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关键词： 理性精神   学科育人   一般观念   生长   四能  

摘要： 单元复习课不仅要巩固知识与技能,还要渗透思想方法及活动经验,尤其要强化"一般观念",即研究一个数学对象的基本方法和策略.以"幂的运算"章复习课为例,基于"一般观念"引导学生经历"再理解""再建构""再提升"的学习过程,发挥其主体性,落实核心素养,凸显理性思维,实现学科育人.

关键词： 水痘-带状疱疹病毒   中枢神经系统感染   宏基因二代测序   脑膜  

摘要： 目的探讨成人中枢神经系统水痘-带状疱疹病毒(varicella-zoster virus,VZV)感染的临床特点及预后。方法选取2013年7月至2024年4月首都医科大学附属北京友谊医院的中枢神经系统VZV患者,收集患者的一般资料和临床资料,分析患者的临床特点及预后,并复习既往文献。结果共纳入7例患者,其中男6例、女1例;发病年龄35~94岁,平均65.1岁。7例均为急性或亚急性起病、伴发热,4例伴意识障碍,5例脑膜刺激征(+),4例伴肢体瘫痪、头痛、头晕,3例伴周围性面瘫,5例伴皮肤疱疹。脑脊液压力80~190 mmH2O(1 mmH2O=0.0098 kPa)、WBC 14~1039×106/L、蛋白40.38~444.43 mg/dl、葡萄糖2.34~6.01 mmol/L、氯化物108.90~125.00 mmol/L。脑脊液宏基因二代测序(metage⁃nomic next-generation sequencing,mNGS)检测的VZV病毒DNA序列数7~8869。影像学结果示脑干及小脑受累3例,颈髓受累1例,硬脑膜或脊膜强化3例,伴硬膜下积液或出血1例、伴急性脑梗死2例。治疗后,住院期间死亡1例(发病后4个月),好转出院6例;死亡2例(发病后1.5~10个月),好转4例(发病后6~63个月)。既往文献报道,成人中枢神经系统VZV感染患者有病情重、预后差,脑脊液葡萄糖降低、合并颅神经或周围神经或脑血管受累等表现,但未见合并硬脑膜强化的病例报道。结论成人中枢神经系统VZV感染患者年龄分布较广、青年至高龄老年均可见,脑脊液蛋白和WBC可明显升高,部分患者葡萄糖和氯化物降低,类似结核杆菌感染。脑膜脑实质多同时受累时病情危重,高龄者预后差。怀疑中枢神经系统VZV感染者应尽早完善腰穿、脑脊液mNGS等辅助检查,在早期诊断和治疗后规范应用抗病毒感染药物,以改善预后。

关键词： 螺旋上升   图形与几何   统整   整体建构   数学认知   拼图   认知结构   总复习  

摘要： 六年级毕业总复习是小学生数学学习的重要阶段。学生的数学认知是在长达六年的时间里,以螺旋上升的方式逐步建立起来的,呈碎片化状态。按照教材(人教版2022版,下同)的编排,本阶段的教学以领域为单元试图把分散在各年段的知识点统整起来,帮助学生梳理知识体系,完善认知结构。但这样的复习并不是知识碎片的“拼图”,而是基于整体视角的建构或重构。在具体教学中,需要把握统整领域内容的线索和脉络,连点成线、连线成网。温故,是为了知新。本文以“图形与几何”领域总复习为例,在实践层面作一些探讨。

关键词： 克氏综合征   47,XXY   1型糖尿病   系统性红斑狼疮   临床特点  

摘要： 克莱恩费尔特综合征(Klinefelter syndrome,KS),简称克氏综合征,是男性最常见的性染色体异常疾病,也是男性原发性性腺功能减退症最常见病因,其特征为多生X染色体和高促性腺激素性性腺功能减退症,导致不同程度的精子发育障碍和不育症,可伴有糖尿病、肥胖、代谢综合征、骨质疏松、自身免疫性疾病等一系列共病。

关键词： “三习”构建   数学素养   复习课价值   实践例析  

摘要： 基于数学素养的复习课价值引导视角,通过构建“三习”强化学生数学素养培育,体现数学复习课特有的价值,即习知,聚焦核心问题,自构知识逻辑;习惯,突出数学思辨,培育关键能力;习得,领悟思想方法,培育数学品质。凸显复习课立足数学学科本质,基于知识又超越知识,关注知识背后所蕴含的观念、方法和思想,引领学生在真实的数学复习情境中深度学习,实现数学复习课育人价值的最大化。

关键词： 个人所得税   财产转让所得   机器设备   合伙企业   《个人所得税法》   有价证券   财产份额   不动产  

摘要： 《个人所得税法》第二条规定:“财产转让所得应当缴纳个人所得税。”《个人所得税法实施条例》第六条第八款规定:“财产转让所得,是指个人转让有价证券、股权、合伙企业中的财产份额、不动产、机器设备、车船以及其他财产取得的所得。”自然人属于个人所得税的纳税人范围,因此,自然人转让股权取得的所得属于财产转让所得,应按规定缴纳个人所得税。

关键词： 滑臂式分拣机   设计原理   工作机制  

摘要： 随着时代的发展进步,我国科学技术水平在逐渐提高。分拣已经成为一项重要工作,在传统发展过程中,由于科技水平较低,因此分拣工作大多依靠人力。人力分拣的劣势在于耗时长,易出错,无法有效满足逐渐升高的分拣要求。随着科技水平的逐渐提升,各种自动化分拣技术开始出现,本文将以滑臂式分拣机为研究对象,详细分析相关设计原理,并结合快递包裹分拣领域阐明相关工作机制。寄希望通过本次研究为提高滑臂式分拣机的设计水平提供相关参考。

关键词： 电信诈骗   人工智能技术   隐蔽化   防范和打击   防范措施   精准化   恶意使用   犯罪活动  

摘要： 人工智能技术的快速发展,给人们的生活带来了许多便利,当其被恶意使用,也会给人们的生活带来巨大的风险。近年来,电信诈骗分子越来越多地利用人工智能技术进行犯罪活动,使得电信诈骗更加精准化、智能化、隐蔽化,加大了防范和打击的难度。本文在解析人工智能背景下电信诈骗的特点、危害基础上提出相应的防范措施。

摘要： 近年来,各省市中考试题都会或多或少地考查学生对中外文化艺术方面历史知识的掌握情况,《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称"2022年版课程标准")的课程内容中也对中外文化艺术方面的历史提出了诸多要求.因此,掌握这方面的历史知识和解答考查中外文化艺术历史知识试题的技巧,有助于学生提高历史考试成绩.

关键词： 教育数字化   教师发展   育人智慧   因材施教  

摘要： 习近平总书记将新时代教师应具备的育人智慧凝练为“启智润心、因材施教”。具体到教师育人实践中,是提升教师队伍整体建设水平、发挥教师作为教育智力资源引领作用的客观需要。从教育理念传承视角和教育要素转变视角理解教师育人智慧的内涵,进而体会教师育人智慧的文化价值和实践价值,有助于指导教师客观、准确、全面地实践育人智慧。教师在育人智慧的实践过程中要结合教育数字化转型规律,利用教育数字化转型优势,立足贯彻“因材施教”原则,以强化数字素养为基础,打造以学生为中心的“辨材—塑材—成材”数字育人链条。按照灵活开展数字教学、构建协同育人格局等实践路径达成“启智”“润心”目标,发挥教师高水平育人的职业价值。