课程文献中心 更多>>

关键词： 依程序办案   依职权监督   案件结构比  

摘要： 办案与监督作为检察机关履职的两种基本形态应当并重,以实现“四大检察”全面协调充分发展。办案与监督形成的案件结构比的发展变化,反映一体履职、综合履职的实际效果。深化对案件结构比的理解运用,应从检察机关履职方式的变革出发,既要依法履行司法办案职能,又要充分发挥法律监督职能。一体履职方面,应坚持办案与监督的一体化,合理划分上下级检察机关、检察机关内部职能,实现办案与监督的连续性与协同性。综合履职方面,应耦合“四大检察”职能,避免“就案办案”,做好内部各部门通力合作的“后半篇文章”。

关键词： 文献计量学   水产   科技期刊   评价指标  

摘要： 对《中国科技期刊引证报告(核心版)2023年版》收录的13种水产学类核心期刊2020—2022年的来源文献量、基金论文比、核心影响因子、核心总被引频次、核心他引率、核心引用刊数、平均引文数、地区分布数和机构分布数等9个参数进行计量分析,并基于知网统计分析13本刊物近10年文献高频关键词,揭示我国水产学科研究热点。结果显示:近年来,中国水产类科技论文的产出能力和影响力在不断提升,但不同科技期刊之间的发展存在较大差异,与中国科技论文统计源期刊的总体水平相比,整体影响力有待提升。提出争取优质稿源,重视参考文献的质与量,结合学科热点和各刊特色,组织策划专栏、专辑,以提升水产科技期刊的整体竞争力。

关键词： 不可见字符   OpenDrive   高精地图   水印   鲁棒性   海明码   Logistic混沌映射   版权保护  

摘要： 我国已将发展智能网联汽车、发展自动驾驶作为国家的重要战略方向,高精地图作为自动驾驶的核心基础设施具有高精度与高商业价值的特点,其安全问题不可忽视。本文基于不可见字符,在不影响高精地图数据精度与自动驾驶应用场景的前提下,提出了一种适用于OpenDrive格式标准下高精地图数据的数字水印算法。首先,构建水印信息与不可见字符的映射机制,根据原始水印信息建立包含水印比特值、比特位置信息与海明码的复合型水印字符序列,在保证水印比特与水印索引同步性的同时为算法提供一定的自纠错能力;然后,将映射后的不可见字符按照伪随机置乱后的标识符集合及其属性值的顺序嵌入到高精地图属性值中,使水印信息无规律地嵌入至数据中且分布较为均匀。检测水印时依据伪随机置乱的初始条件按照嵌入顺序提取出水印比特与其对应的索引位置,最后根据多数原则获取最终水印信息并依据海明码对错误比特进行纠正。研究表明,该算法能够抵抗平移、旋转、缩放、裁剪的攻击,在裁剪数据98元素,具有很好的鲁棒性。可为OpenDrive格式高精地图的版权保护提供参考。

关键词： 文本相似度   字符串   词向量   预训练模型   深度学习  

摘要： 文本相似度计算是自然语言处理的一部分,用来计算两个词、句子及文本之间的相似程度,具有多种应用场景,文本相似度计算的研究对于人工智能的发展有着重要作用。文本相似度计算起初基于字符串表面,随着词向量的提出,文本相似度计算可进行基于统计以及深度学习的建模与计算,也可与预训练模型相结合。首先,将文本相似度计算方法分为基于字符串、基于词向量、基于预训练模型、基于深度学习、其他方法5类,并对这些方法进行简要介绍。然后,根据不同文本相似度计算方法的原理,具体介绍了编辑距离、汉明距离、词袋模型、向量空间模型(VSM)、深度结构语义模型(DSSM)、句子嵌入的简单对比学习(SimCSE)等常见方法。最后,对文本相似度计算常用的数据集以及评价标准进行整理和分析,并对文本相似度计算的未来发展进行展望。

关键词： 大单元   问题链   一次函数  

摘要： “问题链”的应用可有效推动学生思维的发展,促使学生自主进入深度学习与思考的状态,为发展核心素养奠定基础.在“一次函数的图象”教学中,研究者基于大单元视域,创设“问题链”,以增强学生在课堂中的主观能动性,发展学生的数学核心素养.

关键词： “两个过程”的合理性   问题链   对称美   逻辑美  

摘要： 通过“函数的奇偶性”的教学,在“两个过程”合理性理念的指导下,通过设计问题链,循序渐进地引导学生从体会曲线视觉直观上的对称美到函数奇偶性概念中蕴含的对称的逻辑美。

关键词： 中考   语料   关联   统整  

摘要： 《义务教育语文课程标准(2022年版)》对学业水平考试命题明确提出了“素养立意、依标命题、科学规范”的要求。该文选取长沙市近四年的中考语文阅读题语料为研究对象,运用文献分析法、比较研究法对语料中的关联性和统整性进行分析。探索素养导向下的中考语文命题的思维取向,以期为语文课程教学和各省统一命题提供鉴见。研究发现,长沙市中考语文命题在依标命题和素养立意方面做得不错,但在测评的情境性和多样化方面存在明显欠缺。笔者认为,中考语文命题要基于关联的统整思维,以学科大概念为核心,通过精选测评语料、巧设情境将学生的课内学习、现实生活与学业水平考试建立联系,切实提高考查学生综合素质的效度,更好发挥语文课程育人功能,促进语文教育教学改革稳步、科学、深入进行。

关键词： 生态环境损害   森林纵火和盗伐林木   违法建设和非法占地   非法采矿   差异性分析  

摘要： 国家不断完善生态环境损害赔偿制度与环境公益诉讼制度的同时,全国生态环境损害案件呈逐年递增趋势。司法和生态环境管理部门等在判罚生态环境损害案件时,面临生态环境损害基线、实物量化、价值量化等难以确定的专业性问题,生态环境损害鉴定不同阶段的差异性难以区分。研究按照损害程度对森林纵火和盗伐林木、违法建设和非法占地、非法采矿三类生态破坏案件进行分类讨论,统计分析了三类生态破坏案件的关键要素指标,阐明了生态环境损害鉴定评估过程的差异性。结果表明,三类案件的差异性主要体现在基线选取对象上,三类案件可能涉及植被、土壤、地下水等指标的一种或多种;森林纵火和盗伐林木、违法建设和占地、非法采矿三类案件在植被破坏和土壤破坏两方面破坏程度都表现出逐渐加重的趋势,水平方向的损害范围易受周边环境影响,纵向从土壤表层向深层土壤破坏逐渐加深,恢复难度逐渐加大;在生态恢复工程选择上,除生态恢复外还需根据破坏程度额外考虑对地表建筑物或压占物清除或矿坑的回填及复垦;永久性损害或基本恢复不可实施时也可考虑其他替代性恢复方案,如认购“碳汇”等新手段。研究可为提高生态环境损害鉴定评估工作的科学性、规范性和可操作性提供理论指导。

关键词： 增材制造   应用型本科   案例与项目化教学   创新教育  

摘要： 在智能制造的背景下,针对新工科教育教学改革对机械类专业人才培养的新要求,通过“机械产品轻量化设计和增材制造技术”课程,对应用型本科机械类创新教育进行了探索。分析学生与企业需求,改革课程内容和教学方式,将工程案例与企业项目融入教学和实训过程,通过贯彻产品优化的理念和体验3D打印实践过程,调动学生的积极性和参与感,促进工程知识的深化理解;基于校企合作,共建高水平软、硬件创客实训平台,并优化教师团队,有力保障创新教育的顺利实施;课程与竞赛深度融合,通过参加轻量化设计与增材制造技术以及机器人等相关竞赛激发学生的创新意识,提升学生综合素质;融入毕业设计环节,实现知识的系统化运用,提升学生的创新实践能力。该过程实现了“教、学、做、赛、创”的一体化教学理念,在实践过程中探索并形成了适应本学院现状的应用创新型人才培养新方法,并通过实践和竞赛证明了创新型人才教育的有效性和必要性,为同类院校机械类专业创新型人才培养提供建议和参考。

关键词： 政府补助   创新效率   中介效应   涉农类上市公司  

摘要： 文章以2015—2020年全部A股涉农类上市公司的创新数据为样本,采用DEA中的BCC模型测度企业创新效率,构建中介效应模型,检验在政府补助影响创新效率过程中,企业创新研发投入是否起中介作用,分析政府补助对涉农类上市公司创新效率的作用。结果发现:政府补贴对涉农类上市公司创新研发创新效率具有显著的促进作用;规模越大的企业创新效率越高;但是研发投入越多,创新效率并不会越高;并且创新投入在政府补助影响创新效率中具有中介效应,该中介效应在一定程度上掩盖了政府补助对创新效率的促进作用。