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摘要： 在汽车制造过程中，尺寸匹配问题对汽车的整体质量、性能及生产效率有着关键影响。笔者基于实际项目中所遇到的比较有代表性的问题，对汽车制造中的尺寸匹配问题进行分类研究，深入剖析各类问题的表现、成因及影响，并提出针对性的解决策略，为汽车制造企业提升产品质量、优化生产流程提供参考。

关键词： 活动设计   教学设计   科学思维   思维发展  

摘要： 本课例基于实际情境——无电缓降逃生系统，通过演示实验关联旧知，从自制镂空铝板出发，以“问题链”为主线，运用类比、抽象等方式建模分析无电缓降逃生系统，促进思维发展的同时把学科育人落在实处.本文总结了指向思维发展的复习教学活动设计的一些做法，阐明了情境创设对复习课效率与效果的重要作用，以期对未来的教学有所帮助.

关键词： 主题意义探究   单元复习课   初中英语  

摘要： 阐述初中英语主题意义和单元复习课的内在联系。从统整性、层次性两个方面，分析基于主题意义探究的初中英语单元复习课的特点。结合沪教版初中《英语》七年级（上）Unit 1 Friendship教学实例，列举基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学策略。提出教师应将主题意义的探究深度作为教学线索，灵活组织复习课的内容、活动和作业要素，为学生搭建“建构主题意义—深探主题意义—拓展主题意义”的进步阶梯，从而提升初中英语教学的有效性。

关键词： 《过秦论》   贾谊   官儒思想   赏析  

摘要： 本文以贾谊所著《过秦论》为研究对象，通过对贾谊所处时代背景以及《过秦论》的内容和影响深入分析来探索贾谊的官儒思想。贾谊批判秦朝的暴政，呼吁君主实施仁政、维护皇权的绝对权威以确保社会的稳定，这是典型的儒家思想。贾谊的第一身份是“官”—年仅弱冠就得到举荐和重用，一年之内官至太中大夫。亦官亦儒，即称“官儒”。

摘要： 新课程、新教材、新高考改革以来，在《法律与生活》的教学和复习备考中，普遍遇到诸如教师法律专业知识储备不足、知识教学上的广度和深度界定不清；教学方式单一，主要侧重必备知识的传授；学生面临理论逻辑和经历的生活逻辑存在矛盾冲突等困境，从而导致选考成绩提高乏力。《法律与生活》选考复习在教学上应走向必备知识、关键能力、核心素养的统一，注重教学内容与教学目标的一致性；在学习上开展丰富的学习活动，发展学生的自主合作学习能力和高阶思维能力；在评价上注重过程性评价与结果性评价的统一，突出评价的全面性和及时性，正向反馈教学活动效果。

关键词： 白头翁   混伪品   鉴别   掺假   傅里叶变换红外光谱   化学计量学  

摘要： 目的：采用傅里叶变换红外光谱（FT-IR）对白头翁及其混伪品甘肃白头翁和漏芦进行定性鉴别和掺假后的定量检测研究，为白头翁饮片提供快速检验方法。方法：应用FT-IR技术分别采集白头翁、混伪品及白头翁中掺假5%～60%的混伪品400～4 000 nm光谱数据；利用主成分分析对白头翁、甘肃白头翁和漏芦样品进行定性鉴别；对单独掺假混伪品样品采用了5种光谱预处理方法对原始数据进行优化，采用偏最小二乘法建立模型，并选出最优预处理方法；通过连续投影算法选出最优波长，优化定量预测掺假比例模型。结果：掺假甘肃白头翁样品建立的8波长预测模型预测集决定系数（Rp2）为0.9004，均方根误差（RMSEp）为9.8859%；掺假漏芦样品建立的9波长预测模型Rp2为0.9650,RMSEp为5.9957%。结论：建立的FT-IR技术可以实现检测白头翁饮片中掺假的混伪品，并计算出掺假比例，为白头翁饮片真伪鉴别提供了一种快速、有效的新方法。

关键词： 乳化基质   非线性黏弹性   大振幅振荡剪切   傅里叶变换   切比雪夫定理  

摘要： 井下上向中深孔爆破用乳化炸药黏度高，其流变特性大小对井下乳化炸药的输送至关重要，而不同的输送效率对应了不同的剪切速率。对温度分别为25℃和50℃的乳化基质进行了大振幅振荡剪切等流变实验，实验结果表明：振荡频率为0.1 Hz和1 Hz时，乳化基质储能模量与耗能模量相对大小转换的临界剪切应变值分别为10%和40%。对测量结果进行傅里叶变换，结合切比雪夫理论分析发现，振荡频率0.1 Hz和1 Hz下，乳化基质表现出应变变硬特性的临界剪切应变值分别为10%和25%,剪切增稠比率由非稳态过渡到剪切增稠的剪切应变值分别为1%和5%。研究表明：乳化基质在高剪切应变值下的黏弹性以非线性为主，根据25℃和50℃下应变硬化比率和剪切增稠比率的过渡值相同可以看出乳化基质的黏弹性对温度不敏感，主要与振荡频率有关。随着剪切强度增强，乳化基质表现出应变变硬和剪切增稠的特性。

摘要： 一、提出问题 现阶段高三数学复习课的不足主要包括以下三个方面: 1.缺乏对新高考变化的适应.随着高考制度的改革,高三数学复习课需要适应新的考试要求和内容.例如,2024 年高考数学试卷的结构和题量发生了变化,更加注重学生的思维能力和数学素养的考查,而不仅仅是知识点的记忆和应用.这意味着复习课需要更多地关注学生的思维过程和创新能力的培养,而不仅仅是传统的题海战术.

关键词： 复习教学   大单元重构   "教—学—评"一致性   初中历史  

摘要： 在初中历史复习教学中,大单元重构是以主题提炼为核心,对课程内容、教学目标加以重构,并在此基础上开展以历史情境为依托、以项目任务为驱动、以评价贯穿始终的教学活动.它能够真正落实"教—学—评"一致性,从而提高学生的复习效果,促进学生核心素养的发展.具体实践中,教师可采取依标"新"教、依标"深"导、依标"精"评等策略,重构大单元复习课教学,以此增强学生对历史复习课的兴趣和参与度,促进学生历史整体认知水平的提升和高阶思维的发展.

关键词： 二次开发   中药改良型新药   功能主治   临床定位   剂型   给药途径  

摘要： 中药改良型新药是指在已上市中药的基础上进行二次开发，旨在通过优化药物的给药途径、剂型、工艺或辅料，增加新的功能主治，从而提升药物的有效性、安全性、依从性，或减少对环境的负面影响。相较于全新药物，改良型新药具有研发周期短、成本低、成功率高等优点，已成为中药产业创新的重要路径。近年来，国家在政策和法规上给予了大量支持，推动了该领域的快速发展。特别是《中药改良型新药研究技术指导原则（试行）》的出台，使得研发流程更加规范和系统化。本文通过分析中药改良型新药的政策背景、变化沿革、获批现状、分类策略及研究路径，旨在为该领域的研究者提供思路和参考，助力中药改良型新药的开发和应用。