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关键词： 教学创新   教学实践   考核模式   考核指标  

摘要： 针对工科创新类实践课程考核过程中出现的一些问题,本文构建了以课程目标为中心并辐射其它考核指标的考核模式。由指导教师和课程组作为考核主体,针对5个二级指标下的20个三级指标进行评分,根据指标权重得出学生的最终成绩。利用课程目标达成情况的直接分析和间接评价法对比分析,反馈课程教学状况并持续改进教学方法,通过汽车服务工程专业的《创新设计实习》课程考核实例验证,考核方法能全面地反映教学效果,对培养学生创新思维和科研能力有很好的促进作用。

关键词： 教学改革   思政元素   Python   空间信息类实践课  

摘要： 为响应推进课程思政教学内容的国家重大战略决策和世界大数据技术与人工智能的发展趋势,以厦门理工学院的空间信息类课程为例,构建融合“思政元素+Python技术+空间信息类实践课”的案例库教学模式。首先挖掘并梳理了空间信息类实践课程的思政元素,全方位全过程地探索Python与空间信息类课程融合的建设途径;然后构建课程实际案例库,以“润物细无声”的方式将思政元素融入到空间信息类实践教学中。这种教学模式不仅创新了空间信息类课程教学内容,而且有利于培养具有家国情怀和科学精神的空间信息与大数据领域的复合型和创新型人才。

关键词： 初中语文   高中语文   中国人民大学   小学语文   人大复印报刊资料   初中数学教与学   全文转载量   素质教育  

摘要： 日前,在中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社公布的基础教育系列十六个类别的全文转载量排名中,《福建教育》首次入围九个类别的排行榜,分别是小学语文教与学、小学数学教与学、小学英语教与学、中小学学校管理、素质教育、中学政治及其他各科教与学、高中语文教与学、初中语文教与学、初中数学教与学。

关键词： 智慧教育   混合式教学   程序设计   教学改革  

摘要： 通过分析当前程序设计类课程在教学中面临的挑战和问题,剖析了线上线下混合式教学方法改革的重点问题,并从优化课程内容与资源建设、创新课程教学内容及组织实施方式以及完善课程成绩评定方法三个方面详细阐述了如何利用先进的信息技术和教育平台进行教学改革。通过这些改革措施的实施,构建出更加高效、灵活的智慧教育背景下程序设计类课程混合式教学模式,有效提高程序设计类课程的教学质量,为培养学生的编程能力和综合素质提供有力理论支撑,为今后培养出更多具备实践能力和创新精神的社会有用人才提供有力支持。

关键词： 课程标准   中华传统体育类运动大单元   设计与实施  

摘要： 随着课程标准的不断更新与完善,中华传统体育类运动在中小学教育中的地位日益凸显。为了更好地传承与发扬中华优秀传统文化,中华传统体育类运动大单元成为体育课程的重要手段。本文将探讨在课程标准下,如何进行中华传统体育类运动的大单元设计与实施策略。

关键词： 抽象   艺术创作   中西文化   形式   表达  

摘要： 自20世纪50年代以来,抽象表现主义以其独特的创作策略和独立的艺术观念对当代艺术领域产生了深远影响。这种创作方式融合了丰富的艺术元素与哲学思维模式,挑战了传统绘画的形式,并逐渐演变成一种全新的艺术表达形式。探索艺术创作中的抽象表达、抽象表达的核心、抽象表达的实现以及中西背景下艺术中的抽象表达的方式几个方面可知,抽象艺术家的创作不受限于具体物体,他们尝试脱离实际层次,利用线条、色彩、面等构成元素开展自由设计,借以展现纯粹直接的心灵感受与个人认知。艺术家采取的手法具有即兴性、动态性和自由性的特点,他们通过运用一定的工具和材料,利用自由释放的色彩和笔触,以创作过程和感知为核心,而非成果的艺术观念塑造的抽象表达形式,为现代与当代艺术的发展开辟了新途径。

关键词： 调解类电视节目   人民调解   社会治理   善治  

摘要： 调解类电视节目,将电视媒体的传播功能与人民调解的实际效用相结合,是媒体介入社会治理的一种有效形式。融媒时代,调解类电视节目面临着诸多挑战和机遇,需突破一系列瓶颈,实现节目的价值重构和导向重构,具体可体现在媒体与专业调解相融合、深化媒体的社会功能、通过“互联网+”为调解节目赋能三个方面。本文以《调解有一套》栏目的创新实践为例,探讨调解类电视节目如何在更好地服务于社会和谐稳定的同时,实现节目的可持续发展。

关键词： Elasticsearch   地名地址   地理实体   检索   地理词库  

摘要： 针对传统的关系型数据库和全文搜索引擎Lucene无法满足海量地名地址数据高效精准分布式检索与分析的问题,文章基于开源分布式搜索引擎Elasticsearch,从数据处理与入库、词库构建与维护、服务实现、结果优化处理等方面进行研究,构建了一套面向Web应用的分布式地名地址检索与分析服务,实现了关键字检索、聚类统计、穿越查询、高速通车里程统计、逆地理编码、区划定位等功能,并将其应用于“天地图山东”平台。测试表明,该服务具有高性能、高并发、高可用特点,能够满足实际工作需要。

摘要： ~~

关键词： 科技创新竞赛   参与意愿   扩展计划行为理论  

摘要： 在本科生群体中推广多样化的科技创新活动与学科竞赛,能够有效促进理论知识与实践教学的深度融合,对提升人才培养质量展现出极为显著的正面效应。然而,当前本科生在投身于各类科技创新竞赛时,普遍面临着认知局限与积极性欠缺等问题,这在一定程度上制约了创新创业教育的实际成效。本文选取河南城建学院交通运输类本科生作为研究对象,运用扩展的计划行为理论框架,深入剖析影响学生参与科技创新竞赛意愿与实际行为之间差距的心理因素。最终,就情感态度、感知行为控制、感知益处等显著影响因素,本文提出了一系列旨在增强学生参与积极性的策略建议。本论文可为交通类专业大学生科技创新竞赛教学与管理模式的探索提供理论支撑。The fostering of a diverse array of scientific and technological innovation activities and discipline competitions among undergraduates can effectively facilitate the profound integration of theoretical knowledge with practical teaching, exhibiting a markedly positive impact on enhancing the quality of talent cultivation. However, currently, when engaging in a wide range of scientific and technological innovation competitions, undergraduates often confront challenges like cognitive constraints and a dearth of enthusiasm, thereby hindering the full effectiveness of innovation and entrepreneurship education to a certain degree. This paper focuses on undergraduate student majoring in transportation at Henan University of Urban Construction as the research subject, employing the expanded theoretical framework of the Theory of Planned Behavior to conduct an in-depth analysis of the psychological factors contributing to the disparity between students’ intentions to participate in scientific and technological innovation competitions and their actual behaviors. Ultimately, addressing the attitude, perceived benefit, perceived behavioral control and other pivotal influencing factors, this paper offers a series of strategic recommendations to bolster students’ engagement. The insights presented in this paper can serve as a theoretical foundation for the exploration and enhancement of teaching and management models for science and technology innovation competitions among college students majoring in transportation-related fields.