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关键词： 五形人   金形人   阴阳二十五人   亚型   金行特质能量   五行互藏   经脉气血盛衰特征  

摘要： 《灵枢·阴阳二十五人》根据中医五行理论,构建了包含25种亚型的形神分类模型。亚型是中医五形人理论模型的具体演绎,具有重要的研究意义。文章为中医五形人亚型内涵解析系列文章之一。根据中医五形人理论,中医金形人每一形人可再分为5种亚型,分别为敦敦然、廉廉然,脱脱然、监监然、严严然。原文行文简练,内涵丰富,但是目前相关研究较少。本研究试图基于文字学、文献学、理论推导及对3D人脸的样本观察,解析中医金形人亚型的内涵,以更好地了解中医金形人及亚型的形神特征,更好地指导中医金行人及亚型的临床辨证。

关键词： 小跨度结构   地震激励   解析解   行波效应   低频成分  

摘要： 目的研究地震波中频率成分对小跨度结构响应行波效应的影响,以探究小跨度结构地震行波效应的产生机理。方法给出地震行波激励下单层单跨结构的动力平衡方程,使用相对运动法对方程进行求解;推导地震行波激励下屋面绝对位移和柱剪力的解析解,分别研究低频成分丰富和低频成分不丰富地震波激励下的峰值柱剪力。结果地震行波激励下柱剪力解析解不仅与时间延迟有关,还与结构基频和激励频率比值的平方有关;对于低频成分丰富的地震波,行波激励下峰值柱剪力大于一致激励下峰值柱剪力;相反,对于低频成分不丰富的地震波,行波激励下峰值柱剪力要小于一致激励下峰值柱剪力。结论结构响应地震行波效应除取决于时间延迟外,还取决于地震波中的低频成分;在低频成分丰富的地震波激励下,小跨度结构会产生行波效应,且低频成分越丰富的地震波,行波效应越显著;在低频成分不丰富的地震波激励下,不会产生行波效应。

关键词： 复习课   概念教学   策略   核心素养  

摘要： 以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例,阐述指向核心素养的高中生物学一轮复习的概念教学策略:复习课中的概念教学关键是要将熟悉又陌生、相远又相关的众多不同层次的概念网络化、系统化;要创设真实的教学情境,设计问题串驱动学生深度思考,重构重要概念,发展核心素养;要围绕大概念组织并开展教学活动,让学生尝试用一系列重要概念阐述对大概念的理解,从而把握概念的精髓。

关键词： 燃料电池   热电联产   安全要求   功能特性  

摘要： 燃料电池热电联产系统作为分布式供能的重要技术路径,目前已实现产业化应用,燃料电池热电联产系统的相关标准体系逐步完善。本文针对国际电工委员会发布的IEC62282-3-400:2016《燃料电池技术–第3-400部分:固定式燃料电池动力系统–带热电联合输出的小型固定式燃料电池动力系统》标准进行解读。重点阐述了标准的使用范围及主要内容和技术要求包括设备分类、安全要求和防护措施、功能特性、标记安装和操作说明等,旨在为燃料电池热电联产相关行业提供技术参考。

关键词： 低温   纤维素降解   产酶条件优化  

摘要： 【背景】低温是寒区秸秆还田后微生物降解的主要限制因素之一。【目的】获得低温纤维素降解细菌以提高寒区秸秆资源化利用率低的问题。【方法】取冬季土壤样品进行富集,以羧甲基纤维素钠(sodium carboxymethyl cellulose, CMC-Na)为唯一碳源,采用稀释涂布等方法分离纯培养菌株,通过单因素试验及正交试验对菌株产酶条件进行优化。【结果】获得一株15℃条件下降解纤维素的细菌,初步归类为杜擀氏菌属(Duganella)。其最佳产酶条件为:培养温度15℃,初始pH值7.0,装液量50/100 mL,接种量12.5%,此时的CMC酶活最高为398.2 U/mL,比优化前提高了40.45%。菌株在最佳培养条件下对滤纸、水稻秸秆和玉米秸秆的降解率分别为19.24%、9.48%和7.30%。【结论】本研究为寒区秸秆降解微生物资源提供了新的菌种资源,同时为后续低温纤维素降解菌株的研究提供了数据参考。

关键词： 小切口   经济光明论   创新宣传策划   提振经济   作风文风   立体传播  

摘要： 平顶山日报社充分发挥地方主流媒体引领作用,突出特色、创新策划、精心采编,推出“百名记者看项目”系列报道,全方位覆盖融媒体矩阵,放大传播声势,充分展现经济发展亮点、韧性和后劲,唱响经济光明论,较好地呈现了经济发展的澎湃活力。

关键词： 动静脉瘘   脑膜   痴呆   磁共振成像  

摘要： 硬脑膜动静脉瘘(dural arteriovenous fistula,DAVF)为少见颅内血管畸形,多属特发性,可能与颅脑外伤、感染、手术、硬脑膜静脉窦血栓及先天发育异常有关[1];其主要临床表现包括头痛、耳鸣、结膜水肿、眼眶充血、颅内杂音、颅内出血或梗死[2-3],罕见表现为丘脑性痴呆[1,4]。本研究报告2例DAVF致丘脑性痴呆,结合文献分析其MRI表现。

关键词： 《加、减、乘、除的整理》   单元整体教学设计   整理复习课   四则运算  

摘要： 《整数四则运算》单元的整体教学设计,应以模型的建构贯通各个课时,沟通运算两两之间的联系。本单元的“整理复习课”教学,需要帮助学生在复习整理的基础上,经历数学知识的再创造过程,建立知识之间的纵横联系,整体建构整数的加、减、乘、除四则运算,渗透抽象、推理、模型等数学基本思想,积累数学活动经验。

关键词： 首词   新中国诞生   毛宇居   难分难舍   壮志豪情   以身许国   贺新郎   别友  

摘要： “为有牺牲多壮志,敢教日月换新天。”舍生忘死、以身许国,是中国共产党人的精神风骨。这种牺牲,既包括宝贵的生命,也包括安逸的生活。1941年,毛泽东的堂兄、塾师毛宇居主持编撰《韶山毛氏四修族谱》时,在“毛泽东”条目中写了“闳中肆外,国尔忘家”八个字。新中国诞生后,毛宇居又欣然写下《七律·颂导师》,深情赞颂毛泽东“一腔铁血关天下,国尔忘家志不移”。用毛宇居的赞语来解读《贺新郎·别友》,可谓一语中的。这首词抒发了难分难舍的夫妻情和“舍小家,为国家”的壮志豪情,表现了一个革命家“闳中肆外,国尔忘家”的崇高境界。

关键词： 单元教学   复习效果   教材整合   高中历史   核心素养   新课教学   新课程实施   一线教师  

摘要： 高中历史统编教材实施以来,专家学者提出通过采用单元教学的方式来达成新课标核心素养落地的课程目标。广大一线教师通过实践证明单元教学在学生素养培养、教材整合、教学评价等方面为历史新课程实施中的难点提出了很好的解决方法。笔者目前正执教高三,在实践中也明显感受到单元教学不仅适用于高一高二的新课教学,对于高三统编教材的融通复习教学,也同样适用。特别是将单元教学与复习课中的关键问题解决相结合,可以起到较好的复习效果。本文以统编教材《中外历史纲要(上)》第十单元“改革开放与社会主义现代化建设新时期”的单元复习为实践案例,探索基于关键问题解决的单元复习教学策略。