选取天津市4所三级甲等医院的339名“00后”护理本科实习生作为调查对象,采用一般资料调查表、专业承诺量表、杰弗逊共情量表进行调查,探讨其专业承诺与共情能力之间的关系。结果回收有效问卷327份,有效回收率96.5%。“00后”护理本科实习生专业承诺得分为91.00(85.25,99.00)分,为中等偏上水平;共情能力得分为80.00(75.00,85.00)分,为中等水平,两者之间呈正相关(r=0.401,P<0.001)。结论临床教学管理者应从临床实习环境、师资团队、实习生群体三方面入手,针对共情能力开展系统的培训,精准提高实习生共情能力,进而提升专业承诺,稳固专业思想。

关键词： 课程思政   立德树人   课程设计   人才培养  

摘要： 课程思政在高等教育体系中扮演着关键角色,它不仅是本科教育改革的核心策略,更是我国新时代高等教育发展的战略需求。在教育理念的引领下,将思想教育融入质量法制与监督课程,实现对学生价值观的塑造和引导。通过构建质量法制与监督课程的知识目标和思政教育目标,激发主体与客体的活力,将思政内容融入课程内容中,设计出具体的实施方案。该方案以立德树人为根本任务,推动了质量管理工程专业思政课程的创新实践。

关键词： 混凝土结构   自渗透式水泥砂浆   裂缝修复   渗透系数   黏结性能  

摘要： 通过研发设计自渗透式水泥砂浆以修复裂缝,对渗透性能、界面黏结性能和力学性能展开试验,并对比分析自渗透式混凝土与水泥基渗透结晶防水材料的修复效果。结果表明,自渗透式水泥砂浆的黏度曲线呈现近“S”形的变化规律,在水灰比为0.6和0.8时曲线的波动幅度较小,水灰比为1时曲线的波动幅度较大;随着水灰比的增加,自渗透式水泥砂浆的黏度呈现先增大后减小的趋势;黏结前和黏结后试块抗折强度均随着水灰比的增加呈现先增加后减小的折线变化趋势;黏结前均大于黏结后试块抗折强度;随着水灰比的增加,修复强度系数呈现折线型变化趋势;自渗透式水泥砂浆比水泥基渗透结晶防水材料能够更好地填充并封闭混凝土裂缝。