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关键词： Geogebra软件   解析几何   定值问题   变式   一般化探究  

摘要： 基于新高考从“知识立意”转向“能力立意”的素养要求,利用GGB软件领略一道解析几何定值问题的推广与命题探究,通过椭圆中的问题类比、猜想、发现圆锥曲线中的一般结论,“再创造”出定值问题的发现过程.

关键词： 新工科   项目制课程   毕业设计   PBL   知识图谱  

摘要： 为响应教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”,天津大学提出“行业知识图谱与大数据智能”新工科项目制课程管理与实施方法,基于PBL理念与工程项目管理方法进行学生毕业设计的过程、进度与质量管理。结果表明,项目制过程管理实现了学生毕业设计进度与质量的全周期管控,最终产出成果与传统毕业设计模式相比有较大创新,优秀率高于天津大学本科生平均水平。项目制管理模式为新工科背景下多学科交叉的复合型人才培养提供了较好方法,也为同类型学校开展项目制毕业设计提供了指导与借鉴。

关键词： 认知功能障碍,轻度   肠道微生物   肝郁胃衰   病因病机   中医论治  

摘要： 基于《辨证录·呆病门》中的相关论述,从中医的角度辨析肠道微生物、“肝郁胃衰”之变与认知功能之间的相关性,从中医“肝郁胃衰”的理论阐述认知功能障碍的发病机制、病理变化及临床论治。

关键词： 开放式问题   数学“四能”   核心素养  

摘要： 开放式问题通过条件开放、解题策略开放和结论开放实现对学生发散性思维、探究性思维以及独立性思维的训练.本文以核心素养为导向,以“两点的联想”为情境主线,探讨如何设计开放式问题落实新课标提出的“四能”发展,聚焦学生思维品质和关键能力的培养,实现复习课从技能训练到素养发展的转变.

关键词： 法律漏洞填补   法律解释   彩礼规则   司法解释   习惯  

摘要： 《彩礼纠纷规定》是通过司法解释填补法律漏洞的实践范例,其基本符合漏洞填补的科学原理和方法,具有法学方法论上的重要借鉴价值。对于彩礼及其返还问题,我国相关民事法律无明确规定,存在漏洞。在立法机关未通过立法或立法解释填补彩礼规则漏洞的情况下,最高人民法院通过制定《彩礼纠纷规定》,运用法律解释的方法对其予以补充性填补。当代彩礼习惯和相关法理是用以填补彩礼漏洞的重要素材,将此等素材转化为裁判规则,需要遵循《民法典》特别是其婚姻家庭编的基本价值指引。《彩礼纠纷规定》基于婚姻自由原则、自愿原则、诚信原则、不违反法律与不违背公序良俗原则等法律原则,在正确适用法律行为解释规则和身份关系协议规则的基础上,对赠与合同规则和附条件民事法律行为规则予以变通,在法秩序框架内创设出符合彩礼关系性质、能够合理平衡当事人利益的具体规则。

关键词： 个人所得税   新政专项附加扣除  

摘要： 2019年我国个人所得税法进行重大改革,首次新增了专项附加扣除项目,同时调整低税率的级次间距,实施一系列多项措施并举的税制改革,从税基上大幅减轻中低层收入人群的税负,充分体现“收入高税负高,收入低税负轻”,收入与个人所得税税负相匹配,体现公平科学的税收原则,并建立综合所得与分类所得相结合的个人所得税税制体系。本文对新《个人所得税税法》颁布实施的新政进行分析。

关键词： 单核细胞增生李斯特菌   病毒感染   脑膜脑炎   脑脊液二代测序  

摘要： 目的 报道1例脑脊液二代测序确诊单核细胞增生李斯特菌脑膜脑炎病例,以期为临床提供参考。方法 回顾性分析1例临床疑为病毒性脑膜脑炎、经脑脊液二代测序确诊为李斯特菌脑膜脑炎患者的诊治过程。结果 该患者乙型流感病毒感染后出现脑膜脑炎,依据临床表现和临床常用“一元论”诊疗思路,考虑可能为病毒性脑膜脑炎,后脑脊液二代测序确诊李斯特菌感染,及时调整治疗方案,患者预后良好。结论 单核细胞增生李斯特菌脑膜脑炎临床少见,患者临床表现缺乏特异性,与病毒性脑膜脑炎、结核性脑膜脑炎等相似。传统检测方法不易获得其病原学证据,易误诊或延误诊治。脑脊液二代测序技术可快速准确识别病原体,对中枢神经系统感染性疾病的早期诊治至关重要。

关键词： 流量密码   直播带货   电商平台  

摘要： 作为互联网新经济业态的重要组成部分,直播带货在流量思维的主导下成为电商行业新的增长爆发点,更成为值得深入探讨的议题之一。从电商的角度出发,获取流量的要义体现在对主播人设、直播间策略以及平台机制的精心设计之中。通过对这三个层面采取不同策略,最终达成吸引关注、聚集流量的现实诉求。总体而言,“主播、直播间、平台”三维一体的联动布局能产生更加可观的流量效应,这也是电商直播带货获取流量的关键所在。

关键词： 《霸王别姬》   隐喻表达   镜头语言   历史背景  

摘要： 《霸王别姬》作为一部以国粹京剧为题材的影片,生动形象地展现了程蝶衣和段小楼之间复杂的命运纠葛。影片纵跨半个世纪的时间线,不仅让观众领略了中华优秀传统文化的魅力,还深刻揭示了历史变迁对个体命运的深远影响。该片斩获了包括戛纳电影节金棕榈奖在内的国内外大奖,艺术成就非凡。更重要的是,它为中国电影赢得了广泛的国际认可和崇高的声誉,被誉为华语电影界的璀璨明珠。基于影片内容和影响力,文章深入探讨电影《霸王别姬》中的隐喻使用、镜头语言,以及宏大历史背景下所展现出的文学艺术价值。为了更全面、深入地理解这部作品,文章综合运用文献分析法和电影镜头解析法两种研究方法,详尽剖析影片中的关键隐喻和象征手法,细腻深入地探讨历史变迁对个体生命轨迹的深远影响。通过系统分析,文章发现《霸王别姬》这部电影凭借独特的艺术手法、巧妙的隐喻表达和镜头语言,深刻揭示了特定历史时期的社会文化现象。影片中的每一个隐喻和象征都承载着深厚的历史和文化内涵,它们不仅丰富了影片的艺术层次,还让观众在观影的同时,深刻感受到历史的厚重。

关键词： 境脉   主题式教学   氧化还原反应   教学设计  

摘要： 确定“走近坭兴陶,传承非遗文化”为教学主题,以“钦州坭兴陶”为境,以氧化还原反应知识为“脉”,探究钦州坭兴陶的历史文化和发展现状、“无釉窑变”的奥秘及其应用,逐步促进学生化学核心素养的发展.最后再通过“我”为坭兴陶的发展代言环节,学生切身体会到非遗文化传承的重任所在,培养学生的民族文化认同感及社会责任意识.