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关键词： 医学科研论文   回顾研究   注意事项   假设   内容  

摘要： 讨论是论文的重要主体部分,是作者对所进行的研究中所得到的资料进行归纳、概括和探讨,提出自己的见解,评价其意义。主要内容:1.回顾研究的主要目的或假设,并探讨所得到的结果是否符合原来的期望,如果不是,为什么?2.概述最重要的结果,并指出其是否能支持先前的假设,以及与其他研究的结果是否一致,如果不是,为什么?

关键词： 分类讨论   初中数学   解题技巧  

摘要： 分类讨论思想是一种重要的数学解题方法,在初中数学解题中具有广泛的应用.本文通过实例分析,探讨分类讨论思想在初中数学解题中的应用,旨在提高学生解题的准确性和效率.

关键词： 物理竞赛   超级球   反弹高度  

摘要： 对第40届全国中学生物理竞赛预赛第12题进行了更一般的深入分析与讨论,从理论上得到“超级球”反弹后上升最大高度的一般性结论,这与现有相关文献的结果相符合。

关键词： 多学科讨论   卵巢癌   脑转移   放射治疗  

摘要： 卵巢恶性肿瘤脑转移发生率极低,仅约1.34%,因此,其诊疗策略目前尚无明确建议。同时,一经发现脑转移预后极差,中位生存期为10.1个月。本文中的1例患者先后发生3次脑转移,目前正在诊治、随访中。在此报道该病例的诊疗经过,以及妇产科、放疗科、放射科、肿瘤科、神经外科多学科讨论的结果。

关键词： 强电解质稀溶液   凝固点降低   范特霍夫系数   探究性实验  

摘要： 为明确强电解质稀溶液凝固点降低公式中范特霍夫因子i与单位物质的量强电解质所含离子数ν之间的关系,对常见的15种强电解质进行了凝固点降低实验,计算得到i值。结果发现,不同的强电解质类型i值不同,主要与强电解质的正、负离子所带电荷数及其本性有关。1-1(正、负离子带电荷)型强电解质的i接近2,其他类型强电解质的i与ν相差较大,2-2型硫酸盐尤为显著,i对ν的偏离从大到小顺序为2-2型、3-1型、1-2型、1-1型。该结果为强电解质稀溶液凝固点降低公式中i值提供了实验依据,为凝固点降低的探究性实验提供了参考。

关键词： 文题   参考文献   实词   汉字   三要素   清晰表述   前言   重要性  

摘要： 文题和前言是文章的重要组成部分。文题中建议包含研究对象、设备和主要研究目的三要素,使读者可以一目了然地了解研究的主要目的和内容。文题一般以20个以内汉字或英文实词概况为宜,尽量不使用标点。前言一般为300~400个汉字或英文实词,主要概括研究背景,从而引出研究目的。前言中要进行少量复习文献,并列出适合的参考文献;注明进行研究的原因,从而说明研究的重要性;在前言的最后清晰表述研究的目的或假设。

关键词： 人工智能   物联网   实时交通信息   车联网   智能调度   多层次系统   现代智能   减少环境污染  

摘要： 随着人工智能、5G网络等技术的发展,智能车联网作为物联网和移动互联网发展的代表性产物,将车内网、车际网、车云网进行融合,构建出车与人、车与车、车与路、车与云的多层次系统,成为现代智能交通的重要组成部分.智能车联网在提高交通运行效率和减少环境污染的同时,能够提供智能调度和实时交通信息服务等措施来保障行车安全和出行便利。

关键词： 表面质量   多特征融合   余弦相似度   缺陷检测  

摘要： 为了解决质检实验室人工抽检环节在圆棒类产品表面缺陷检测中效率低、精度低、标准不统一的问题,提出了一种基于特征矩阵相似度的产品表面缺陷检测方法。首先,通过对产品表面缺陷进行分析,使用基于最大类间方差的多阈值分割法对产品表面缺陷区域进行分割,并从形状轮廓、颜色、位置和区域特征等多个方面对缺陷进行特征提取,建立各类缺陷图像的数据特征分布。再将特征各异、数量不一的缺陷特征统一转换为特征检测矩阵形式,采用余弦相似度来度量其与产品表面缺陷特征矩阵之间的相似性,从而判断产品是否存在缺陷,并对产品表面缺陷进行分类。以卷包产品为例,采集了4820张产品样本图像进行缺陷检测实验,结果表明,使用所提方法对产品表面缺陷进行检测的平均准确率为97.48%、误检率为3.30%、漏检率为0.77%、Kappa系数为0.9557,验证了该方法的有效性和一致性。

关键词： 撰写要求   概念解释   观察对象   问题与建议   偶然性和必然性   因果关系   异同点   意义与实践  

摘要： 讨论应体现的要素包括:(1)观察对象纳人是否合理,干预是否恰当;所使用材料和方法的优缺点,尤其要指明未控制之处和研究尚存在的缺点。(2)所得结果的分析与评价,包括对结果(阳性或阴性)做出合理的解释和说明,结合本研究原理和概念解释因果关系,说明偶然性和必然性,指出本研究结果与当前有关研究的异同点,突出说明新发现、新发明,指出结果的可能误差和研究中有无例外或尚难解释的问题。(3)从结果引出推论、结论或假说,并说明其理论意义与实践意义。(4)尚未定论之处和今后急需研究的问题与建议。(5)实事求是地对本研究的局限性、意外发现及相关矛盾的数据和现象加以分析和解释。对相反的学说、理论与观点也应适当加以介绍。

关键词： 条理化   分类讨论思想   化整为零   思维品质   解题思想   中考题   研究的问题   问题探究能力  

摘要： 分类讨论思想是指当问题中的对象无法进行统一研究时,需要把研究对象按照某个标准进行分类,然后分别研究每一类,最后综合各类结果得出问题的答案[1],换句话说就是将所研究的问题化整为零,逐个击破后,再进行综合的一种解题思想.分类讨论思想的运用,往往能使复杂问题条理化、繁琐问题简单化,是培养学生思维严谨性和缜密性的关键,同时也是提升学生问题探究能力的重要方式[2].本文以2023年中考题为例,通过二次函数问题的求解探究,帮助学生掌握分类讨论思想的应用思路与技巧,进而培养学生良好的思维品质.