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关键词： 引导教学   试题设计   核心素养   高考数学   学科素养   立德树人   通性通法   数学方法  

摘要： 2024年高考数学天津卷以“立德树人、服务选才、引导教学”为指导思想,立足基础知识,关注通性通法;聚焦学科素养,注重综合应用;优化试题设计,助力人才选拔;重视教考衔接,科学引导教学.第20题考查利用导数研究函数的性质,考查函数思想以及化归与转化思想.试题设问环环相扣,第(1)问考查对基础知识和基本技能的掌握程度;第(2)问以学生熟悉的设问方式设置试题,考查对数学基本思想的理解程度和核心素养的水平,并为第(3)问搭建思维阶梯,引导考生选择恰当的数学方法和数学模型,探究数学问题。

关键词： 非遗保护   文化立场   人的问题   马克思主义人学  

摘要： 非遗保护就其本质而言是属人的问题。将马克思主义人学理论作为非遗保护研究的视域有助于非遗保护从单纯的文化立场过渡到基于人的立场的多维展开。在新时代的语境中,优秀传统文化的现代转型不仅指向一种文化存在形态和发展模式的现代转变,更深层次的目的则指向人的现代化。文化的表征凸显的是深层次的人的问题,立足于人的问题才能深入剖析新时代中国非遗保护的全新思维和全局性变革。从人的问题重新审视非遗保护,把文化精神的抽象性、理论性问题安置在人的实践性问题中加以解决。马克思主义人学在这一求索过程中与非遗保护的深层互嵌既是历史传承之必然,也是时代发展之必然。

关键词： 铅锌矿   土壤重金属   空间分布   源解析  

摘要： 厘清矿区重金属污染特征对矿山污染防治与生态修复具有重要指导意义。以四川省西南部铅锌矿区为研究对象,运用地累积指数法评价区域重金属污染程度,采用克里金插值法模拟区域重金属污染范围,综合运用Pearson相关性分析、主成分分析(PCA)定量解析污染源及污染贡献情况。结果表明,研究区土壤Pb、As最大值超过《土壤环境质量建设用地土壤污染风险管控标准(试行)》(GB 36600—2018)中第二类用地风险筛选值,研究区内局部区域土壤受到较为严重的Cd、Pb、Hg、Zn污染。铅锌矿开采、洗选及冶炼等生产活动是导致研究区域内Cd、Pb、Zn、As和Cu污染的首要因素,贡献率达到41.9%。

关键词： 牛肉   加热   二级结构   二维相关光谱   近红外光谱  

摘要： 利用傅里叶变换红外光谱和近红外(near-infrared,NIR)光谱技术,对60~120℃下加热0~15 min的66个牛肉样品进行光谱分析,并通过二维相关光谱技术揭示蛋白质结构的动态演变过程。结果显示,随着加热温度的上升,酰胺A带和酰胺I带的吸收峰发生位移,N—H和C—N的振动增强。β-折叠相对含量增加,β-转角相对含量降低,蛋白质二级结构的变化时序为β-转角、β-折叠、α-螺旋、无规卷曲。此外,基于NIR光谱数据构建的牛肉蛋白二级结构(α-螺旋、β-折叠、β-转角和无规卷曲)含量预测模型具有高精度的预测能力(校正相关系数>0.9)。本研究基于大量样本揭示了牛肉加热过程中蛋白质二级结构的变化规律,而且为实现快速、无需复杂预处理的肉类产品蛋白质结构分析提供了有效的技术路径。

关键词： 重金属   地表灰尘   源解析   PMF模型   地铁站   兰州  

摘要： 通过在兰州地铁站站台布设11个调查样点,监测分析地表灰尘元素As、Cr、Cu、Mn、Ni和Pb累积特征及来源。结果表明:兰州地铁站站外和站内地表灰尘中As、Cr、Cu、Pb的平均值均高于甘肃省和兰州市土壤背景值;站内地表灰尘以Cr、Cu、Ni和Pb为主要污染物,站外污染以Cu和Pb为主,且站内地表灰尘重金属综合污染整体高于站外;源解析结果显示,站内地表灰尘重金属主要来源于交通源和人为污染源的混合源、工业源、交通源和大气沉降源的混合源,贡献率分别为30.0%、33.6%、36.4%,站外主要来源为交通源和大气沉降源的混合源、燃煤源和交通源的混合源、交通源,贡献率分别为38.7%、29.6%、31.7%。

关键词： 韧带样型纤维瘤病   侵袭性纤维瘤病   硬纤维瘤   超声  

摘要： 韧带样型纤维瘤病(DF)发病率低,准确诊断较为困难。本文收集我院诊治的3例DF患者的临床、影像及病理资料,并结合文献探讨分析其超声诊断要点,旨在提高对DF的认识。

关键词： 高三历史复习   复习质量   历史学科素养   教—学—评一致性   自主能动性   复习计划   提升的途径   高中阶段  

摘要： 高三历史复习不仅是对高中阶段历史课程的回顾与总结,也是学生历史考试能力提升的途径,更是对学生历史学科素养的涵育,因此具有重要意义。在笔者看来,提升复习质量的关键在于激发学生的自主能动性,只有在教、学、评三个层面共同发力,即教师制订复习计划、学生参与复习全过程,与贯穿复习过程的评价制度形成合力,才能实现复习的最优结果。基于此,本文对指向教—学—评一致性的高三历史复习策略进行深入探究,旨在提高高三历史复习效率。

关键词： 婴幼儿保育   职业教育   赛教融合   保育师   育幼服务业  

摘要： 全国职业院校技能大赛婴幼儿保育(中职学生组)赛项对接育幼服务业,对应保育师岗位(群),考查选手职业核心能力。在备赛过程中,以“文”带赛、以岗促赛,充分发挥大赛对职业教育“树旗、导航、定标、催化”的积极作用,加深了赛教融合,提升了全员就业能力,对幼儿保育专业建设和保育师人才培养产生了深远影响。

关键词： 家族性矮小症   习惯性髌骨脱位   内侧髌股韧带  

摘要： 目的:分析家族性矮小症合并习惯性髌骨脱位(HPD)的临床特征及临床诊疗方法。方法:选取武汉大学中南医院2023年1月收治的1例家族性矮小症合并HPD的男性患者临床资料进行分析,并结合目前国内外最新文献及对患者及其亲属发病情况的随访,总结家族性矮小症合并HPD的病因、诊断方法、手术技术及术后膝关节功能恢复情况。结果:该病例入院体格检查提示矮小症,基因检测结果提示Ⅹ型胶原蛋白α1链(COL10A1)存在基因突变。术前X线提示双股骨上段畸形,股骨颈短缩,股骨头变形,左侧髌骨移位;膝关节CT提示左侧股骨滑车发育不良,髌股间隙增宽,髌股关节对位欠佳,左膝胫骨结节-股骨滑车沟距离19.93 mm,左髌骨倾斜角22.1°,左侧股骨颈前倾角10.2°;膝关节MRI提示左膝髌股关节对位不佳,股骨滑车沟浅,髌骨向外侧移位,滑车沟角159.7°,滑车沟深度0.2 mm,外侧滑车倾斜度4.7°。行髌骨外侧支持带及股外侧肌松解联合内侧髌股韧带(MPFL)重建术,术后3 d复查左膝正侧位X线片显示内固定位置良好,髌骨高度Caton指数0.96,随访6个月,左髌骨未出现再脱位,膝关节功能恢复良好,Lysholm评分95分(术前74分),Kujala评分93分(术前73分)。结论:本例家族性矮小症合并HPD较为罕见,其发病原因主要与基因突变所致长骨干骺端发育不良有关。本报告将为更多家族性矮小症合并HPD患者的诊断和治疗提供借鉴。