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关键词： 半导体厂房   穿插施工   高效建造  

摘要： 依托第三代半导体厂房项目提出洁净厂房高效建造综合施工技术,介绍了基础工程跳仓施工技术、二次混凝土结构一次现浇技术、装饰装修与洁净工程穿插施工技术和智慧建造技术并开展半导体洁净厂房高效建造相关研究,以达到缩短工期、提高施工质量、降低建造成本的目的。

关键词： 电力电子   智能电网   电网性能  

摘要： 智能电网作为新兴电力系统发展新方向,其核心思想是将电力电子与信息技术相结合,以达到高效、可靠、互联的目的。智能电网是一种将现代信息技术与电力电子技术相结合的新型能源系统,能够有效地、可靠地控制电网的运行,对促进电力工业的智能化与可持续发展具有重要意义。本文从发电侧、输配电侧和用电侧三个角度,深入研究电力电子在智能电网中的作用,并对目前所面临的技术难题和未来的发展方向进行分析。

关键词： 半导体设备   半导体材料   半导体零部件   产品分类分级方法   网络信息平台构建  

摘要： 效率是企业在竞争中的关键指标之一,在业务流程中存在一些非常容易被忽视的问题。为了解决这些问题而建立的互联网方案,用这种高效的平台来助力半导体企业提质降本增效。

关键词： 窃电   多源异构时间序列   特征融合   图神经网络   注意力机制  

摘要： 长期以来,供电企业一直面临着电能被窃这一严重问题。为了有效应对这一难题,本文提出了一种基于多源异构时间序列特征融合的电力窃电检测方法。首先,通过特征分析,选择气象、日历、家庭属性等多源异构数据并构建多特征图结构;其次,利用图神经网络对多源异构数据进行时空建模,并引入注意力机制聚焦关键的时空特征。实验表明:与单一数据源相比,多源特征融合可显著提升检测性能,所提出的模型优于其他对比模型,为构建高效的电力窃电检测系统提供了新思路。

关键词： 电力   电缆   施工  

摘要： 随着城市化进程的加快,电力需求呈现出迅猛增长的趋势,作为电力输送的重要组成部分,10kV电力电缆在供电网络中的地位日益突出,然而随着电缆工程规模的扩大,施工过程中暴露出的问题也越来越多,这些问题不仅影响到电力系统的稳定性,还可能带来严重的安全风险。基于此,本文首先深入探讨了10kV电力电缆的其他施工情况与注意事项,然后详细分析了当前10kV电力电缆施工过程中常见的故障类型,最后提出了10kV电力电缆施工故障的有效防范措施,旨在为电力电缆施工提供有益的指导,推动10kV电力电缆施工技术的进一步完善。

关键词： 电力工程   电力安装   土建施工  

摘要： 土建工程与电力安装在房屋建设中占有举足轻重的地位,并且两者之间存在着互相影响、互相约束的关系,两者的优劣对建设项目的进度及质量都有很大的影响。在激烈的市场竞争中,新的科技得到了长足的发展,并在包括建设项目在内的许多领域得到了广泛的应用。新技术的运用推动了建设项目的规模越来越大,相应的员工素质也越来越高,所以在建设过程中的每一个环节都得到了更好的管理。在目前的工程建设中,电力安装与土木建筑的协调是一个非常重要的问题。所以,对电力与民用建筑的协调进行研究是十分必要的。 。

关键词： 电磁驱动   动力学   能量   电容   电源  

摘要： 以磁场驱动、电容驱动、电源驱动为情景,分析电磁驱动的动力学及能量特点.通过与电磁阻尼的对比,加深对电磁感应相关知识的理解.

关键词： 电力市场   碳排放权交易市场   核证自愿减排交易市场   深度确定性策略梯度算法   发电商   竞价策略  

摘要： 碳-电耦合是推动我国能源电力行业绿色低碳转型、助力实现“双碳”目标的重要保障。设计了电力市场、碳排放权交易市场(carbon emission trading market,CET)以及核证自愿减排市场(certified emission reduction market,CER)的耦合框架,构建了发电商协同参与电力市场、CET市场以及CER市场的竞价策略优化模型。针对传统博弈论方法对不完全信息以及复杂多元主体交互性解释不足等问题,采用深度确定性策略梯度算法进行求解,同时克服了传统多智能体强化学习算法离散低维状态空间、动作空间以及收敛不稳定等问题。以4个典型发电商进行算例分析,研究了CET市场和CER市场引入后对发电商竞价策略的影响。围绕碳市场价格、碳排放基准值以及核证自愿减排抵消比例开展敏感性分析并开展算法收敛性验证,体现了所设计的碳-电市场耦合下发电商竞价策略优化模型的有效性和优越性。

关键词： 核心素养   可视化评价   初中物理  

摘要： 指向物理核心素养的可视化评价,通过细化关键能力,融合可视化思想,将学生的行为表现显性化,有利于教师观察和测量,获得可视化的评价证据。教师可将物理核心素养对应的关键能力细化为具体的能力表现,确立可视化评价观测点,制订指向物理核心素养的可视化评价体系,再深度解读课程标准和教材内容,制订指向物理核心素养的可视化评价目标。为有效地获取可视化评价证据,教师还需要根据实际教学优化教学活动,如:捕捉生成,引导学生形成物理观念;类比推理,启迪学生的科学思维;科学论证,助力学生进行科学探究。