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关键词： 儿科   轮转   住院医师   规范化培训   TBL  

摘要： [目的]探讨团队教学(team-based learning,TBL)法在儿科住院医师规范化培训病例讨论中的应用效果。[方法]以66名住院医师规范化培训学员为研究对象,随机分为观察组和对照组各33例,观察组采用TBL教学法,对照组采用传统教学法,在病例讨论环节结束后对每位学员的学习效果和教学满意度进行评估和比较。[结果]观察组疾病理论知识考核成绩优于对照组(P<0.05);在学员的调查问卷选项中,能否培养临床思维能力、讨论后是否有较大收获、能否提高团结协作能力及是否调动学习积极性四个方面,观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]TBL教学法在儿科住院医师规范化病例讨论中可有效激发学员的学习兴趣,调动学员的学习主动性和团队合作精神,提高临床思维能力,巩固临床理论知识。

关键词： Task type   L2 peer interaction   LRE production and resolution   LRE type   WORK   NEGOTIATION   PATTERNS  

摘要： This study investigated the effects of task type on L2 learners' discussion of language form during collaborative dialogues. The tasks differed in their degree of input provision: argumentative writing, dictogloss, and text editing. All collaborative dialogues were recorded, transcribed verbatim, and analyzed in terms of the frequency, type (lexical or grammatical), and outcome (correctly/incorrectly resolved or unresolved) of language-related episodes (LREs) produced during pair interactions. Results from a repeated measures ANOVA with post hoc comparisons showed that learners produced more LREs while doing the argumentative writing task than when they did the dictogloss task or the text-editing task. In addition, while learners significantly produced more lexical LREs while doing the argumentative writing task than when they performed either the dictogloss task or the text-editing task, the number of grammatical LREs produced in the text editing task was significantly higher than that produced during the completion of the other two tasks. Finally, learners significantly correctly resolved more LREs in the argumentative writing task than in the dictogloss task, but no significant difference was found either between the argumentative writing task and the text-editing task or between the text-editing task and the dictogloss task regarding the correct resolution of LREs. The effects of task type on the frequency of incorrectly resolved and unresolved LREs were also not significant.

摘要： 2023年10月27日,由中国技术经济学会主办的第八届青年人才托举工程学术沙龙—"双碳目标下的能源技术经济研究"学术讨论会在中国技术经济学会会议室成功举办.本次会议的召集人是第八届中国科协青年人才托举工程(以下简称"青托工程")入选者、华北电力大学许晓敏副教授.腾讯会议平台对本次活动进行了全程直播,线上和线下参会人员共计70余人.

摘要： 土工测试专业委员会自成立以来,开展了一系列的学术研讨活动,迄今已举办30届全国土工测试学术研讨会.进入21世纪以来,因气候变化和全球变暖导致极端气候事件增多,暴雨、滑坡、泥石流等自然灾害频发,给岩土工程建设和土工测试技术带来了前所未有的挑战,在对环境保护、可持续发展和数字经济越来越重视的趋势下,工程建设需要更加精准地评估岩土参数,对土工测试技术的发展提出了更高要求.

关键词： 房建工程   高支模   施工技术   探究与讨论  

摘要： 文章结合房建工程的基本情况,对高支模施工技术进行研究,确保实际工作中,能够达到高支模施工技术的应用效果.本文主要以房建工程为研究对象,结合房建工程的基本情况,再对高支模施工技术进行研究,确保实际房建工程施工中能发挥高支模施工技术的功能和作用,促使房建工程的施工质量和施工效率都能得到合理的提升,更好地推动房建工程的服务能力,使得房建工程可以满足实际建设的基本需求,促进住户生活品质的提升.

摘要： 生物安全属于非传统安全,包括新发突发传染病、新型生物技术误用和谬用、实验室生物安全、国家重要遗传资源和基因数据流失、生物武器与生物恐怖主义威胁等.

摘要： 哲学家马修斯教授提出:"儿童是天生的哲学家."他们总在思考"我是从哪里来的""为什么世界上有好人和坏人""为什么会有白天和夜晚"等大人习以为常的问题.既然孩子是天生的哲学家,他们长大变成的大人为什么会对哲学或是思考这件事不太灵光呢?因为大人普遍不关心"为什么",不注重思考,不强调"打破砂锅问到底"的精神,在乎的是成效、成绩与排名.为此,开展基于幼儿发展优先的哲学讨论活动,能够帮助儿童认识自己、与人合作、亲近社会、乐于表达、善于思考、自主自律等,同时也将转变教师教育观念和行为.