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摘要： 在学生语文核心素养发展背景下,小学语文复习课不再是零散知识的简单回顾,而是系统、全面且具有深度的知识整合与能力拓展.本课将六上三个语文园地"词句段运用"的内容进行整合,借助"校园人物速写"这一任务,引导学生主动梳理表达方法,进而迁移运用,让笔下的人物速写更生动、人物更鲜活.

关键词： ARCS模型   大单元专题复习   初中数学  

摘要： 大单元教学要求高效地使用和整合教材内容,激发学生的学习兴趣,引导学生将教材中的知识点进行关联,建立系统的知识体系.ARCS模型包含注意(Attention)、关联(Relevance)、信心(Confidence)和满意(Satisfaction)四个因素,贯彻以学生为中心的理念,将学习动机的激发与维持贯穿教学全过程,这为教学设计提供了有效途径.基于ARCS模型实施初中数学大单元专题复习教学,教师需要把握基于知识经验的基本问题这一出发点,基于学生作业反馈的学材开发这一抓手,立足于学生个性化的展示交流进行课堂呈现.同时,教师需要更新教学观念、转变教学方式,创新学材流程、优化教学方式,推动模式运转、革新评价方式.

关键词： 酱香型   典型体基酒   感官特征   风味特征  

摘要： 该研究联合使用定量描述分析、气相色谱—质谱和气相色谱—氢火焰离子化检测技术对酱香、醇甜和窖底典型体基酒进行分析，旨在探究3种典型体基酒的感官及风味差异特征。结果显示，3种典型体基酒的感官差异特征为：酱香典型体基酒的酱香、焙烤香、曲香、粮香较突出，醇甜典型体基酒的甜香、粮香、酱香、曲香较突出，而窖底典型体基酒的窖香、水果香较突出。另外，从3种典型体基酒中共鉴定出209种挥发性风味组分，包括酱香的167种、醇甜的184种、窖底的168种和共有组分139种，其中3种典型体基酒的风味组分数量差异主要体现在酯类、醇类、酮类、呋喃类、酸类和其他类物质。同时共有香气组分含量对比结果表明，3种典型体基酒中含量差异较大的风味组分主要是酯类、醇类和酚类。最后利用偏最小二乘判别分析和香气活度值计算，挖掘出32种与3种典型体基酒香气差异特征有重要联系的关键香气贡献组分。该研究系统剖析了酱香型3种典型体基酒的风味和感官差异特征，为指导酱香型白酒酒体设计和勾调提供理论支撑。

关键词： 浙江玫瑰米醋   传统发酵   宏病毒组   噬菌体种群特征   异常发酵  

摘要： 为了探究浙江传统发酵玫瑰米醋异常发酵的原因，本研究采用Illunima Novaseq高通量测序平台测定分析了其中宏噬菌体组的种群组成、结构及相关功能注释，以期从噬菌体组学角度解析异常发酵机理。实验结果表明，异常发酵醋醪中的优势病毒科与正常发酵醋醪中的明显不同。种群网络分析和主成分分析表明，两种发酵醋醪中的噬菌体种群组成和结构有明显的差异，只有3.29%的病毒簇（viral clusters,VCs）同时存在来自两种发酵醋醪的病毒分类操作单元（viral operational taxonomic units,vO TU）；且异常发酵噬菌体组的种群异质性更高，存在属水平上高度优势的噬菌体种群。较低的溶原噬菌体的占比让异常发酵醋醪噬菌体组更倾向于裂解宿主，同时异常发酵醋醪噬菌体组携带更多的细菌细胞壁水解酶也印证了这点。更重要的是，宿主-噬菌体关联性分析表明异常发酵醋醪中预测宿主细菌的群落组成与正常发酵醋醪的差异显著。综上所述，噬菌体组异常结构与功能是导致传统玫瑰醋发酵失败的主要原因之一，噬菌体组学研究为解析传统发酵食品的异常发酵原因及调控改造微生物群落提供了新途径。

摘要： 习作复习是在实际教学中真实存在却又颇显尴尬的一种课型.为将此话题言深说透,本文试从习作复习的实际现状(是何)、造成这种现状的原由(为何),以及探索合适的优化策略(如何)三个方面展开论述.

关键词： 臭氧污染   气象因素   污染传输   挥发性有机物   污染来源解析  

摘要： 随着臭氧(O3)污染对公众健康和环境构成日益严重的威胁，深入了解O3污染特征及影响因素对于有效治理至关重要。本研究聚焦于2023年6月郑州市两次O3污染事件，分析O3及其前体物的时空分布特征，采用后向轨迹、潜在源贡献（PSCF）和浓度权重轨迹（CWT）探讨气象因素对不同时段污染传输的影响，通过化学组分特性和臭氧生成潜势（OFP）分析挥发性有机物（VOCs）在O3生成中的关键作用，并利用正定矩阵因子分解（PMF）模型提取VOCs的潜在来源。结果表明：①2023年6月郑州市O3平均浓度为123.3 μg/m3，显著高于其他夏季月份（5月、7月和8月）。2023年6月6—17日（过程Ⅰ）和6月20—27日（过程Ⅱ）期间发生了两次持续性O3污染事件。过程Ⅱ的O3峰值浓度(197.0 μg/m3)显著高于过程Ⅰ(179.8 μg/m3)，归因于高温和强光照条件下NO2的快速转化。②过程Ⅰ主要受西北和北部气团影响，而过程Ⅱ东部和南部气团作用更为突出，尤其是东部气团的局部污染积累导致O3浓度增加。③烯烃和挥发性含氧有机物（OVOCs）在O3生成中发挥了重要作用，尤其在过程Ⅱ期间，烯烃类VOCs的O3生成潜势（12.7%）显著增加（过程Ⅰ为9.4%）。④机动车尾气源在两次污染过程中均占主导地位（贡献率分别为32.9%和36.0%），过程Ⅱ因假期交通量的增加，其贡献更为突出。研究显示，郑州市2023年6月的两次典型O3污染过程，充分反映出夏季O3污染在“气象-源汇”方面的共性特征，期间O3的生成以及浓度变化受到气象条件、气团传输、排放源结构等诸多因素的交互影响。

关键词： 成人斯蒂尔病   皮病性淋巴结炎   噬血细胞综合征   发热   皮疹   淋巴结肿大  

摘要： 成人斯蒂尔病（AOSD）是一种少见的自身炎症性疾病，以发热、皮疹、关节炎、肝脾和淋巴结肿大、外周血白细胞总数及中性粒细胞比例增高等为主要表现。本文作者报道1例AOSD伴皮病性淋巴结炎（DL）并发噬血细胞综合征（HPS）患者的病例资料，旨在提高临床医生对此类复杂并发症的认识。患者为48岁女性，主诉“间断发热伴皮疹15 d”入院，积极抗感染治疗10 d症状无改善，且面部、躯干新发大片充血性水肿性红斑，四肢关节肌肉疼痛，脾大。实验室检查可见白细胞计数升高，血小板计数明显减少、低纤维蛋白原血症、血清铁蛋白升高、可溶性白细胞介素2受体sCD25水平升高，行腋窝淋巴结活检病理诊断为DL。排除其他疾病后，明确诊断为AOSD伴DL并发HPS。诊断为HPS后，立即给予HLH-1994方案联合芦可替尼治疗，6周后患者症状好转出院。AOSD的诊断在并发HPS等并发症时尤为复杂，需要细致的鉴别诊断，尤其需排除淋巴瘤。AOSD伴DL的病例罕见，其病因和发病机制尚需深入研究，早期诊断和多学科合作对于改善患者预后至关重要。

关键词： 大学生   负面情绪   解析  

摘要： 当代大学生在面对学习、就业、人际关系等多方面挑战时,往往会产生负面情绪.加强大学生情绪管理指导,让负面情绪有建设性的表达、渲泄是防范大学生安全纪律问题的重要手段.贴近大学生生活环境,采用理论研究和实证分析相结合的方法,着重就大学生愤怒这一负面情绪的成因、危害与疏导进行解析.从而增强大学生心理调适能力,保持积极的心态和情绪.

关键词： 思维导图   历史   初中   教学方式  

摘要： 在初三历史紧张的中考复习中,我们要把这些分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入一个完整的学科体系中,形成一个整体,即构建一幅"知识全景图",形象直观地体现出章节内容的层次结构和相互关系,思维导图的应用恰好轻松快捷地实现了这些功能.教师不仅可以掌握知识的全局,还可兼顾知识的细节,不仅可以有助于学生正确认识历史发展的规律,增强他们的记忆力,还能培养他们全面认识问题、分析问题的能力.