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关键词： 膝骨关节炎   有氧训练   力量训练   正念放松训练   疼痛   功能   功能性移动能力   生活质量   网状Meta分析  

摘要： 目的:膝骨关节炎的主要临床表现为疼痛、肿胀、僵硬以及活动受限,对患者生活造成了严重影响,运动疗法可以有效改善膝骨关节炎患者的相关症状。文章运用网状Meta分析的方法,比较不同类型运动治疗膝骨关节炎的疗效。方法:检索中国知网、万方、PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of Science、Scopus、Ebsco、SinoMed及UpToDate等数据库,中文检索词为“膝骨关节炎,运动疗法”等,英文检索词为“Knee Osteoarthritis,Exercise”等,收集2013年10月至2023年10月有关不同运动类型在膝骨关节炎患者中应用的随机对照试验。结局指标包括目测类比评分、西安大略和麦克马斯特大学骨关节炎指数评分、定时起立行走测试、简明健康调查表-36项目等。使用Cochrane手册推荐的随机对照试验偏倚风险评估工具对纳入文献进行文献质量分析,由2位研究者独立完成数据的收集、整理提取及分析,使用RevMan 5.4和Stata 18.0软件对所得的数据进行分析与绘图。结果:最终纳入29篇文献,文献质量尚可,共1633例膝骨关节炎患者,涉及有氧训练、力量训练、柔韧性/技能训练和正念放松训练4种运动类型。①网状Meta分析结果显示:与常规护理/健康教育相比,有氧训练能显著改善疼痛症状(SMD=-3.26,95%CI:-6.33至-0.19,P<0.05);力量训练(SMD=-0.79,95%CI:-1.34至-0.23,P<0.05)、正念放松训练(SMD=-0.79,95%CI:-1.23至-0.34,P<0.05)能显著提高患者的功能;有氧训练(SMD=-1.37,95%CI:-2.24至-0.51,P<0.05)、正念放松训练(SMD=-0.41,95%CI:-0.80至-0.02,P<0.05)能显著提高患者的功能性移动能力;正念放松训练(SMD=0.70,95%CI:0.21-1.18,P<0.05)、力量训练(SMD=0.42,95%CI:0.03-0.81,P<0.05)能显著提高患者的生活质量。②累积概率排序结果显示,疼痛方面:有氧训练(86.6%)>柔韧性/技能训练(60.1%)>力量训练(56.8%)>正念放松训练(34.7%)>常规护理/健康教育(11.7%);膝关节功能方面:力量训练(73.7%)>正念放松训练(73.1%)>柔韧性/技能训练(56.1%)>有氧训练(39.9%)>常规护理/健康教育(7.6%);功能性移动能力方面:有氧训练(94.7%)>正念放松训练(65.5%)>力量训练(45.1%)>柔韧性/技能训练(41.6%)>常规护理/健康教育(3.2%);生活质量方面:正念放松训练(91.3%)>力量训练(68.0%)>柔韧性/技能训练(44.3%)>有氧训练(34.0%)>常规护理/健康教育(12.3%)。结论:①运动疗法治疗膝骨关节炎疗效显著,其中有氧训练在缓解患者疼痛和提高患者功能性移动能力上疗效最佳;力量训练和正念放松训练在改善患者功能上疗效最佳;正念放松训练在提高患者生活质量上疗效最佳。②受纳入文献质量和数量的限制,该研究结果尚需更多高质量的研究加以验证。

关键词： 亚甲基蓝   色散力校正   密度泛函理论   磷烯   掺杂磷烯  

摘要： 随着工业的发展，染料废水对人类和环境的危害愈加显著，其中偶氮类的亚甲基蓝这种染料废水不仅色度大，而且难以降解.因此设计一种高效且灵敏的吸附剂来去除亚甲基蓝对人类和环境的危害是亟须解决的问题.本研究利用基于色散力校正的密度泛函理论(DFT-D)的第一性原理方法探索了本征及掺杂磷烯吸附剂对亚甲基蓝的吸附机理，并详细考察了本征及掺杂Al, Ca, Ti和Fe金属原子后的磷烯对亚甲基蓝吸附的影响.研究结果表明亚甲基蓝初始构型会影响磷烯对其吸附，当亚甲基蓝平躺于磷烯表面时有较大的吸附，且金属原子掺杂显著地影响其对亚甲基蓝的吸附能力，掺杂金属原子均增大了磷烯对亚甲基蓝的吸附.其中吸附能力是Fe掺杂磷烯>Ca掺杂磷烯>Ti掺杂磷烯>Al掺杂磷烯.研究结论对于亚甲基蓝的处理带来了新的指导方向，有望为相关染料废水的检测和去除提供有意义的理论参考.

关键词： 磷烯   掺杂磷烯   草甘膦   密度泛函理论  

摘要： 草甘膦是世界上普遍使用的除草剂之一，被广泛使用在农田和非农田杂草的防治.由于草甘膦类除草剂的大范围应用，其对动植物的危害性逐渐受到人们的关注.磷烯二维纳米材料与草甘膦之间相互作用机理的研究对草甘膦的检测及去除具有重大的意义.本研究将采用基于密度泛函理论方法考察本征及Al, Ca, Ti及Fe金属原子掺杂的磷烯对草甘膦的吸附，通过吸附能，差分电荷密度，布居电荷分析本征及金属原子掺杂磷烯对草甘膦的吸附机制，从分子和原子水平上研究它们之间的详细机理.研究结果有望为掺杂磷烯材料在草甘膦吸附方面的应用提供有意义的理论参考.

关键词： 肌内效贴布   运动贴布   慢性踝关节不稳   踝关节运动学   步态周期  

摘要： 背景:慢性踝关节不稳患者行走时倾向于过度足内翻,这将增加步行周期支撑相踝关节扭伤的风险。临床医生常使用肌内效贴布或运动贴布进行踝关节贴扎。由于肌内效贴布具有弹性,而运动贴布无法拉伸,因此两者技术应用和生理机制存在差异,进而可能产生不同的康复疗效。目的:对比肌内效贴布和运动贴布干预对慢性踝关节不稳患者步行支撑相足额状面和胫骨水平面运动的影响。方法:40名慢性踝关节不稳患者随机分为肌内效贴布组和运动贴布组,肌内效贴布组从后足内侧向外侧粘贴2条贴布,以产生外翻拉力;运动贴布组采用踝关节闭锁式编篮贴扎。分别于贴扎前后在电动跑台上进行行走测试,利用三维运动分析系统获取受试者足部和胫骨运动学参数。结果与结论:肌内效贴布组贴扎后于支撑相早期足外翻角度增加(P<0.05),但对支撑相晚期足的位置无影响(P>0.05);运动贴布组贴扎后于支撑相晚期胫骨内旋增加(P<0.05),而支撑相早期胫骨位置无明显改变(P>0.05)。结果表明:与运动贴布相比,肌内效贴布能够提供灵活的拉力,有利于步态周期中支撑相早期足外翻,同时不限制支撑相晚期的正常足内翻。因此,肌内效贴布可能是慢性踝关节不稳患者的实用康复疗法,在纠正踝关节异常运动的同时不限制其自然运动。

关键词： 约束满足   信念修正   信念证实   反思平衡   融贯性理论  

摘要： 本文旨在展示作为一种认识论立场的融贯主义与其主要竞争对手——基础主义——相比具有吸引力的原因.它还意在表明,从一般认识论的角度来看,约束满足并不是赋予融贯概念内容的最有吸引力的方式.为了达到这些目的,本文区分了认知的、建构的以及整体的三种类型的融贯主义.认知融贯主义将融贯视为对独立存在的世界的知识检验(本体实在论).建构融贯主义使用融贯性作为确定特定领域中的事实是什么的标准,这是本体唯心论的一种形式.通常,认知融贯主义和建构融贯主义仅对个体接受的立场部分(信念等)进行融贯性检验.融贯性的定义和标准,就像通常的信念修正的逻辑和标准一样,被保留在使立场集融贯的过程之外.整体融贯性的不同之处在于,它将一切事物都包含在融贯性创造过程中.一组立场是整体融贯的,当且仅当它满足该组立场本身所包含的标准.本文认为,整体融贯主义最为符合融贯主义的基本思想,作为一种一般的认识论理论,它与严格意义上的作为约束满足的融贯性是不相容的.

关键词： 乌拉盖   生态系统   水资源   保护  

摘要： 文章主要分析锡林郭勒盟乌拉盖流域生态安全面临的问题及原因,并提出意见建议。

关键词： 水资源脆弱性   VSD模型   多元统计法   陕南城市群   秦岭  

摘要： [目的]构建基于社会-经济-生态耦合作用下的陕南城市群水资源脆弱性模型,阐明水资源脆弱性状态,厘定影响因子,助力秦岭地区人水和谐。[方法]基于暴露度-敏感性-适应性(Vulnerability Scoping Diagram,VSD)对陕南城市群水资源脆弱性进行了评价,结合多元统计法,进一步识别了社会-经济-生态耦合作用下水资源脆弱性的影响因子。[结果]2011—2020年,陕南整体水资源脆弱性的变化趋势与商洛市最相似,除2011年极度脆弱外,基本保持在轻度脆弱状态,而汉中市和安康市的水资源脆弱性等级较高,水安全保障程度相对较低;陕南城市群水资源脆弱性的主控因子有生态环境用水量、人均水资源量、年降水量;优化生态环境用水量分配,加强对年降水量与人均水资源量监测,将成为陕南城市群降低水资源脆弱性新的工作重心。[结论]陕南城市群水资源系统安全性的提升与当地注重水生态文明建设以及与社会-经济协调发展有关。此外,构建的VSD模型适用于陕南城市群水资源脆弱性评价,可为缓解人-城-水矛盾提供理论指导。

关键词： 自然生态资源   生态保护   课程设计   黄河口湿地   研学实践   研学课程   母亲河   青少年  

摘要： 黄河是中华民族的母亲河,黄河流域生态保护和高质量发展已上升为重大国家战略。开展黄河全流域青少年研学实践活动,是贯彻落实习近平总书记重要指示,践行国家黄河战略的重要举措。本文以黄河口丰富的自然生态资源为基础,开发高中沿黄河生态保护研学课程。

关键词： 中外合作办学项目   办学实际   就业前景   试验班   培养模式   培养类型   特色和优势   拔尖计划  

摘要： 近年来,各高校为突出专业培养特色,结合办学实际开设各种特色招生培养类型的专业,比如理工科的“试验班”、医学门类的“5+3一体化”、拔尖计划、联合培养项目、双学位项目、中外合作办学项目等。这些专业以其独特的培养模式和就业前景,在吸引大量优秀学子报考的同时。

关键词： 乡土资源   核心素养   地理实践力   区域认知   湿地公园   综合思维   人地协调   新课程改革  

摘要： 随着新课程改革的深入,地理教学改革要求学生提高地理核心素养——地理实践力、人地协调、区域认知、综合思维的核心素养以及全面发展[1]。世界多元化发展,教育的革新,教学方式的多样化,促使地理教学方式也随之发生变化,地理是贴近生活,接近自然环境的学科。