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关键词： 四时捺钵   春水秋山   满池娇   文化融合   集体记忆  

摘要： “春水秋山”本是辽代统治者四时捺钵的一种政治行为，伴随统治政权的更迭、不同民族的继承与发展，“春水秋山”逐渐抽象化、符号化，以不同的形式在辽、宋、金、元以及后世的诸多朝代中变异、迁移，其由兴盛到衰亡的生命周期展示了民族习俗在多民族文化背景下发生的融合与继承，在时空迁衍的过程中熔铸成中华民族共同体的一个重要组成部分，为中华民族认同感的形成与中华民族共同体的构建做出了巨大贡献。

摘要： 审辩思维是学生在主动思考的过程中，通过深思熟虑，运用所学的知识和方法去评估、判断、猜测的思维。运用审辨思维，学生可以对自己或他人的思考过程进行分析、评价和总结，以丰富学习经验、积累知识，并找到解决问题和作出正确判断的合理方案。讨论式教学是一种课堂教学模式，具体是教师设计讨论和对话活动，鼓励学生进行批判性思考和质疑，在活动中进行分析、比较、推理和论证。将讨论式教学方法贯穿学生的整个学习过程，有助于学生理解和掌握数学知识，提升审辩思维能力。本文笔者对构建讨论式课堂教学模式，提升学生的审辩思维能力进行了研究。

关键词： 因子模型   特征值波动   高维数据   随机矩阵理论  

摘要： 探讨了因子模型中特征值的波动特点，并提出了一种新的模型结构检验方法。根据特征值的特点，通过随机化方法将未知分布的变量转化为已知分布的统计量。检验统计量检查包括因子载荷的变化和因子数量的增加两种因子模型结构的中断。研究给出模拟实验的结果，并对2017年1月1日至2019年12月31日中美股市股票收益数据的因子结构进行检验。所提方法在仿真和实际数据中均表现良好。

关键词： 医学图像   零水印   特征向量   GoogLeNet   鲁棒性  

摘要： 随着信息数字化的兴起,现代智慧医疗服务体系得到了蓬勃的发展,越来越多的医学图像被用来在互联网上传输重要的健康数据。然而,医学隐私信息在传输和存储过程中很容易泄露和受到恶意的攻击,隐私信息的安全受到了极大的威胁。因此,如何更好地保护医学隐私信息,已成为当前亟待解决的问题。医学图像水印技术为解决信息安全问题提供了有效的手段。该技术可以通过将病人的隐私信息作为水印嵌入到医学载体图像中,使隐私信息不易发现,有效增强了医学信息的安全性。当前,一些相关的传统水印算法被提出,但大多算法抗几何攻击的鲁棒性较差,其嵌入水印的容量也受限。因此,本文利用卷积神经网络的特征提取能力,并与零水印、混沌加密等技术相结合,提出了基于GoogLeNet的医学图像鲁棒多水印算法,主要研究内容如下:(1)研究了一种基于GoogLeNet-DCT的医学图像多水印算法。首先,利用了预训练的GoogLeNet网络,将医学载体图像作为网络的输入,并提取网络中全连接层的输出特征值;然后对输出特征值进行DCT变换,同时结合感知哈希得到图像的特征向量。最后,将Logistic混沌加密后的多水印与特征向量相结合,从而实现水印的嵌入和提取过程。研究结果表明,相比大多传统水印算法,所研究的算法在几何攻击上具有更好的鲁棒性,并实现了多水印嵌入和提取,有效地保护了水印隐私信息。(2)研究了一种基于GoogLeNet迁移学习的医学图像多水印算法。该方案在预训练网络基础上,构建了医学图像数据集,并对GoogLeNet模型进行深度网络迁移,进一步学习到医学数据集中的深度卷积特征,使特征提取模块的性能得到了优化,从而提取到更稳定的图像特征向量。然后,利用安全性更高的Henon映射对多类型的水印进行混沌加密。最后,将特征向量与多类型的加密水印相结合来完成水印的嵌入和提取。研究结果表明,该算法进一步提升了预训练网络水印方案的性能,所提取的特征向量具有更好的稳定性,在常规和几何攻击方面均表现出较好的鲁棒性,算法整体上有了更好的性能。

关键词： 审判委员会   个案讨论职能   规则设计   庭审实质化  

摘要： 审判委员会讨论决定个案工作机制是审判委员会分析案件并作出决定所依据的各项程序设计的总和。历经数十年的发展淬炼，该工作机制取得了创新性和突破性的成果。然而，审判委员会讨论决定个案规则设计的固有弊端并未根除，无法在保障裁判质量的前提下回应职能重心向宏观管理转移的审判委员会改革需求。在审判委员会宏观管理职能进一步扩大的背景下，应当从事前、事中和事后三个时间维度整体推进工作机制的更新变革。具体而言，要从源头打造个性化个案讨论范围，增强案件过滤机制的实质作用以减少案件数量；在议决程序中嵌入辩论式发言机制，以庭审实质化改革为中心，引入律师列席，区分案件难易程度和案件讨论的内容，探索“区分式审理”之路；健全监督保障机制。

关键词： 第二大特征值   平面图   T1,2-禁用  

摘要： 图G的特征值就是其邻接矩阵A(G)的特征值,在过去的几十年中,刻画第二大特征值不超过一个相对较小的常数的图引起了极大的关注,其中Hoffman首先提出了刻画第二大特征值不大于1的问题。近些年,很多学者围绕这个课题已经刻画了很多特殊的图类,如偶图,门槛图,线图和广义线图等。给定一个图F,如果一个图F不是图G的诱导子图,则称G是F-禁用的。Liu等人刻画了所有的λ2≤1和{K1,3,K5-e}-禁用的连通图,因为线图是{K1,3,K5-e}-禁用的,所以该结果是对满足λ2≤1的线图结论的一个直接推广,而我们在此基础上将条件进行了相对进一步的改变。设T1,2是直径为3且恰好具有三个悬挂点的树。一个图G是平面图当且仅当图G不包含K3,3或K5的细分图作为子图。本文刻画了所有第二大特征值不超过1的T1,2-禁用的连通平面图。

关键词： 设备状态   监测   特征值   故障预警   振动保护   预测性维护  

摘要： 为了实现轧钢生产线设备状态的及时监测，减轻设备巡检人员的工作强度，建立基于特征值的设备状态监测系统。系统由现场数据采集系统和数据展示及状态监测诊断平台组成，通过该系统对设备进行振动监测，可以发现大部分早期的设备劣化问题，对设备故障及时预警，实现对设备的预测性维护，从而减少停机故障，因此在设备状态监测和维护中有重要的意义。

关键词： 眼泪   保护作用   性别差异   目的性  

摘要： 通常认为眼泪只是眼睛受外界刺激后的产物,或是一种情绪的表达、发泄。但眼泪对于人类来说很特殊。人类是现在唯一已知会因情感而流眼泪的动物。本文从自然科学、社会等方面梳理了与眼泪相关的知识与研究,并列举了一些艺术家与“眼泪”有关的艺术作品。最后通过梳理,分析自己流眼泪的经验和感受,讨论以“眼泪”为艺术创作内容的可能性。并尝试创作与“眼泪”有关的艺术作品。

关键词： 城市轨道交通电力电缆   短路故障   模态分解   特征向量   多重神经网络  

摘要： 随着工业技术的发展,近年来城市轨道交通得到了快速发展。我国人口基数大,随着城镇化率不断提升,城市的拥堵现象凸显。为了改善这种现象,我国各个大城市纷纷加大对城市公共交通建设的投入。城市轨道交通电力系统是轨道交通列车能正常运行的保障,城市轨道交通电力系统运行的安全逐渐成为轨道交通行业关注的热点。因此供电系统电力电缆短路故障诊断成为该行业研究的热点问题。当前重庆轨道交通供电系统电力电缆短路故障的诊断主要依靠人工,但查找故障效率低下。针对目前重庆轨道交通供电系统电力电缆短路故障类型诊断存在的不足,本文所做工作如下:首先对城市轨道交通电力电缆短路故障类型以及产生的原因进行分析,对城市轨道交通供电系统电力电缆的故障进行分类对比,分析得出城市轨道交通电力电缆短路故障出现的概率是最大的。利用Matlab软件中的电气模块建立仿真模型。对城市轨道交通电力电缆各类短路故障进行仿真实验,研究分析重庆轨道交通电力电缆发生短路故障时的电流及电压波形,为后续的电力电缆短路故障的判别提供理论依据。其次利用Matlab软件建立仿真模型,设置重庆轨道交通电力电缆不同类型的短路故障,得到重庆轨道交通短路故障时的800组电压暂态波形。本文采用模态分解法对重庆轨道交通电力电缆短路故障信号进行分解与重构。利用信息熵理论对各个频段的能量熵值进行计算,构建在不同短路故障下的特征向量,为重庆轨道交通电力电缆短路故障诊断模型提供数据支撑。最后建立基于Hopfield和RBF多重神经网络的城市轨道交通电力电缆短路故障诊断模型,利用前面得到的800组故障特征向量进行网络训练以及测试。利用模态分解法分解与重构重庆轨道交通电力电缆短路故障电压信号,结合信息熵理论对各个频段的能量熵值进行计算,从而构造出重庆轨道交通电力电缆短路故障的特征向量。通过城市轨道交通电力电缆短路故障类型诊断算法的对比,进一步说明本文采用多重神经网络对城市轨道交通电力电缆短路故障类型诊断的优越性和有效性。

关键词： 高效讨论法   合作探究   中学历史   教学实践   方法运用  

摘要： 为顺应2022年初中历史新课标提出的新要求,本文以信息时代发展为背景,以提高学生历史学科素养为方向,结合当前初中学生身心发展水平和学习需求,在改善教学方法和教学策略方面开展教育研究。在提倡课堂高效的今天,教师所开展的历史教学应以提高历史课堂效率,增强学生学习能力为目标,因此本文研究方向重点是将HGMTS高效讨论法引入初中历史教学之中,以期为提高初中历史课堂讨论效率提供新的研究思路。在进行HGMTS高效讨论法在初中历史教学中的设计与运用研究过程中,笔者对国内外研究概况进行了比对分析,引出高效讨论法的研究意义。在进行高效讨论法的概念、特点及优势概述后,辅之以多元智能理论、学习金字塔理论和合作学习理论为研究基础,结合现代信息工具,设计并提出H·历史白板与头脑风暴法、D·导学ppt与目标教学法、M·思维导图与单元教学法、T·平板电脑与“在线学习伙伴”、S·模拟器与情境教学法为代表的五种高效讨论方法,从使用简介、使用优势、课例展示和注意事项四个方面提供使用参考。另外,笔者从亲身实践出发,在一学期的教学实践中开展本课题的相关研究,通过课堂观察、学生访谈、教师座谈会等手段为本论文提供真实有效的数据支撑。笔者还将进行教学实践学校的初三年级六个班学生作为研究对象,3班、10班、12班作为实验班,2班、7班、13班作为对照班,在经过为期一个学期的高效讨论实验后,将六个班级的历史期末成绩运用SPSS软件进行数据统计与对比分析,验证研究的有效性和可行性。最后,笔者针对在教学实践过程中遇到的实际状况与问题,提出了高效讨论法在初中历史课堂中开展的措施与建议,以期高效讨论法在今后的发展过程中能够更加完善和有效。