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关键词： 国文教学   中华教育改进社   胡适   演讲稿   《中学国文的教授》   头版  

摘要： 1922年7月2日,胡适到济南参加中华教育改进社第一次年会。会议期间,于6日下午到山东省议会作了场《中学国文的教授》的演讲。为了讲好这场演讲,胡适认真进行了准备。虽然两年前,他曾经做过同样的文章,但还是特意于上午重新起草了演讲稿。8月27日、28日《晨报副镌》在头版分两天以《再论中学的国文教学》为题对这场演讲作了连载。

关键词： 上海教育出版社   新版教材   高中数学   高中教科书   导数及其应用   课程内容   普通高中数学课程标准   新修订  

摘要： 根据中华人民共和国教育部新修订的《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》[1]对课程内容的设置,上海市终于将导数内容列入了高中数学课程.这一新内容被安排在上海教育出版社出版的新版普通高中教科书数学选择性必修第二册[2]的第五章,其章标题是“导数及其应用”.本文中,我们将对该版教材这一章的部分内容做一简单讨论。

关键词： 双馈风电系统   锁相环   虚拟同步发电机   特征值   动态特性   半实物仿真  

摘要： 对比分析了锁相环同步机制和虚拟同步发电机同步机制下的双馈风电系统小扰动稳定性及动态特性.针对2种同步机制下的双馈风电系统,基于数学方程分别得出相应的小扰动模型,进而利用特征值分析法对系统小扰动稳定性进行研究.在StarSim硬件在环(StarSim-HIL)半实物仿真平台上搭建相关模型,通过仿真对2种同步机制下的双馈风电系统有功支撑等动态特性及小扰动稳定性进行了分析与验证.对2种同步机制的适用性进行总结,指出锁相环型控制虽然动态特性好、响应速度快,但是在弱电网下的小扰动稳定性及有功支撑等方面,虚拟同步发电机控制更有优势.

关键词： 旋转环状周期结构   偏心运动   特征值   固有频率   稳定性  

摘要： 工程实际中的各类旋转机械广泛应用旋转环状周期结构.为了提升动力学性能,该类结构通常采用对称构型设计.但是,由于存在制造和安装误差,对称设计的周期结构通常呈现偏心形式的非对称状态,从而降低旋转机械性能.本文研究了该类结构的质量周期分布特征对固有频率分裂和动力稳定性的影响.为此,首先建立了惯性坐标系和结构随动坐标系,计算了该结构在自转和公转情形下的能量,利用Hamilton原理得到解析形式的动力学方程;然后,采用Galerkin方法和经典振动理论获得特征方程以及特征值,根据特征值预测了质量个数以及振动波数等不同基本参数组合对动力学特性的影响,揭示了基本参数与固有频率分裂及动力稳定性之间的映射关系;最后,给出了附加质量拓扑结构对固有频率分裂影响的数值算例,然后分别在稳定域和不稳定域中选取计算参考点,利用数值计算求解了时域响应,根据响应的特征验证了稳定性预测结果特别是解析结果的正确性.结果表明:当采用不同附加质量拓扑结构时,固有频率分裂和稳定性规律发生明显的变化;当质量分布参数与振动波数满足所提解析关系时,可有效抑制固有频率分裂,且调整基本参数组合可有效改善系统的动力稳定性.研究结果为该类旋转环状周期结构的振动控制提供了一定的借鉴.

关键词： 印尼爪哇   文化生态学   水利社会   内卷化   劳动力   殖民与现代世界体系   人口压力  

摘要： 20世纪50年代,根据印度尼西亚的实地考察,格尔茨提出的“内卷化”主要指稻作农业的劳动边际报酬极度下降时,仍旧过多地投入劳动力。印尼内岛和外岛的生态系统、经济状况以及政治统治存在巨大张力、紧密的依存关系和二元发展。内卷化有着复杂的生成机制,从格尔茨的文化生态学观点、水利社会研究、殖民与现代世界体系等视角有助于综合理解“内卷化”的内涵以及概念形成的社会历史过程。结合李伯重江南人口史和农业生产的研究,指明束缚于“人口压力”说的黄宗智对于“内卷化”的误用和对城市系统与乡村系统依存关系的忽视。韦伯对于城乡依存关系的讨论为格尔茨的讨论奠定了比较研究的基础和走向。

关键词： 高效课堂   分数问题   方法多样化   人教版教材   分率   对应值   比例尺   正比例  

摘要： 在教学人教版教材六年级下册第52页“比例尺”例题2时,教材只出现了利用正比例列出比例式求实际距离的方法。还有未出现的两种方法:一是77÷1/30000,根据比例的意义,用图上距离除以比例尺,得到实际距离(或者理解为利用解决分数问题的思路,对应值除以对应的分率);二是倍比法,77×30000,图上77厘米代表实际中有30000个77厘米(或者理解为实际距离为图上距离的30000倍)。

关键词： 自然保护地   国家公园   自然保护区   风景名胜区   自然公园   整合优化  

摘要： 自然保护地整合优化工作是建立以国家公园为主体的自然保护地体系的基础性工作,是解决各类自然保护地各种矛盾冲突和历史遗留问题的重大历史性工作。我国自然保护地整合优化工作从2020年2月开始,省级自然保护地整合优化预案逐步完善,但最终形成一个具有科学性、合理性和可操作性的自然保护地整合优化预案还面临非常艰巨的任务。本文主要针对自然保护地分类分级分区、风景名胜区整合优化、生态保护红线衔接、永久基本农田调出等几个关键问题开展了系统分析和讨论,认为:(1)以自然景观为主要风景资源和保护对象的风景名胜区,可单独作为一个类别,与自然保护区、自然公园并列;主要风景资源是人文景观的风景名胜区不宜列入自然保护地体系。(2)水产种质资源保护区、野生植物原生境保护区、自然保护小区、野生动物重要栖息地的主要功能是自然保护,应归类为自然保护区,而不应归类为自然公园。(3)不应再新增“生态自然公园”类型;不应把森林公园、地质公园、湿地公园等公园名称改为森林自然公园、地质自然公园、湿地自然公园。(4)如果自然保护区、自然公园、风景名胜区统一分为两级管理,则应该是国家级、省级。国家级森林公园、国家级湿地公园、国家级草原公园等都不宜省略“级”字。(5)可参照国家公园管控区、功能区分层设置方法,自然保护区、自然公园、风景名胜区等也可分层设置管控区、功能区。不应简单地把自然保护区核心区、缓冲区、实验区3个功能区直接转为核心保护区(宜称严格控制区)和一般控制区2个管控区。风景名胜区、自然公园不宜整体按一般控制区管理,也可设置核心保护区(即严格控制区)。(6)应肯定以自然景观为主要风景资源和保护对象的风景名胜区在自然保护地体系中的分类地位和自然保护功能,应一并纳入自然保护地整合优化预案中。(7)不宜把自然保护地整体划入生态保护红线,而是把自然保护地内林地、草地、水域等土地利用类型中生态功能重要、生态环境敏感脆弱的“地块”划入生态保护红线。(8)自然保护地是一个地理单元,也是生态空间、生产空间和生活空间的镶嵌体。永久基本农田是高质量耕地的“地块”,保留在自然保护地内并不会改变其生产空间属性,可不调出自然保护地。自然保护地法、国家公园法、自然保护区条例等的制修订宜充分考虑各类自然保护地发展历史和管理现况。

关键词： 中国国家画院   当代书法   书法篆刻   审美体系   学术论坛   理论研究所   评价标准   研讨会综述  

摘要： 七月二十八日,二〇二三中国国家画院年度学术论坛在中国国家画院明德楼举办。论坛以“关于当代书法评价标准与审美体系的讨论”为主题,由中国国家画院理论研究所承办,中国国家画院书法篆刻所、《中国美术报》社协办。

关键词： 课堂讨论法   初中物理   合作意识   问题情境  

摘要： 课堂讨论是突出学生主体地位的重要手段,在新时期初中物理教学中应用课堂讨论法不仅能够营造公平民主的课堂氛围,也能激活学生的思维和课堂参与意识,使其在互动探究中实现对物理知识技能难点的突破。本文主要探讨课堂讨论法在初中物理教学中的应用作用,并根据物理课程目标和课堂讨论法的特点论述具体的教学实践流程和方法,希望能够适应新课改的要求,助推物理教学三维目标的落实。