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关键词： 跌倒模型   跌倒实验   关节角度   特征值   支撑装置  

摘要： 随着人口老龄化社会的到来,老年人的健康问题受到越来越多的关注。由于老年人身体机能的不断衰退,很容易发生跌倒,故跌倒成为老年人受伤甚至死亡的重要原因之一。跌倒给老年人带来严重的生理和心理伤害,给社会和家庭带来严重负担,老年人跌倒的问题受到国内外机构和学者的广泛关注。本文以老年人跌倒为研究对象,采用人体跌倒仿真和人体跌倒实验相结合的方式,探究了向前跌倒和向后跌倒模式下关节屈曲和伸展的变化情况,通过稳定性分析确定了安全的人体姿态,并构想了一种防跌倒支撑装置。本文研究了某地区上千例老年人跌倒病例,通过分析跌倒环境、跌倒方式、受伤性质和受伤部位确定了老年人的跌倒机制:老年人在跌倒时很难使用手和手臂来采取有效的跌倒保护措施。以该跌倒机制为基础,建立了三刚体人体跌倒动力学模型和动力学方程,参考老年人的人体惯性参数和关节力矩,得到了方程的各项参数。采用了欧拉法进行数值求解,确定了人体各关节的约束范围和倒地时的碰撞冲量计算方法。通过MATLAB软件模拟了不同初始姿态下老年人跌倒的过程,分别探究了小腿初始姿态、躯干初始姿态和膝关节完全伸展时对老年人向前跌倒和向后跌倒的影响,分析了跌倒过程中关节屈曲和伸展的变化情况和各种跌倒模式的危险程度。向前跌倒时,膝关节屈曲,髋关节伸展,且跌倒碰撞地面的部位为膝盖,当躯干前倾超过一定角度时,可能会变成头部碰撞。向后跌倒时,膝关节和髋关节都发生屈曲,与地面碰撞部位为臀部。根据仿真结果,总结了三种向前跌倒的初始姿态和三种向后跌倒的初始姿态。搭建了基于Open Pose人体姿态估计的跌倒实验环境和系统,设计了跌倒的实验方案,由于跌倒实验的危险性,让年轻受试者模拟老年人的方式跌倒。通过跌倒实验的关节角度数据,分析了上述六种初始姿态下跌倒的关节屈曲和伸展的变化情况和跌倒的危险程度,总结了跌倒时膝关节和髋关节角度的变化特征,验证了仿真结果。将踝关节、膝关节和髋关节视为扭转弹簧,建立了无阻尼自由振动微分方程,通过特征值分析确定了人体不发生跌倒的安全姿态,分析了前文六种初始姿态下模型的特征值和固有振型。构想了一种防跌倒支撑装置,确定了各扭转弹簧所需的刚度,分析了支撑装置下模型的特征值和固有振型。探究了各关节对稳定性的影响程度,发现髋关节只需较小力矩就可以使人体保持稳定,踝关节则需要较大力矩。

关键词： Schr(?)dinger算子   传输特征值   逆谱问题   Sturm-Liouville问题   稳定性  

摘要： Schr?dinger算子传输特征值问题是声波散射和量子散射理论中的重要课题,其相关逆问题在无损探伤、医学检测及雷达等领域中具有重要应用.本文考虑的主要问题有:1.对于Dirichlet边界条件情形,利用变换算子理论和Riesz基的相关性质,研究逆谱问题的稳定性,给出两势函数之差由谱数据之差控制的估计式;2.对于Robin边界条件情形,(1)运用Paley-Winner定理、Cartwright-Levison定理和指数型整函数相关性质研究特征值密度与势函数支撑区间长度之间的关系,获得了特征值密度为某一定值的充要条件,这完善了 Colton和Leung的研究结果;(2)利用Hadamard分解定理和两谱定理研究边界条件参数未知时的逆谱问题,证明唯一性定理,这进一步解决了 Aktosun和Papanicolaou提出的公开问题;(3)运用逐次逼近法及Riesz相关性质讨论逆谱问题的局部可解性和稳定性.

关键词： 高中生物学   教学实践   “思考·讨论”栏目   马扎诺分类理论  

摘要： 人教2019版高中生物学新教材“思考·讨论”栏目侧重问题情境和逻辑思考,与正文部分呼应,不但能加深学生对生物学基本概念、原理的理解,更能起到培养学生知识迁移、分析、应用、概括、演绎、拓展等高阶思维的重要作用。因此,结合学情,灵活运用“思考·讨论”栏目,充分发掘其中的核心价值,使学生的必备知识和关键能力有所提升,是充分渗透新课标核心素养理念的做法。马扎诺建立了“知识领域”和“思维系统”交互的二维教育目标体系,与我国新课改理念有着鲜明的一致性。从马扎诺教育目标分类的视角,研究新教材中的“思考·讨论”栏目,可以服务于我国的新课改工作的落实。本研究总体分为三部分:第一,通过文献研究法,了解“思考·讨论”栏目的研究现状;利用文本分析法,基于马扎诺理论的二维分类模型对教材“思考·讨论”栏目进行归类与教育策略分析,同时以此为基础寻找马扎诺教育理论与新课标之间的互通之处;第二,利用访谈和问卷调查法,了解S省部分地区普通高中生物学教师对于教材“思考·(与)讨论”栏目的应用现状,为后续实践的开展提供现实依据;第三,在前期研究的基础上,将理论运用于教学目标设定、教学活动设计和教学效果的测评中去,通过前测以及阶段性跟踪测试,对比不同班级之间的差异,检验方案的实践效果。调查结果显示,面对新课改,部分老师的教育观念已经有所转变。但面对教材中“思考·讨论”栏目,大部分教师仍然沿用老套的“说教式”教学策略,对学生分析、概括、应用等思维能力的培养不足;研究结果显示,采用马扎诺教育目标分类学为指导的教育实践对学生的思维能力培养效果较好。做法如下:(1)以学生活动为主、教师引导为辅的教学模式,有助于学生对知识的理解记忆,也能培养学生分析、应用等高阶思维;(2)开展“思考·讨论”栏目教学时,应当更注重学生自我系统的开发;(3)根据学情和知识难度,可以调整思维层级,因材施教;(4)思考讨论过程中,教师的引导需恰到好处;(4)教学评价不该只关注必备知识的检验,还要关注学生关键能力的测评。

摘要： 2023年3月26日至5月28日，年代美术馆推出“泥火维度——国际陶艺展”。展览由康文峰担任策展人，邀请阿布顿·扎尼（意大利）、法尔古尼·巴特（印度）、费利西蒂·艾丽芙（英国）、伊洛娜·罗穆勒（拉脱维亚）、约翰皮特·霍尔（荷兰）、金永洙（韩国）、卢斯·拉吉（意大利）、马特·沃特森（美国）、罗德里戈·克鲁兹（墨西哥）、安田猛（日本）、张丹（捷克）、范婧婧、耿雪、谷泉、柳溪、汪国虎、王莹、余晖、朱永培、邹佳豪、张敏、赵淋等22位艺术家参与展览。以下分享此次展览策展人的前言文章：

关键词： 相关系数   流形学习   非线性相关系数   降维   非线性关系  

摘要： 近年来,流形学习作为一个越来越热门的研究方向,受到众多专家学者的广泛关注。流形学习,粗略来说,就是对一组高维欧氏空间上可观测点的样本数据点,被理解为这些样本点落在一个嵌于高维欧氏空间的低维流形上,然后采取合适的数据降维方法将高维空间上的样本数据点投影到低维空间,同时尽可能地保留原流形上数据点的基本特征。这样,既剔除多余的信息,实现维数约简,又便于研究数据的内在规律与基本特征。而相关系数正是数据的一种重要内在规律!考虑到流形本身是曲线和曲面在高维空间中的推广,其变量之间往往存在比较强的非线性相关性,因此有必要对流形上变量之间的非线性相关系数进行系统地研究。流形上的相关系数的研究,就我们所知,目前还处于起步阶段,相关的研究成果甚少。本文作为一种理论探讨,旨在借助流形的基本特性揭示数据本身的内蕴规律,为相关科学研究与工程应用提供一些有益的支撑。因此,本文的研究具有一定的理论价值与潜在的实际意义。 本文利用微分几何的基本概念与方法,结合最优化理论以及数据分析的基本技术,研究并给出流形上的非线性相关系数的定义、基本性质以及相关估计量的统计特征;进而通过仿真分析,检验本文定义的非线性相关系数的合理性与有效性。 首先,本文在已有研究的基础上引入非线性相关系数SEVP的基本定义,证明并给出相应的非线性相关系数SEVP的一些基本性质。进而,本文还探讨了SEVP的复相关系数与偏相关系数的一些基本特征; 其次,给出流形上线性相关系数的定义,简要分析并建立了皮尔逊相关系数的流形形式与经典皮尔逊相关系数的关系; 再次,借助流形的近似切空间以及保留非线性结构的补空间的基本特征,合理定义流形上的非线性相关系数SEVP,探讨了流形上非线性相关系数SEVP与经典相关系数的关系,分析给出流形上SEVP相关系数的估计量及其统计特征; 最后,本文还进行了仿真分析,结果显示本文提出的定义是合理的有效的。

关键词： 在线讨论   量化分析   分析工具   软件开发  

摘要： 随着在线学习的快速发展,在线讨论作为在线学习中重要组成部分,其质量直接影响到线上学习质量。在线讨论蕴涵的学习过程信息,是诊断学生发展过程与水平的重要依据。但由于数字化文本处理的复杂性,讨论过程的文本数据受限于人工分析的局限性,信息未能得到有效挖掘与利用。如何利用技术高效挖掘文本数据的内涵信息、结构、规律是值得探索的问题,研究成果对于在线学习开展及相关研究具有一定的理论价值和现实意义。针对以上问题,本研究在梳理已有在线讨论分析方法研究现状基础上,归纳在线讨论分析维度,并结合文本分析技术开发了在线讨论量化分析工具,辅助教师完成数据量大且复杂的讨论文本量化分析。论文分为六个部分,第一章主要阐述了研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线与研究意义。第二章梳理了“在线讨论分析”“文本分析技术”和“文本分析工具”的现状。第三章采用访谈法进行了需求分析,从而确定工具要满足哪些功能,实现在线讨论分析工具的设计。第四章进一步阐述了软件的功能及使用的开发技术。第五章阐述了真实教学情境中使用软件的具体过程以及结果,据此展开应用效果评价,测评工具有效性。第六章论述了结论与研究不足。本研究通过应用效果评价证明软件符合易操作、高性能的特点,能够有效地辅助教师进行在线讨论量化分析。但在开发过程中,对文本的智能化分析程度不高,不能给出定性结果,只能结合教师的设定完成量化统计分析和呈现,帮助教师决策提供数据,期望后续研究中在文本的智能化分析方面继续努力。

摘要： 2023年全国科学逻辑与辩证逻辑讨论会暨江苏省逻辑学会学术年会，于2023年4月22—23日在中共盐城市委党校召开。本次大会由中国逻辑学会科学逻辑专业委员会和辩证逻辑专业委员会、江苏省逻辑学会与盐城师范学院联合主办，盐城市逻辑学会、盐城师范学院马克思主义学院和南京大学现代逻辑与逻辑应用研究所承办，盐城市社科联和中共盐城市委党校协办。会议亦被列为江苏省社科联社科学术社团主题活动。来自全国四十余所高校和科研单位的百余名老中青学者参加会议。

关键词： 传统出版   纸书差异化出版   全媒体   阅读体验   实践  

摘要： 数字技术的发展改变了文本长期以来的生存环境,其引发的新阅读革命改变了大众的阅读方式,使传统出版业市场受到挤压。全媒体时代将传统出版推上了风口浪尖,面对读者阅读方式的多元化,纸书唯有重新审视新时代下阅读群体的新需求才能转危为安。笔者的毕业设计是对电子文本进行纸质化打造的尝试,是对纸质书较与数字化读物差异化出版的实践。本文基于当前纸书差异出版面临的内容重复、感官参与单一、互动感弱等重要问题,分别从文本适读性、内容创新、功能延伸及营销变现等方面,对纸书的形式与内容进行优化。纸书差异化出版是对纸书价值的进一步探索及再升值,是纸书在全媒体背景下迎接新挑战的战略性出版方式,基于读者阅读体验的纸质书差异化出版探究不仅有助于我们探索在全媒体时代背景下纸书出版的转型路径,更有助于我们思考如何在保留纸书原有的优势下从读者的感官需求、情感需求及其他关联性体验的角度出发,设计出符合时代之需的、满足读者之需的书籍,继而延伸纸书的功能与价值,探索纸书出版的新形态。