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关键词： 小学音乐   合唱教学   价值   教学原则   教学方法  

摘要： 小学阶段是培养学生音乐素养和音乐兴趣的重要时期，而音乐合唱教学则是小学音乐课程的重要组成部分。小学音乐合唱教学的重要价值在于提高学生音乐素养、培养学生团队协作能力和增强学生情感体验，进一步促进学生全面发展。本文将结合教学原则和实践策略，进行小学音乐合唱教学的实践探讨。

摘要： 中共中央政治局2月29日召开会议，讨论国务院拟提请第十四届全国人民代表大会第二次会议审议的《政府工作报告》稿。中共中央总书记习近平主持会议。会议强调，今年是中华人民共和国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。做好政府工作，要在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，按照中央经济工作会议部署，坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，

摘要： 新华社北京3月6日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平6日下午看望了参加全国政协十四届二次会议的民革、科技界、环境资源界委员，并参加联组会，听取意见和建议。他强调，人民政协各党派、各团体、各族各界各方面人士要围绕中共二十大提出的重大战略任务和中央经济工作会议部署，深入调查研究，积极建言资政，广泛凝聚共识，助力中国式现代化建设。

关键词： 激光诱导击穿光谱仪   校准方法   示值误差   不确定度  

摘要： 文章介绍了便携式激光诱导击穿光谱仪的工作原理，针对目前该仪器国家计量技术规范空白的现状，结合仪器特点和使用需求，以测量铝合金光谱分析用有证标准物质和纯铝光谱分析标准物质中的Cu、Mg、Si、Fe、Mn、Zn元素为例，给出仪器示值误差、示值重复性、稳定性、检出限的校准方法，并结合大量实验给出了上述校准项目的计量性能要求，评定了仪器示值误差的不确定度。该校准方法在某种程度上为便携式激光诱导击穿光谱仪的量值溯源提供了技术依据，具有一定借鉴作用。

关键词： 日本传统   自然审美欣赏   审美偏好   同一性  

摘要： 与西方传统和其他东方传统相比，日本人对于小巧且温顺的自然事物具有独特的审美偏好，而缺乏对于崇高自然事物的审美关注。这一审美现象体现在多种艺术媒介关于山岳和海洋的呈现之中。齐藤百合子认为这种审美偏好的原因在于日本传统文化中人与自然的同一性，其双重内涵表现为两个方面，一方面是人对自然的情感认同，另一方面是关于人与自然均具有短暂性的认同。

摘要： 纵观人类历史进程，科学技术的发展推动着人类生产生活变革。第一次科技革命中，蒸汽机的发明和使用大大提升了人类生产效率，用机器代替了手工劳动。第二次科技革命中，电力的发现和普及促进了城市化和现代化的进程，为新技术的发展创造了前提条件。第三次科技革命中，信息技术、新能源技术、新材料技术、生物技术、空间技术和海洋技术等诸多领域的蓬勃发展，加强了产业结构非物质化和生产过程智能化的趋势，造就了现代化的世界新格局。

摘要： 专题讨论课是师生在学习过程中以某个教学内容为中心，在教师的指导下，学生先自学，再进行课堂讨论的教学模式.高中数学在某些章节内容上完后，可以适当地开展专题讨论课.通过这种方式，既可以加深对所学内容的理解，又可以促使学生产生新的想法，开阔眼界和思路，培养他们独立思考的能力.

关键词： 体裁分析   主位分析   影响因素   硕士学位论文   结果与讨论  

摘要： 随着国际学术交流的日益频繁,学术英语写作已成为国内外学者学术成果交流的重要途径之一。了解与掌握特定学科的写作体裁结构有助于提高学生在该学科的阅读和写作能力,同时提升学生的学术素养。体裁分析作为一种话语分析有助于研究者观察学生写作文本的修辞结构和语言特征,进而帮助学生提高学术英语写作能力。结果与讨论部分是学位论文的重要组成部分,该部分所包含的内容较多且较复杂,对于学生来说该章节是一个写作难点。因此,对学位论文的结果与讨论部分的体裁进行分析是十分必要的。 本研究从体裁分析的角度出发,运用文本分析与访谈相结合的研究方法,旨在对应用语言学专业硕士学位论文结果与讨论部分进行体裁分析,并探究影响该部分体裁的各种因素,寻找影响学位论文写作的深层次原因,为学术写作教学提供启示。本研究旨在解决以下三个问题: (1)应用语言学专业硕士学位论文结果与讨论部分的语步具有什么特点? (2)应用语言学专业硕士学位论文结果与讨论部分重点语步所使用的主位类别和主位推进模式有何特点? (3)结果与讨论部分的初稿与终稿在语步和主位的使用上有何区别?影响应用语言学专业硕士学位论文结果与讨论部分的语步结构和主位使用特点的因素有哪些? 通过分析,本研究获得以下结果: (1)根据前人的研究结果,本研究总结出应用语言学专业硕士学位论文结果与讨论部分共包含7个语步。作者通常使用M1(呈现元文本信息)作为结果与讨论部分的开篇语步,并使用M3(总结研究结果)和M4(评价结果)作为该部分的结束语步。此外,本研究发现M2(汇报结果)和M4(评价结果)是结果与讨论部分出现频率最高的两个语步。该结果表明,学位论文的作者认为结果与讨论部分最重要的交际目的就是对结果进行汇报并对研究结果进行评论。在对文本进行语步分析时还发现M2经常与M4共同出现,表明作者有意识地在汇报结果之后对其进行评论,该种评论包括阐释结果、引用前人研究来证明结果、解释原因以及与前人研究进行比较,其中最常见的是阐释结果。在进行初稿与终稿的比较时发现作者对于结果的汇报减少了,而增加了对结果的阐释和推断,并增加了对前人研究的引用,以此来佐证自己的研究结果。 (2)论文作者在结果与讨论部分使用语篇主位来增加文本的衔接性与连贯性,使用人际主位来表达其观点态度,并使用经验主位来指示图表或数据的位置或表明原因等。研究发现,论文作者在M4S1(阐释结果)和M4S3(做出推断/结论)中较多使用语篇主位,而在M2S2(呈现步骤/信息)中较少使用人际主位。在进行初稿与终稿的比较时发现,语篇主位的使用频率有所减少。此外,本研究在结果与讨论部分发现了6种主位推进模式,其中主位同一型出现频率最高。 (3)研究发现影响结果与讨论部分语步特点和主位使用特点的因素可能有三个,分别是:研究生课程,专家意见和个人考虑。 体裁分析对于学术写作有着重要的启示和指导作用。本研究从宏观和微观两个层面对文本进行体裁分析有助于全面认识和理解学术写作的语步结构和语言特点。此外,访谈法与体裁分析的有效结合可以探究影响学术写作体裁的各种因素,从而探究影响写作实践的深层次原因,进而为学术写作教学提供启示。