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摘要： 为打赢关键核心技术攻坚战，国家提出支持龙头企业牵头组建创新联合体，实现协同攻关。国有企业作为国家科技力量的主力军，承载着实现技术突破的重要使命。面对复杂多变的国内外形势，国有企业正积极探索创新联合体这一新型组织模式，加快构建国有企业牵引、高校院所协同、各类创新主体相互融通的创新联合体，通过多方协同和资源共享，加速科技创新的步伐。国有企业组建创新联合体是新型举国体制的有益实践，初步走出了一条具有国资央企特色的创新联合体发展之路。

关键词： “时代新人”培养   师范教育   《剧目排练》课程   思政教育   实践模式构建  

摘要： 在“大思政”教育格局的引领下，师范类高校正致力于培养具有坚定价值观和扎实专业知识的高素质技术技能人才。本文旨在探讨《剧目排练》课程中课程思政的有效融入策略，分析如何在舞蹈专业教育与思想引领之间实现有机统一，进而引导学生深刻理解“为人民而舞”的艺术理念，在“时代新人”培养的视角下，本文构建了师范类高校《剧目排练》课程的思政实践模式，这一模式不仅响应了新时代中国对高等教育人才培养的新要求，而且在舞蹈专业领域内，如何将思想政治教育与专业技能训练有机结合，对于提升学生的综合素质具有重要意义。本研究通过理论与实践相结合的方法，提出了具体的教学策略和实践路径，旨在为师范类高校在《剧目排练》课程中实施课程思政提供参考和借鉴。

关键词： 原发性高血压   降压药物   基因多态性   青海  

摘要： 目的:研究青海地区原发性高血压(essential hypertension, EH)患者降压药物相关基因位点多态性，并探索不同海拔、民族、性别及年龄患者间各基因位点多态性的分布差异。方法:选取2021年2月—2023年6月在青海省心脑血管病专科医院诊断为EH并行降压药物基因检测的2 057例EH患者为研究对象，分析青海地区EH患者ACE基因rs1799752、CYP2C9基因rs1057910、CYP2D6基因rs1065852、CACNA1C基因rs2238032及ADRB1基因rs1801253的基因多态性。结果:除CYP2D6基因rs1065852位点外，余各基因位点分布频率均符合Hardy-Winber平衡。青海地区ACE基因rs1799752位点基因型以杂合突变型(DI)为主，基因型分布频率占总体的52.86%;CYP2C9基因rs1057910位点基因型以野生纯合型(AA)为主，占总体的90.28%;CACNA1C基因rs2238032位点基因型以纯合突变型(TT)为主，占总体的69.11%;ADRB1基因rs1801253位点基因型以突变纯合型(CC)为主，占总体的52.40%。青海地区汉族人群CYP2C9基因rs1057910位点在不同海拔间有分布差异(P<0.05);CACNA1C基因rs2238032位点在不同民族间有分布差异(P<0.05);各基因位点在不同年龄段及性别中均不存在分布差异。结论:青海地区汉族人群CYP2C9基因rs1057910位点基因型分布在不同海拔间存在差异，提示高原低氧可能会改变降压药物代谢相关基因位点多态性，从而影响降压药物的疗效；青海地区EH患者对大部分常规抗高血压药物敏感度正常，但在青海高原地区(海拔≥2 500 m)的藏族人群应用钙通道阻滞剂时应警惕疗效不足；青海地区EH患者对β受体阻滞剂大多应答良好，无需调整用药。

摘要： 自2014年起，华南理工大学新闻与传播学院便开始专注于计算广告领域的研究，并与华南理工大学软件学院携手成立了社会计算研究所。一直以来，我们沿着大数据和计算广告的发展脉络不断深入探究。如今，人工智能为我们带来了前所未有的巨大挑战。从计算广告的视角看，其发展历程大致可划分为三个阶段。

关键词： 类黑精   分子组成   结构特性   食品   应用  

摘要： 类黑精是由美拉德反应生成的深褐色大分子物质，可以在食物热加工过程中获得，主要来源于咖啡、面包、饼干、食醋、啤酒等食品。类黑精分子结构中绑定了蛋白、多聚糖、多酚等物质，采用裂解结合质谱、核磁共振等技术，可得到类黑精中含有酰胺、吡咯、吡嗪、吡啶等结构单元。此外，类黑精还具有广谱的紫外吸收、较大荧光斯托克斯位移等光谱学特性。近年来利用食物来源的类黑精具有的天然、安全无毒、稳定性好等优点，以及自身的抗氧化、抗菌、肠道益生元、防紫外线等特性，将其应用于食品防腐剂、保鲜剂、健康食品等方面。文章对类黑精的分子结构特性以及在食品方面的应用现状进行综述，以期为类黑精在食品领域的创新研发和应用提供重要参考。

关键词： 共时词汇化   汉日对比   概念编码化   词汇化模式   矢量动词  

摘要： 概念编码化、词汇化模式和矢量动词是共时词汇化下的几个重要课题，汉日二语言在该领域内呈现多样有趣的对应。汉日语名词、形容词、动词的词汇化的过程、路径、特征的对比考察的结论证明：对同样的客观事物、现象，汉日语词汇化的视点、数量甚至词性都会不同，证明了对概念的符号化即语言编码与语言使用者的环境、经验和习惯关注点都有密切关系。动词对经典的词汇化模式最主要相关，本文在认可泰尔米“卫星框架”和“动词框架”的基本分类基础之上，以语料分析为基础对比了汉日语词汇化模式上的异同，结论认为该分类在汉日语的语言事实中有很多例外从而具有不彻底性。在矢量动词方面以汉英对比既有成果为基础，揭示了“成对自他动词”“成对他他动词”特别是后者的矢量反向特有现象，得出汉语、日语各自具有明显的独特性的结论。

关键词： 数字科技   文化艺术类人才   培养   策略  

摘要： 数字科技背景下文化艺术产业正经历着前所未有的变革，如何使培养的人才更好地适应数字化时代的艺术创作和表演，满足文化艺术产业人才的需求，是当前职业院校文化艺术类人才培养中的重要课题。本文首先分析了数字科技背景下文化艺术类人才培养面临的机遇和挑战，然后分别从整合跨学科资源、强化实践教学、注重创新能力培养、强化技术培训、强化师资队伍建设、营造社会参与的良好氛围等方面提出了数字科技背景下文化艺术类人才培养的策略。

关键词： 金课   课程建设   课程标准   新工科   土木工程地质  

摘要： 课程是人才培养的核心要素。尽管教育部明确了金课的“两性一度”标准，但具体到课程建设仍显抽象和难以把握，“两性一度”的细化理解与具体深化是当前必须回应的重要课题，对金课的建设至关重要。本文定义了课程综合属性的概念，并在此基础上将工科专业基础课程的“两性一度”细化为“五含”,即“含思”“含知”“含新”“含绿”和“含用”标准，定量刻画金课的含金量，并以西南交通大学国家一流课程“土木工程地质”为例，探讨了金课建设的具体举措，相关建设经验对工科专业基础课建设具有借鉴意义。

摘要： 游戏化教学是指将游戏或游戏元素应用到教学过程中[1]。游戏化教学在激发学生学习兴趣的同时,有利于学生沉浸其中进行深度学习。研究者认为教育游戏为学生提供非良构的问题情境和开放的探索空间,有利于培养其创造思维,提升其问题解决能力和协作能力[2]。因此在数学课堂中开展游戏化教学,有利于学生在面对抽象的数学知识时产生对数学学习的兴趣,加深对数学知识的理解,同时促进数学思维的发展,进而提升创新素养。

摘要： 一、引言装备制造类职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，旨在培养具备实际操作技能和职业素养的高素质技能型人才。然而，传统实训方式存在高投入、高损耗、高风险等问题，难以满足现代职业教育的需求。建设虚拟仿真实训室为装备制造类职业教育提供了新的解决方案。运用虚拟仿真技术通过模拟工作场景，为学生提供近乎真实的实际操作体验，不仅可以降低实训成本，还能提高安全性和学习效率。