课程文献中心 更多>>

关键词： 学科核心素养   小学英语   大单元复习课   教学  

摘要： 复习课是巩固、强化知识的重要环节,也是培养学生能力并促进学生全面发展的有效途径。英语知识对于小学生来说,仍然存在一定程度的复杂性和学习难度,导致学生知识遗忘的现象十分普遍。而通过复习课,可辅助学生回顾和巩固已学知识,加深对知识点的理解和记忆,从而提高学习效率,也能帮助学生发现学习中的不足、遗漏,及时进行弥补和调整,避免知识漏洞的累积。复习课的系统化特征十分突出,能引导学生进行知识梳理和总结,培养学生的归纳、分析、概括能力,提高学习的主动性和深度。文章立足学科核心素养,探讨基于大单元的小学英语复习课教学方法,以供参考。

关键词： STS理念   初中物理   教学策略  

摘要： 对如何提升物理教学的趣味性、综合性、挑战性和实践性,运用STS理念,结合具体教学案例,阐述具体实施策略:角色扮演激发趣味,方案设计提升综合素养,问题解决创设挑战,以此说明教师应与时俱进提升技术素养,探索教学策略,提升学生学科素养。

关键词： 加工中心   非切削移动   解析   优化  

摘要： 机械产品复杂曲面部件的数控加工离不开先进的加工中心,数控加工中心非切削移动参数的设定可以避免刀具与部件或夹具发生碰撞,设定的优劣直接影响数控加工的生产成本及工件质量。本文对封闭区域与开放区域的进退刀方式、刀具转移策略、刀具起点选择、避让设置等非切削移动参数特征进行深度解析,对关键因素提出优化设置方案,既确保加工工艺的安全性,又提升产品质量和加工效率。

关键词： 台北故宫博物院   明洪武   至正   明初   四年   十三年   表》  

摘要： 2023年8月8日至2024年2月18日,“院藏善本古籍选粹:彩绘图籍”展在台北故宫博物院公开展出。该展陈第二单元“彩绘大地”古代地理图籍专题,展出了明代《江南各道府图表》,其历史文献价值不菲,弥足珍贵。明初《江南各道府图表》系纸本墨笔彩绘,是我国现存最早的古代彩绘地图之一,其绘制年代在明洪武六年(1373)至十三年(1380)之间,略早于现存的明洪武二十八年(1395)刊行的《洪武京城图志》,但晚于元代至正四年(1344)刊行的《至正金陵新志》。《江南各道府图表》包括“图”之部分和“表”之部分,其中的《应天府图》乃现存较早的中国古代南京彩绘地图之一,颇为罕见,对研究南京城市的发展脉络极有价值。

关键词： 乳腺癌   微环境重塑   异常代谢   T细胞互作  

摘要： 肿瘤微环境(tumor microenvironment,TME)中T细胞亚群的组成和肿瘤特异的T细胞互作促进了乳腺癌异质性的形成。此外,肿瘤的异常代谢通常与T细胞的抗肿瘤免疫功能失调关联密切,识别影响免疫细胞互作的关键代谢基因能够为乳腺癌治疗提供潜在靶点。本研究利用乳腺癌单细胞转录组数据,重点研究了乳腺癌发展过程中肿瘤特异性T细胞亚群及其互作子网,进一步评估肿瘤特异性激活的T细胞亚群的代谢通路活性。结果显示,肠促胰岛素的合成、分泌和失活的代谢通路以及果糖分解代谢通路显著影响了多个T细胞亚群的互作。整合肿瘤中T细胞显著上调以及影响互作的代谢通路,依此筛选出核心T细胞互作相关的异常代谢基因,并进一步构建乳腺癌风险评估模型。利用异常代谢显著相关预后基因表达谱与药物IC50值预测靶向药物,最终获得潜在靶向药物GSK-J4、PX-12等。本研究整合分析乳腺癌微环境中T细胞互作的重塑与代谢通路异常在癌症恶性进展中的作用,为新型乳腺癌抗癌疗法提供线索。

关键词： 颅缝早闭   IL11RA基因   突变   病例报告  

摘要： 颅缝早闭影响患儿的发育,但是其分子机制尚需要进一步挖掘,本研究报告2例南京医科大学附属儿童医院收治的IL11RA基因相关颅缝早闭综合征患儿,基因检测后提示1例患儿的两个突变位点是c.692(exon8)G>T和c.811-2(IVS8)A>G,错义突变,另1例患儿的突变位点是c.692(exon8)G>T和c.707(exon8)T>C,错义突变。术后2例患儿恢复良好。本报道并文献复习旨在加深临床对于IL11RA基因和颅缝早闭间潜在相关性的理解,为颅缝早闭的进一步研究和临床治疗提供新的思路。

关键词： 中枢神经组织   生命活动规律   中枢神经细胞   药物递送   血脑屏障   科研团队   分子特征   胶质瘤  

摘要： 血脑屏障(blood-brain barrier,BBB)是维持神经系统稳态的重要屏障,也是阻碍药物进入神经系统的关键障碍。全面系统解析人血脑屏障分子特征和在病理发生中的关键改变是认识中枢神经细胞生命活动规律和设计高效中枢神经组织药物递送策略的关键。

关键词： 小学英语   学会学习   英语课程标准   单元复习课   以学生发展为本   主要参与者   义务教育   思维品质  

摘要： 一、引言《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出,教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体,要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题,确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识建构和学会学习的成长过程。可见,学生作为教学活动的主要参与者,其经验在教学过程中起着至关重要的作用。基于参与者经验的教学正是“以学生发展为本”“面向儿童”教育立场的体现。

关键词： 深度学习   小学数学   复习课   教学实践  

摘要： 复习课在教学定位上与常规的课堂教学有所不同,其以强化和巩固学生所学知识、夯实知识基础为目标,需要对教学结构做出调整与改进,引导学生以高效复习方式查补学习漏洞、解决学习问题、强化自身学习能力.深度学习与复习课教学的融合,能够在原有的复习课教学方式基础上进一步创新,使学生的数学学习更为深入、高效,提升其思维水准,提高问题解决能力.文章以指向深度学习的小学数学复习课教学实践为研究课题,结合深度学习下小学数学复习课教学要点,从实际教学角度出发提出相关建议,旨在通过教师有效指导,优化学生数学复习方式,提升复习成效.

关键词： 计算流体力学−离散元法   耦合计算   浸没边界法   网格细化   烧结矿立式冷却   气固接触  

摘要： 烧结矿与冷却气体充分接触是实现烧结矿立式冷却工艺的关键.采用解析计算流体力学−离散元法(CFD−DEM)方法对烧结矿立式固定床的气固接触特性进行了研究,主要模拟了非规则烧结矿在固定床内的堆积过程,并采用浸没边界法和动态网格细化技术获得颗粒表面的流场信息.结果表明,双粒径均匀混合料床的平均空隙率主要取决于小粒径颗粒,大粒径颗粒主要影响料床的大空隙结构及分布.“A型”偏析(中心区域堆积小粒径颗粒,近壁面区域堆积大粒径颗粒)料床压降显著低于均匀混合料床,但颗粒与气体接触不充分;“B型”偏析(偏析方式与“A型”相反)料床兼顾了低压降和气固充分接触的特点.料床实验压降与模拟压降随气体表观流速的变化趋势保持一致,验证了解析CFD−DEM方法的准确性.