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关键词： 青藏高原   金露梅   播种育苗   生长特点   技术要点  

摘要： 金露梅俗称金蜡梅、金老梅等，植株大小适中、枝条优美、花叶鲜亮，是青藏高原地区具有开发价值的观赏性植物类型。此外，金露梅的叶片、花朵等部位可以直接用来作为药材，在古代开始中医就开始运用金露梅给病人进行治病。本文结合金露梅生长特点进行有效分析，并以此为基础提出针对性、有效性的播种育苗技术措施，从而为推进青藏高原地区金露梅种植产业的可持续发展提供一定参考与借鉴意义。

摘要： 《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下称“新课标”）对学业水平考试的命题提出了如下要求：选择与测评内容相适应的测评形式，使之能够考查学生综合运用英语理解和表达意义、解决问题的过程和结果；积极采用综合应用知识和技能、体现能力与情感态度水平的试题，避免采用机械记忆类试题……提高综合性、探究性、开放性试题的比例……

摘要： 英语学科立德树人的任务之一是让学生了解中外文化，增强文化自信，传播中华文化。教师在进行高三英语单元复习时，在巩固单元重点词汇、短语和句式的同时，也要着眼于培养学生的英语学科核心素养，即提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本文以牛津译林版高中英语必修四“Unit 4 Exploring poetry”教学为例，探讨了基于产出导向法，指向文化自信的高三英语单元复习课教学模式。以此帮助学生实现文化意识的形成与内化，进而提升文化自信。

关键词： 讲好中国故事   文化传播   电子游戏   《黑神话:悟空》  

摘要： 通过对《黑神话：悟空》的解析，总结了“向世界讲好中国故事”的三个关键要素：第一，深度挖掘中华优秀传统文化，展现民族性的文化符号，是“中国故事走出去”的核心基础；第二，依托电子游戏体验模式，跨文化的多媒介表达，是“中国故事走出去”的重要桥梁；第三，发挥网络规模优势，构建多维度、多层次传播体系，是“中国故事走出去”的有效手段。通过剖析实践案例，归纳总结经验，以期为文化事业工作者创作出更多优秀作品、讲好中国故事提供参考。

摘要： 温故而知新，复习是学生巩固知识、发展能力的有效手段。对于初中英语教学而言，教师尤其要强化复习环节，以提升学生的理解与记忆能力、应用与实践能力、迁移与创新能力等。但是传统的英语复习往往是机械、单一的，也是枯燥的。因此，教师需要改变复习的方式，开展基于“主题话题”的初中英语结构化复习，以此提升学生的复习能力，让学生更系统地理解与应用所学的知识，从而促进学生英语综合素养的提升。

关键词： 东北抗联精神   内涵要义   价值意蕴  

摘要： 东北抗联精神是具有地域特色和鲜红底色的具体革命精神形态，能够激发广大干部和人民群众投身东北振兴与强国复兴的行动。从日寇侵略东北、马克思主义在东北传播、中国共产党领导三个方面揭示东北抗联精神的起源与演进，从东北抗联精神的内涵要旨包括忠诚于党的坚定信念、勇赴国难的民族大义、血战到底的英雄气概三个维度诠释东北抗联精神内涵要义；从东北抗联精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是为实现中华民族伟大复兴中国梦提供精神滋养，是引领新时代好青年价值取向的一面旗帜三个角度阐释东北抗联精神的价值意蕴，以期弘扬东北抗联精神，提升中国人民尤其是青年人的精神素养。

关键词： 《舞会之后》   悲悯   赠礼   文学   他异   伦理  

摘要： 他者思想在西方深具谱系，但将他者与伦理正面联系起来，主要则是从列维纳斯到德里达的处理。由此形成的他异伦理，需要证明自己也适用于一般被从他同角度理解的文学，《舞会之后》提供了解析他异伦理的精当文学案例。对这篇小说前后叙述情节上的断裂，从他同角度作出联结性阐释，会因对可能性范式与意义客体的追求惯性而丢失事件。从他异角度如其本然地保留这一空白，才还原出困境的根本性，发生出真实的事件。事件在文学中因而并不总是激进的，其深刻形态反而是寂静的。寂静和空白作为主体对他者的虚位以待，揭示出了将悲悯看作赠礼的局限，使悲悯不同于赠礼的他异伦理实质得以呈现。由于空白恰恰是文学特有的意义显现方式，他异伦理因而适用于文学，成为一种建立在虚体机制上的文学伦理。他异伦理在汉语接受中的进路障碍，则源于我们习惯将空白设想为放大了的隐喻而唯恐失落意义，但这已被他异思想同样指出了兼容路径。主体的他者性、空白的事件性与悲悯的自反性，由此可以连贯为中西文学互鉴的一个主题。

摘要： 笔者以“相似模型与应用”专题复习课为例，谈谈如何立足一轮知识结构，提高二轮复习的融通性和高效性，发展学生的数学能力和数学素养.1 教学准备1.1 学生任务课前结合一轮复习资料，以小组为单位整理和归纳相似基本模型，并分别用图形语言和符号语言进行表述，如表1.

关键词： 自身免疫性溶血性贫血   冷抗体   输血   肿瘤  

摘要： 目的:分析1例肿瘤患者交叉配血相合输血后发生溶血反应的可能原因，结合文献复习，对未来同类病例输血和治疗方案的制定提供指导和帮助。方法:患者诊断为宫颈鳞癌IVB期2周期化疗后放疗中，合并严重感染、肝功能损伤。首次输血前检出抗-Wra抗体联合ABO以外其他抗体，特异性待定。输注Wra抗原阴性且交叉配血相合的红细胞。第2次红细胞输注后，Hb持续下降，发生危及生命的溶血反应。结果:通过各项检测指标的分析，怀疑感染诱发冷凝集素综合征，漏检高效价冷抗体导致输血后发生溶血反应，且输血加重了自身免疫性溶血性贫血的症状。结论:肿瘤患者治疗过程中易发生感染，从而诱发冷抗体的产生。交叉配血试验需警惕冷自身抗体的干扰，针对产生冷抗体的患者，若必须输血须保温慢输，同时加强自我管理，日常保暖尤为重要。

摘要： 对选考思想政治的高三学生来说，能否在这一学科上做好自主复习和查漏补缺，直接关系到高考的成败。在此，我提出两条有针对性的复习策略，助力广大学子在高考中取得优异成绩。一、真题为纲，攀登高度在第三轮复习中，实施新课标、新教材、新高考以来的高考真题是不可或缺的复习资源。通过研究真题，考生可以洞察考试的命题规律、题型特点和难度分布，有针对性地提升解题能力。