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关键词： 校企合作   电商直播   教学改革  

摘要： 校企合作指的是学校和企业之间建立的一种人才培养协作模式,这种协作方式旨在共同培育与市场需求高度契合的杰出人才。特别是高校在电商直播教育领域中,企业的积极参与为学生们带来了前所未有的学习体验。本文在深入分析校企合作的基础上,对电商直播类课程的实践与改革进行了详细探讨,希望能为电商直播类课程教育发展提供借鉴。

关键词： 钢结构   半刚性节点   设计软件   结果对比  

摘要： 目前,常用设计软件只能将梁柱节点定义为完全铰接或者完全刚接,无法直接指定节点的非线性刚度,不能快捷地对梁柱半刚性节点钢结构进行整体分析。为提高设计效率,在基于通用有限元软件ANSYS整体分析结果的基础上,选取国内常用的钢结构设计软件Midas Gen及3D3S,采用建立弹性连接并赋予其非线性刚度的方式,模拟梁柱节点半刚性连接特性,对一单榀三层框架结构进行了非线性分析,并提出了相应的修正方法。修正后的结果表明:采用本文提供的方法,Midas Gen及3D3S的计算结果与ANSYS误差均较小,可用于结构设计。同时,采用本方法可快捷地对梁截面进行修改验算,完成合适的内力调幅,提高结构经济性。

关键词： 林下参   人参皂苷Rg_(1)   人参皂苷Re   人参皂苷Rf   人参皂苷Rg_(2)   人参皂苷Ro   人参皂苷Rb_(1)   人参皂苷Rc   人参皂苷Rb_(2)   人参皂苷Rb_(3)   人参皂苷Rd   HPLC   化学计量学  

摘要： 目的采用HPLC法对不同年限人参Panax ginseng(林下参)茎、叶中10种人参皂苷类成分含量进行测定,结合化学模式识别比较含量差异。方法采用HPLC法对10、15、20、25年林下参茎、叶中人参皂苷Rg_(1)、Re、Rf、Rg_(2)、Ro、Rb_(1)、Rc、Rb_(2)、Rb_(3)、Rd含量进行测定,采用化学计量学方法对结果进行分析。结果HPLC结果显示,在林下参茎中未检测到人参皂苷Rb_(2)、Rb_(3),林下参叶中10种皂苷含量远高于林下参茎中。在4种年限林下参叶中,10种人参皂苷总量在60~100 mg/g,20年时含量最高;在4种年限林下参茎中,除人参皂苷Rb_(2)、Rb_(3)外的8种人参皂苷总量在20年最高;原人参二醇型皂苷在20年林下参叶中最高。原人参三醇型皂苷在15年林下参叶中皂苷含量最高;4种年限林下参茎、叶中差异性成分为人参皂苷Re、Rd、Rg_(1)和Rc。结论不同生长年限的林下参茎、叶中皂苷含量存在差异,为林下参非药用部位资源的开发与利用提供理论依据。

关键词： 习近平总书记教育重要论述   马克思主义教育理论   新时代教育事业   改革开放   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平总书记教育重要论述是党的理论建设的重大创新,深化了人们对教育发展规律、教学规律、人才培养规律的认识,为回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本性问题贡献了中国智慧和中国方案,为马克思主义教育理论的继承和发展作出了原创性贡献。习近平总书记教育重要论述浸润于中华优秀传统文化,立足于改革开放的丰富实践和个人独特发展经历,形成了内容完整、逻辑严密、思想深邃的科学教育理论体系,是一个不断继承和发展的过程。依据中国特色社会主义新时代教育改革事业创新的节律,梳理习近平总书记教育重要论述的一贯脉络,对继承和发展习近平总书记教育重要论述具有重要的理论和实践意义。

关键词： 数智能力   数据中台   业务中台   实验资源  

摘要： 为了更好地满足大数据、云计算、人工智能、区块链等新技术应用对于人才培养提出的新需求,提升文科类专业学生数据分析能力、新业态新岗位专业实践能力,促进文科类实验室资源的共建共享,研究提出以新文科建设“学科交叉融合”“技术创新应用”理念为指导,以“数智化”专业实践能力、创新思维培养为目标,建设数据中台、业务中台“双台”支撑,数字营销、金融科技、智能财务、数智人力等多场景应用的新文科实验资源平台。研究完成了平台整体架构、技术架构及典型应用场景的设计,并探讨了相关实验项目及配套资源的建设思路,初步构建了“场景驱动-技术赋能-项目实战”的新文科实验教学资源建设方案。

关键词： 协同知识建构   深度学习   M-O-B三类课堂  

摘要： 教育数字化转型背景下,学习者的学习方式及教学范式正在被重塑,推动知识学习由被动接受迈向主动探索,进而引发深度学习的根本性变革。本文基于协同知识建构视角,以促进深度学习为目的,构建了“知识传递—知识建构—知识创造”的交互式课堂教学模式,并在“教育技术学研究方法”课程中,分别在传统多媒体课堂、在线课堂、混合式课堂中进行准实验研究。结果表明,应用协同知识建构理念教学,有助于激发学习者的深度学习;在混合式教学中融入协同知识建构理念,更有利于学习者的深度学习。本文拓展了激发学习者深度学习的途径,为高等教育深化教育教学改革提供有益参考。

关键词： 二次创作   内容生态   版权治理   行动者网络  

摘要： 近年来,影视类二次创作视频在长、短视频平台上的广泛传播引发了关于版权归属与使用的诸多争议与纠纷,成为社会热议的焦点。作为网络视听领域的重要内容品类,影视类二次创作视频兼具参与式文化特征和文化商品属性,在创作者、受众、平台和影视作品权利人之间形成了复杂的联结。基于此,本文以行动者网络理论为视角,采用网络民族志方法,对哔哩哔哩平台上的影视类二次创作视频进行参与式观察,考察其内容生态和产业模式,并在此基础上,结合我国现行《著作权法》和司法实践,对影视类二次创作视频版权治理提出建议。

关键词： 信号降噪   经验模态分解   集合经验模态分解   自适应噪声完全集合经验模态分解  

摘要： 在桥梁结构健康监测过程中,桥梁的振动信号易受外部环境影响而产生噪声,从而导致桥梁振动数据失真。针对此问题有着多种降噪算法,本文尝试使用经验模态分解(EMD)、集合经验模态分解(EEMD)和自适应噪声完全集合经验模态分解(CEEMDAN)3种算法分别对模拟仿真信号和桥梁振动信号数据进行降噪分析,进而探究3种算法的降噪性能。首先,使用3种算法分别处理原始信号数据,分离出不同的本征模态分量(IMF),并计算出其分量的方差比和相关系数;然后,利用参数筛选出有效分量进而重构信号;最后,以信噪比(SNR)与均方根误差(RMSE)作为评价指标,分析其降噪性能。结果表明CEEMDAN方法在3种方法中的降噪效果最好,而EEMD方法效果次之,EMD方法最弱。

关键词： 闭环控制   化工类研究生   人才培养   管理与评价  

摘要： 化学工业作为我国国民经济的基础和支柱产业,其研究生的培养质量关乎化工工程技术进步与多行业科技创新。坚持研究生培养全过程质量优先导向,夯实基于“闭环”过程控制的研究生培养管理体系,做“实”研究生关键培养环节,促进化工类研究生素质全方位提高,将学生培养为高精专人才,符合新形势下化工类人才培养需求。

关键词： GeoGebra   高中数学   高中函数教学  

摘要： 高中函数内容具有高度的抽象性,而GeoGebra软件兼备几何、代数等功能,能将抽象的内容直观、动态地展示出来。本文将借助2022年全国I卷第22题,探究如何利用GeoGebra软件帮助教师突破高中函数教学中的难点,为激发学生学习兴趣,促进学生的数学核心素养的养成提出建设性建议。The content of high school functions is highly abstract, while the GeoGebra software has both geometric and algebraic functions, which can intuitively and dynamically display abstract content. This paper will use the 22nd question of the 2022 National I paper as an example to explore how to use the GeoGebra software to help teachers break through the difficulties in high school function teaching, and propose constructive suggestions for stimulating students’ interest in learning and promoting the development of students’ mathematical core literacy.