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关键词： PBL   结合   问题讨论式   教学   血液科   见习  

摘要： 目的探究以问题为导向的教学法(problem-based learning,PBL)结合问题讨论式教学在临床血液科见习带教中的应用效果。方法随机选取滨州医学院烟台附属医院血液内科2020年10月—2021年10月见习的100名临床学生为教学对象进行研究,采用整体抽样的方法分为对照组(n=50)和试验组(n=50)。对照组学生采取问题讨论式教学法,试验组学生采取PBL结合问题讨论式教学法。课时结束后,对比两组学生的教学满意度和考核成绩。结果试验组学生对带教内容和带教方法的满意度优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。在成绩考核中,对两组学生的理论知识、病历分析、操作技能进行了考核,试验组成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合问题讨论式教学法可在临床血液科见习带教中广泛应用。

关键词： 光电振荡器   相位噪声   再生式分频器  

摘要： 光电振荡器(OEO)可以产生低相位噪声的微波信号。在OEO中,MZ调制器(MZM)可以偏置于正交工作点使基频信号的损耗最低,也可以工作于零偏置点从而得到倍频信号。在MZM零偏置的OEO中,利用电分频器将倍频信号分频得到基频信号,从而构建环路振荡器。本文对这2种OEO(MZM正交偏置和MZM零偏置)的相位噪声进行了理论分析。由理论分析可知,MZM零偏置OEO的相位噪声优于MZM正交偏置OEO。根据仿真结果,可以发现MZM零偏置OEO的相位噪声噪底比MZM正交偏置OEO的相位噪声低3 dB。另外,MZM零偏置OEO的振荡模式间隔并不会受到电分频器的影响。

关键词： 分类讨论思想   高中数学   解题  

摘要： 分类讨论思想是当前数学解题应用十分广泛的一种方式,其在处理复杂、综合性问题中具有良好的效果,高中数学数学教师在教学中可以指引学生尝试利用分类讨论思想来解决问题,促进学生数学学习效果提升.

关键词： 优化   非线性灰狼优化算法   反向学习机制   混沌映射  

摘要： 为提高灰狼优化算法种群多样性和搜索解的质量,提出一种基于Tent混沌函数与反向学习机制的非线性灰狼优化算法。采用Tent混沌函数和反向学习机制进行种群个体初始化,使得初始种群个体分布均匀及多样性增强;引入一种非线性收敛因子控制策略,平衡其全局搜索能力和局部搜索能力;引入动态权重策略以提升灰狼优化算法的收敛速度和收敛能力。为验证改进算法的有效性,采用8个基准数学函数测试其收敛速度和收敛精度,并与GWO、CGWO和I-GWO三种灰狼算法进行对比。实验结果表明:非线性灰狼优化算法在多个测试函数上的收敛精度均达到了10-5以上,收敛精度和收敛速度优于其他三种对比算法。

关键词： 滚动轴承   故障跨域诊断识别   中间桥层和相似矩阵   对抗性迁移学习   领域自适应   深度卷积神经网络  

摘要： 采用深度对抗迁移学习算法进行故障诊断时,受到领域中丰富的特征属性的影响,在领域自适应中无法充分学习可用于迁移的共有知识特征,且其在类别水平上忽略了不同类别的对齐程度的差异。针对这一问题,提出了一种基于中间桥层和相似矩阵(MB-SM)的对抗故障诊断模型,以实现对滚动轴承故障进行跨域诊断识别的目的。首先,利用改进的一维多尺度残差网络对数据的特征进行了提取;然后,引入了中间桥层和相似矩阵,完成了对共有知识特征的充分学习,降低了整体网络的数据传输难度,进一步加强了源域和目标域中同一类别内的聚类和类别之间的分离,提高了故障数据的领域适配能力;最后,采用实验室轴承数据集和美国凯斯西储大学(CWRU)数据集,对基于中间桥层和相似矩阵的模型方法进行了验证。研究结果表明:在自建实验室数据集中,采用基于中间桥层和相似矩阵的方法可以达到90.37%的平均准确率;在美国凯斯西储大学(CWRU)数据集中,也可以达到99.34%的平均准确率。相较于其他迁移学习对比模型,采用该模型方法可以获得更好的诊断性能。

关键词： 线性代数   课程思政   矩阵   设计  

摘要： 文章以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以全面提高人才自主培养质量为主线,以高等教育强国建设为目标,针对落实“与思想政治课同向同行,形成协同效应”的教育要求,在线性代数中进行“知识传授与价值引导相结合”的课程思政教学设计,通过《矩阵的定义与运算》典型案例演示线性代数课程思政挖掘-设计-渗透-导行-理念全过程,设计出可以对思政内涵进行挖掘的问题,利用对问题进行解答和解释的机会,在学生的学习过程中,将思政元素融入到学生的学习过程中,从而实现课程思政的落地。以此来探讨课程思政在线性代数课程中的实现。力求探索构建中国式高等教育发展新模式,以课程改革小切口带动解决人才培养模式大问题,实现高等教育改革创新发展强突破。

关键词： 军工单位   仪器设备   可计量性  

摘要： 本文针对军工单位生产研制过程中使用的各类仪器设备存在的可计量性问题进行初步讨论。首先,分析可计量性的概念,阐述目前基层计量技术部门仪器设备管理存在的问题,给出可计量性的范围;其次从实际工作出发,讨论军工单位仪器设备可计量性的难点;最后,根据工作经验,讨论实现仪器设备合理计量覆盖的方式。

关键词： 分类讨论   初中数学   解题教学   苏科版  

摘要： 在初中数学解题教学中引进分类讨论思想,可有效增强学生的解题能力.科学引用分类讨论思想,不仅有助于学生理解复杂问题的水平增长,促使其进一步增强解题的成效,还有利于学生思维能力的进一步增强,对其未来的学习与成长均有着十分重要的价值.本文将分类讨论思想作为研究目标,并与其在初中数学解题教学中的运用准则与价值相结合,将苏科版九年级数学作为研究案例,对其应用实践进行了探究.

关键词： 桥式吊车   单摆系统   参数讨论   轨迹规划  

摘要： 桥式起重机台车的快速精准定位和负载摆动的有效抑制是学者们的研究热点。目前,针对桥式吊车系统的研究大多建立的是单摆模型,该模型运动学分析用单摆模型进行描述是最简单直接的,对于单摆系统来说,绳长决定系统的固有频率,因此绳长变化对系统有效控制参数的选择有一定的影响。结合Euler-Lagrange方程推导得到某单摆桥式吊车系统的运动学方程,通过对该非线性微分方程分析得到台车加速度与负载摆角之间存在耦合关系,结合轨迹规划方法和Simulink仿真对吊车系统的运动过程进行了仿真建模,验证模型的可行性。此后,针对不同台车加速度参考轨迹做了仿真分析,结果表明,改进式加速度参考轨迹的加加速度在加速度变化时不会产生突变,曲线连接处得更加光滑,吊车系统输出状态更加稳定。此外,针对不同绳长下台车轨迹规划过程中的相关控制参数进行了系列探讨。数值分析结果表明:绳长变化与台车轨迹规划所需时间呈现非线性关系;而对于负载摆动,随着绳长的增加,摆角幅值有增大的趋势,且残摆难于消失。

关键词： 慕课视域   翻转课堂   高校音乐   教学应用  

摘要： 采用翻转教学方法时,学习者的积极性更浓,老师的主动性更大,更利于建立教师互动机制,确保学校的质量。本章重点在对翻转教学概论、翻转课堂教学模式在高校音乐中的优点、高校音乐中的典型问题、翻转课堂教学模式在大学音乐中的有效路径、大学翻转课堂教学模式中,对翻转课堂教学模式应用中的关注事件对几个问题展开了阐述,力求发挥翻转课堂教学模式的优点,进一步健全高校音乐教育课程结构,从兴趣、技能、素养的层面上提升音乐学习者的艺术学习效果。