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关键词： 有机涂层   分类算法   机器学习   电化学阻抗谱   支持向量机   k最近邻   随机森林  

摘要： 目的基于机器学习分类算法快速评估有机涂层的防腐性能。方法通过实验室加速试验模拟涂层真实的退化过程,并根据测得的电化学数据,分析不同退化阶段的等效电路元件参数。随后,采用随机抽样方法获取大量数据,用于机器学习模型训练。通过对比支持向量机(SVM)、k最近邻(k-NN)和随机森林(RF)3种不同的机器学习算法,以及多种输入特征集训练的涂层性能分类器模型的准确率,分析最适合用于涂层性能快速评估的机器学习算法和电化学特征。结果根据不同输入特征训练的k-NN和RF模型均表现出良好的预测效果,而SVM模型的预测效果相对较差。根据不同频率范围训练的分类器模型中,在低频区表现最佳,而在高频区表现较差。结论基于阻抗虚部、虚部+实部和阻抗模值3种输入特征训练的RF分类器模型的预测效果最准确。不同频率区间内,低频区的阻抗特征更能准确表征涂层性能。

关键词： 高等数学   复变函数   教学方法   教学模式   教学手段   应用型人才  

摘要： 为了应对本科院校培养应用型人才方向和社会对应用型人才要求的变化,以“复变函数与积分变换”课程为例,首先,在教学方法上,采用启发式、引导式、类比式教学法和形象直观教学法,注重知识的实际应用,培养学生应用能力;其次,在教学模式上,注重以兴趣为导向的教学模式,以案例驱动教学为导向的教学模式,以分层教学为导向的教学模式,强化数学知识的应用,为培养应用型人才服务;再次,在教学手段上,利用现代化教育技术、数学软件,鼓励学生参加数学实践活动,培养应用式思维;最后,优化课程教学内容,调整、完善本课程知识体系,强化应用性环节,通过改革考核方法,加强应用能力考核机制,训练和培养学生的应用水平,充分发挥高等数学教育在应用型人才培养的作用。

关键词： 盆腹腔   室管膜瘤   病理特征   免疫组化   临床表现  

摘要： 目的 总结盆腹腔原发性室管膜瘤的临床病理特征、诊断要点及治疗和预后情况。方法 总结经北京协和医院会诊确诊的1例及文献报道的共30例盆腹腔原发室管膜瘤病例。结果 本例患者女性,34岁,B超显示左侧髂窝边界清楚的弱回声团块,于外院行肿瘤细胞减灭术,术中见左髂窝实性肿物,包膜完整,质地中等。镜下见肿瘤组织排列成筛管状、实性、乳头状及腺样,可见菊形团,核分裂象罕见。免疫组化肿瘤细胞EMA、D2-40呈核旁点状阳性,GFAP、ER、PR、PAX-8、S-100和WT-1不同程度阳性。结论 盆腹腔原发室管膜瘤十分罕见,多见于年轻女性,误诊率高,ER、PR、WT-1和PAX-8免疫组化有较高的表达率。治疗以手术及术后化疗为主,肿瘤易复发,但死亡率低。

关键词： 油气管道   腐蚀   防护涂层  

摘要： 随着我国石油事业的发展,油气管道建设显得尤为重要,油气管道建设是现代能源产业的重要组成部分,它涉及到国家的能源安全和经济发展。是保障国家能源安全的重要手段。但是在建设过程中,油气管道的腐蚀问题严重影响了石油事业的发展。本文主要分析了油气管道腐蚀的因素,常用腐蚀防护涂层的种类及应用,并提出了相应的建议。

关键词： 解析几何   几何直观   教学策略   数学学科   学习兴趣  

摘要： 本文旨在探讨高中数学解析几何教学中,如何运用多媒体辅助教学、充分利用网络资源、整合虚拟实验与模拟软件以及构建个性化学习平台等策略,以提升学生对几何直观的理解。

关键词： 思维建模   化学平衡常数   化学计算   高三复习教学  

摘要： 在高三复习教学中,化学平衡常数的计算既是重点也是难点。本节课以生活情境为载体,培养学生运用多种平衡常数去解决真实情境问题的能力,体会同一层面的不同知识在解决真实问题中的协同作用,在问题解决中实现思维建模和综合能力的提升。

关键词： 中考复习   立足教材   图形与坐标   教学资源   课程标准   教学提示   教材编写   回归基础  

摘要： 一、立足教材与课程标准,回归基础与核心内容。课程标准是教材编写、教学及命题的依据。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“标准”)对“图形与坐标”给出了内容要求、学业要求和相关的教学提示。教材是最主要的教学资源,教材中的例题。

关键词： 复习教学   情境问题   核心素养  

摘要： “二次函数与直角三角形”是初三二轮复习中的重要内容之一,也是“二次函数与几何图形”系列微专题的第一节课。教学中通过开放性问题引入、变式探究推进、联想构建框架,让学生在启发式探究中经历从直角三角形到锐角三角形、从一个点动到两个点动的探究过程.构建解决二次函数与几何图形类问题的常见模型,可以丰富学生对“二次函数与几何图形”的认识,在问题解决过程中发展学生核心素养,使核心素养在复习课教学中落地生根.

关键词： 项目式学习   命题   说题   核心素养   液体密度秤  

摘要： 以“液体密度秤的制作”为载体,基于核心素养视域,以项目式学习方式重构复习内容。设计一个项目、多个任务,将孤立、分散的复习考点统筹于一个项目中:选择项目课题、确定项目目标、创设项目情境、驱动项目任务、制作项目产品、检测项目产品、评价项目产品、借助项目命题、巧用项目说题,使学生的科学核心素养在项目实施中得到发展。

关键词： 无芒雀麦   简化基因组测序   种质资源   群体结构   亲缘关系   表型性状  

摘要： 无芒雀麦(Bromus inermis)是一种重要的牧草,但目前还缺乏从分子水平对于种质资源的亲缘关系的解析。本研究基于GBS测序技术,对采自不同区域的67份无芒雀麦种质资源亲缘关系和遗传结构进行分析。结果表明:1)无芒雀麦表型存在丰富的多样性,比较21个表型指标变异特征,变异系数为12.67%~54.17%。2)基于表型特征将67份材料可分为4个类群,类群Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ均为单一材料,分别为N06(新疆)、M09(内蒙古)和QG07(甘肃)。类群Ⅳ包含64份材料,各地区均有。基于SNP位点信息构建的系统发育进化树和主成分分析,将67份无芒雀麦种质资源分成4个类群:类群Ⅰ,N08,属于新疆北部山地;类群Ⅱ为5份亲缘关系密切的疆外区域种质;类群Ⅲ为39份与其他类群种质亲缘关系较远的材料组成;类群Ⅳ由22份新疆区域种质组成。两种方法对材料的划分具有相似性。3)根据GBS测序序列,发现SNP的变异类型主要为碱基转换,且转换占比高于颠换,转换占76.02%,颠换占23.98%。4)基于不同材料SNP的分布特征,通过群体遗传结构分析将无芒雀麦材料划分为两个类群,类群Ⅰ主要来自于新疆,类群Ⅱ包含全国各地材料,67份材料存在群体结构。以上结果为无芒雀麦种质资源的鉴定评价、关联分析、系统分类及品种选育等奠定了基础。