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摘要： 辛亥革命推翻了君主专制制度，建立了民主共和国，西方启蒙思想进一步传入中国。与此同时，袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，为复辟帝制倒行逆施，掀起尊孔复古逆流，民主政治没有得到真正建立。以陈独秀、李大钊为代表的先进知识分子对此进行反思，认为民主制度难以建立在封建思想文化基础上，政治革命必须以深刻的思想文化革命为前提。1915年9月，陈独秀主编《青年杂志》，不久改名《新青年》，倡导民主与科学，

摘要： 孙中山是伟大的爱国主义者，一生以振兴中华为革命最高宗旨，在艰苦奋斗的革命途中，孙中山为建设中国，提高革命党人的思想认知，于1918年完成《孙文学说》一书，通过举例来说明知行之间关系的复杂性，表达了“知难行易”的多重含义，这对后人对认识论的认识和发展具有重大意义，反映了孙中山一生追求真理，与时俱进的优秀品质。在推翻清王朝的封建统治后，孙中山主张建设，希望中国成为“世界上顶富强的国家”“世界上顶安乐的国家”，

关键词： 讣闻   南京大屠杀幸存者   文化创伤   媒介记忆  

摘要： 2014年“国家公祭日”的设立，使南京大屠杀记忆正式升格为国家记忆。南京大屠杀幸存者不仅是历史的活证，更是沉重记忆的承携者。从幸存者讣闻报道的角度出发，探索南京大屠杀创伤记忆的建构，于理论层面可以进一步扩展相关研究的面向，于实践层面也可以从其中获取相当教益，有助于推动讣闻实践与纪念报道实践的发展。　　本研究的核心问题为媒体如何通过幸存者讣闻建构南京大屠杀的创伤记忆。因此，借助文化创伤理论的视角，采取内容分析法与文本分析法有机结合的研究策略，聚焦“国家公祭日”设立以来的幸存者讣闻，从幸存者讣闻报道的媒介呈现出发，进一步分析幸存者讣闻报道怎样建构文化创伤，以及如何再将文化创伤维系并建构成为创伤记忆。　　研究发现，作为非周期性的纪念报道，幸存者讣闻在动态呈现“受害—施害”关系的同时反复明确和强调南京大屠杀事件性质。幸存者证言成为了幸存者讣闻的核心报道资源。幸存者讣闻的图像选择以人物照片为主，情感类型以“同情受害者”为主，更聚焦人物、强调年龄而避讳死因。　　同时发现，在时间维度上，幸存者讣闻将“国家公祭日”作为主要纪念情境。在空间维度上，聚焦纪念场所提取核心场景。在此基础上，本研究阐释了幸存者讣闻建构文化创伤的“澄显—放大—扩散”创伤明定机制;南京大屠杀的记忆资源表现出“社会主导”的特征，幸存者讣闻从中调用并再生产了创伤记忆资源。采用视角更平、更具普世特征的“个体化叙事”进行了创伤记忆的书写。幸存者讣闻通过与“总结型”讣闻的内部分工以及其他南京大屠杀纪念报道的外部协作，共同形成了从“创伤事件”到“文化创伤”再到“创伤记忆”的立体建构模式。　　最后，本研究重新探讨了南京大屠杀幸存者在相关记忆实践中的角色与地位，并指出了未来研究的可行方向。

关键词： “课程思政”   “立德树人”   高中生   历史教学   教学策略  

摘要： 高中是学生学习的关键期,也是学生思想政治素养提升的关键阶段。在高中历史教学中,对学生实施思想政治教育,对学生的成长具有重大的意义。最新颁布的《高中历史新课程标准(2017年版2020年修订)》中明确提出以“立德树人”为历史课程根本任务的基本理念。这既是高中历史学科实施“课程思政”的基本依据,也是实施“课程思政”的重要指导思想。在高中历史的课堂教学中,渗透“课程思政”的教育思想,有助于教师在潜移默化中对学生进行历史的核心素养的培养,从而达到“立德树人”的目的。高中历史教材中蕴含丰富的“课程思政”资源,高中历史教师应深挖和善用历史教材的“思政元素”,把“课程思政”理念与目标融入历史课程的教学设计和实践当中去,从而对历史课程“立德树人”和“以德为先”理念做出具体的阐释,以突显高中历史课程的育人内涵和实现立德与求知相统一的高中历史课程发展观。本文主要从以下四个部分展开研究:第一部分,通过查阅、搜集、整理文献,阐述了选题研究的背景和意义,介绍了目前有关“课程思政”尤其是其融入高中历史教学的研究成果,陈述了本文的研究方法及创新之处。第二部分,论述了“课程思政”的内涵和特点,并从“立德树人”角度和对《中外历史纲要(上)》和《中外历史纲要(下)》两册教材中蕴含的“思政元素”分析,阐述“课程思政”融入到高中历史教学中的必要性和可行性。第三部分,通过对高中历史教师和学生的调查问卷分析,得出了在高中历史课堂教学中实施“课程思政”存在着师生对于“思政元素”融入高中历史教学的认识不足、许多任课教师教学手段单一、“思政元素”与高中历史教学融入不深等问题。第四部分,首先,针对第三部分存在的问题,提出了如下应对策略:树立“课程思政”意识,培养专业课教师的思想政治教育理念,从而改变传统教育观念中只注重知识和技能,忽视价值引导和道德培养的偏向;优化教师队伍建设,通过强化师范教育、落实教师待遇和创造教师乐教“环境”,提升专业课老师对思想政治教育的融合能力;加强对教师的培训,将对“课程思政”教师的培养工作纳入高中年度培养计划表中,通过创新培训方式和方法,建立评价反馈机制,从而提升培训效果。接着,以《中外历史纲要(上)》中《五四运动与中国共产党诞生》一课为例,阐述了该课的“思政元素”教学策略。

摘要： 第四届“红军长征论坛”主题会议近日在桂林举行，会议围绕“弘扬伟大长征精神用好用活红色资源”主题，共商合作、共话未来，共同推动长征沿线城市经济社会高质量发展。会议提出集中长征沿线各城市优势资源，共同加强红色资源保护开发、红色文化挖掘利用、红色理论研究阐释、革命精神传承弘扬，共同推动伟大长征精神绽放新的时代芳华；持续深化发展合作，积极推动长征沿线各城市交通互联互通、产业优势互补、经贸往来频繁，特别是在红色旅游上联动起来，一体打造精品旅游线路、丰富旅游场景和业态，在资源、客源、服务上互通有无，携手谱写高质量合作共赢新篇章。

关键词： 新文化运动   社会启蒙   价值观   思想  

摘要： 新文化运动是20世纪初我国社会历史上一场重要的文化思想运动，它在社会启蒙方面产生了深刻的影响。新文化运动反对陈旧的封建观念和体制，倡导个体的思想解放与独立思考，鼓励文学与艺术的创新，促进了现代科学知识的传播，强调文化观念的更新，培养了社会中更有社会责任感和批判性思维的个体。本文通过分析新文化运动在文学艺术和文化领域的体现，探讨了该运动的社会启蒙价值，在新时期为我国社会的现代化和文化启蒙提供了宝贵的经验和启示。

关键词： 智慧旅游   红色“云旅游”   红军长征湘江战役纪念馆  

摘要： 在“互联网+”时代背景下，人们的生活发生了巨大变化，基于智慧旅游的“云旅游”作为信息时代整合旅游资源、学习革命历史、传承红色基因的线上旅游新模式，给红色旅游带来了生机与活力。本文将在智慧旅游的大背景下深入研究5G时代博物馆数字化建设的文旅内涵，在此基础上结合位于广西壮族自治区桂林市全州县的红军长征湘江战役纪念馆的实际情况，研究其红色“云旅游”模式的发展现状与策略，以期助力博物馆“红色文旅+智慧旅游+云旅游”创新性发展。

关键词： 北伐战争   马克思主义农民理论   中国共产党   农民运动  

摘要： 爆发于1926到28年北伐战争这一时期环境下的农民运动,在中国共产党的领导下,得到了广大农村人民的拥护,这是中国共产党对农民的领导史,一个极其重要的时期。中国共产党在领导农民运动的过程中,一开始并没有意识到农民的重要性,只是从简单地宣传反帝爱国思想,以及反对军阀,加强与农民的联系方面来开展工作,到了最后,中国共产党才明白,中国革命最大的问题就是农民问题。马克思、恩格斯与其他马克思主义经典作家,以及中国早期共产党人,都从不同方面阐述了农民所具备的革命性,并对其在革命过程中所起到的巨大作用作出肯定,从而为这一阶段的农运发展奠定了理论基础。根据北伐战争的发展过程,可以分为两个时期:以1926年北伐战争正式爆发到1927年4月,在共产党的领导下,农民运动在全国各地范围内逐步恢复与发展,同时也达到了一个高峰;进入1927年,蒋介石发动骇人的四一二反革命政变,至北伐战争结束时,农民运动又一次落入了低谷,也由此开始了与国民党的反动统治作斗争。另一方面,领导群体、运动目的和区域分布状况是这一时期农民运动的基本要素。农民运动的主要领导群体是各地农民运动特派员以及中共各省委调派至前线的优秀共产党员;农民运动的主要目的是反对帝国主义、反对封建主义以及反对国民党反动统治和发展壮大各地区的中共组织;区域分布则是由点到面的一种呈现状态。北伐战争期间中国共产党领导农民运动具有独特的历史意义和鲜明的特点,而农民运动的发展与中共组织在全国各地发展壮大的过程相互联系在一起,密不可分。1927年3月,国共合作破裂后,共产党人虽然遭受了沉重的打击,但仍然在全国各地领导了大规模的农民运动。党在领导农民运动时所积累的经验教训,在今后革命和建设过程中仍然具有重要的意义。中国共产党领导的农民运动取得巨大成效,为中国共产党日后领导农民运动提供宝贵经验。

关键词： 新文化运动   女子体育   体育思想   传播  

摘要： 新文化运动作为中国历史上伟大的思想启蒙运动,给当时的中国社会带来了崭新的思想和充沛的精神动力。在这一历史背景下,女子体育思想作为女性解放思想的一部分成为重要议题被广泛探讨。本文通过对新文化运动时期报刊中阐释女子体育思想的文章的搜集归纳,以及对这一时期知识分子有关女子体育思想言论的整理总结,运用文献资料法、数据分析法、内容分析法等研究方法,以传播学“5W模式”理论为研究框架,从传播主体、传播内容、传播方式及传播效果四方面进行研究。探索新文化运动时期女子体育思想传播的全过程,以史为鉴,取其精华,力争为我国现代女子体育思想传播提供有益的经验与启示。研究主要包括以下五个方面:第一,概括新文化运动时期女子体育思想传播的背景,其中既有女子体育发展和报刊业繁荣的客观条件,也有近代西方女子体育思想传入和资产阶级维新派、革命派女子体育思想的影响;第二,分析新文化运动时期女子体育思想的传播主体,发现这一时期先进知识分子成为提倡女子体育的重要主力军;第三,通过对这一时期报刊和知识分子有关女子体育思想论述的梳理和总结,发现其主要观点为主张通过体育训练增强女子体质,并把从事体育作为女性获得解放的途径;第四,对传播女子体育思想的主要载体——报刊进行研究,其中选取了《新青年》和《妇女杂志》两本刊物作为个案研究,并对这一时期报纸中有关女子体育思想的报道进行收集归纳,整理中还发现新文化运动时期各类演讲和大型赛事集会对女子体育思想传播亦有影响;最后,笔者对新文化运动时期女子体育思想的传播效果进行了评析,从历史意义和局限性两个维度对其汇总梳理,发现这一时期女子体育思想的传播既加快了妇女解放进程,又发展了女子体育之实践,同时推动了男女平等的思想观念。但是其传播内容体系尚欠完整,传播过程中干扰因素较多,最终效果也因受众的差异性彰显其不充分的特征。研究发现新文化运动时期女子体育思想传播受多重因素影响。女子体育思想传播主体彰显多样化的特征,传播内容也蕴含了时代背景下的女子解放诉求,报刊作为当时宣传女子体育思想的重要方式,对推动女子体育实践发挥了重要作用。“以史为鉴可以知兴替”,笔者通过研究新文化运动时期女子体育思想传播,不仅对当时涉及女子体育思想的言论史料进行梳理归纳,在一定程度上扩充了女子体育思想史的论述,而且为当今传播女子体育思想提供历史经验。虽然其中一些传播方式如今已日渐式微,但有一些传播内容至今仍有可圈可点之处。体育属于一种社会现象,体育思想随着社会发展呈现出时间性和阶段性特点。新文化运动时期的女子体育思想具有依附性,往往与女子解放思想形态交织在一起,并发挥了指导女子体育实践活动的功能。通过对此时期女子体育思想传播进行研究,不仅能够一览当时女子体育思想主要传播的解放内涵,也对当今现代女性树立正确体育观、审美观以及追求自身解放具有历史意义。