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关键词： HPS模式   课程思政   计量经济学   教学改革   课程设计  

摘要： HPS(History,Philosophy and Sociology of Science)模式将科学史、科学哲学与科学社会学融入教学活动中.紧扣应用型本科特色,在计量经济学课程中采用HPS模式进行课程思政教育,能够促进教学内容与课程思政元素的有机融合.通过演示现象、引出观念、学习历史、设计实验、呈现科学观念和实践检验、总结与评价的科学化实施路径,有效提高学生利用计量经济学理论与方法解决实际经济问题的能力,对达成"三维"教学目标,贯彻落实好应用型本科院校立德树人的根本目标具有重要的意义.

关键词： 实习教师   教学焦虑   斯宾诺莎情感学说   主动情感   充分观念  

摘要： 近年来,教师教学焦虑受到广泛关注,而实习教师的教学焦虑却鲜有研究。基于斯宾诺莎情感学说的研究视角,运用半结构化访谈方式收集资料,并结合程序化扎根理论和Nvivo11 Plus软件对实习教师教学焦虑的情绪表现和形成机制进行动态分析,可以发现,实习教师在教学实践中所经历的教学焦虑,主要表现为“担忧害怕”和“自惭形秽”,是实习教师受到外界环境刺激后观念力量发生变化的直观反应。实习教师教学焦虑的根源在于个体与环境之间存在的非对称、不平衡关系,即实习教师在复杂多变的教育环境中往往处于相对弱势的地位,这种不对等性加剧了其内心的焦虑感。因此,实习教师要不断提升自己,尤其是要转变自身观念。即实习教师应该正视焦虑的必然性,以必然性知识替代单纯想象;剖析焦虑生成场域,以明晰观念取代模糊认知;锁定焦虑转化节点,以多元思考代替单一视角;制定焦虑的指导信条,以理智次序替代想象序列;寻求焦虑的绝对克制,追求教育终极之爱。

关键词： 自然生态资源   生态保护   课程设计   黄河口湿地   研学实践   研学课程   母亲河   青少年  

摘要： 黄河是中华民族的母亲河,黄河流域生态保护和高质量发展已上升为重大国家战略。开展黄河全流域青少年研学实践活动,是贯彻落实习近平总书记重要指示,践行国家黄河战略的重要举措。本文以黄河口丰富的自然生态资源为基础,开发高中沿黄河生态保护研学课程。

关键词： 实习教师   抗逆力   资源保存理论  

摘要： 实习教师作为教育领域的基石人才,对推动教育质量的提升具有关键性作用。通过对279位实习教师进行问卷调查并辅以7位实习教师的访谈发现,实习教师的总体抗逆力水平相对较高,但在情感维度和动机维度方面存在明显短板。究其原因,是由于个体内部资源难以激活,资源积累与利用不足以及环境资源供给不够,资源获取与维护受限。因此,必须高度关注实习教师个体资源和环境资源的保护、维持以及构建,以提高实习教师的抗逆力水平。

关键词： 综合实践活动课程   学科课程标准   核心素养   普通高中课程   海绵校园   教学模式   我国中小学   与国际接轨  

摘要： 2018年1月16日,《普通高中课程方案》和《普通高中学科课程标准》正式颁布。基于核心素养的普通高中课程标准与国际接轨,聚焦我国中小学教育的实际问题,对转变学校传统的学习和教学模式具有深远意义[1]。综合实践活动课程可以让学生在“做中学”。

关键词： 填石路基   粒径   路基施工   摊铺压实  

摘要： 为了提升填石路基的施工水平,总结填石路基的特点和施工工序,从填料粒径、摊铺和整平、压实、边坡码砌等方面探讨了填石路基的施工要点。以某山区公路K82+400~K82+600段填石路基为研究对象,分析施工质量控制措施和控制效果,研究成果可为类似工程施工提供科学的理论指导。

关键词： 研学旅行   高中地理   校外教育   实践育人   中小学生   《意见》   有效途径   研学课程  

摘要： 2016年,教育部等11部门印发《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称“《意见》”)。《意见》指出,中小学生研学旅行是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径[1]。地理研学旅行是落实国务院。

关键词： SBS改性沥青路面   车辙   摊铺   碾压   质量控制  

摘要： SBS改性沥青路面施工是一种特殊的路面施工技术,可以有效地改善路面性能,提高其耐久性和抗疲劳能力。但若施工过程中对其质量控制不好,将容易导致车辙、裂缝等早期病害的出现。基于此,从施工前准备工作、混合料拌和、运输、摊铺、碾压、接缝处理等方面,对SBS改性沥青路面施工技术要点进行了总结和分析,并提出了相应的质量控制措施,以期提高沥青路面的施工质量。

关键词： 核心素养   跨学科   海派建筑  

摘要： 本文以“漫步人广海派建筑”为例,引导学生从多维度探究海派建筑的魅力与文化价值,从而增强文化认同,认识到保护历史建筑的重要性,增强作为城市主人的责任感、使命感。

关键词： 包装工程   生产实习   基于学习产出的教育   教学改革  

摘要： 生产实习在工科专业教学中扮演极为重要的角色,是本科包装工程人才培养的重要实践教学环节。在工程教育专业认证背景下,社会经济的发展对该项教学安排提出了更高的要求。文章探讨了如何在包装工程专业的生产实习环节有效地实践基于学习产出的教育(OBE)理念。通过强化生产实习的过程管理,调整生产实习环节成绩评定体系,提升了学生在实习中的自觉性和纪律性,使学生能够真正地从实习中受益。