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关键词： 康有为   中西文化观   欧洲游历   影响  

摘要： 康有为作为我国近代发展历史当中较为杰出的代表,他所领导的维新变法事业极大地推动了中国近代化转型。戊戌变法失败后,游历欧洲期间,西方文明现状对于康有为当时的思想具有较大的冲击。为了进一步探索挽救中国的道路,他对西方国家进行了深入的考察和了解,也正是在此期间,他的思想发生了较大的改变。本文主要研究康有为在欧洲游历期间文化思想的发展与演变,揭示这一时期康有为对中西社会、文化认识的发展历程,探索这一转变的内在原因,以期对全面深入理解康有为后期思想有所助益。另一方面,也从侧面展现了有志之士探索中国文化走向近代化的曲折历程,为我们在当前世界发展的条件下如何正确对待西方科学文化提供有价值的借鉴。康有为的中西文化观经历了不同的发展阶段。在戊戌政变及之前,他初步接触“西学”,由于惊羡西方科技和制度的成就,因此倾向西化。戊戌变法失败后,康有为流亡海外,实地观察使他消除了对西方社会的膜拜心理,呼吁国人不要“全盘西化”,转而倾向“中西文化相融合、相贯通”的道路。具体表现为:第一,由开始的主张激进变革转为保守改良。康有为先后经历了两次运动的失败后使他意识到,照搬照抄西方变革的方式没有起到作用,并不适合中国,中国制度、技术、文化已有其固有的优势。于是开始放弃激进的改革方式挽救国家危亡,而是把目标转向了中国的政治制度与文化制度,试图采用温和的方式改良制度所存在的缺陷。第二,由开始的倾向“西化”和一定程度的“欧洲中心主义”者转为提倡中国的变革应该“中西文化并用”。随着对欧洲国家考察的深入,康有为在种种矛盾中突破了上述种种不正确的思想,顺应历史进步潮流,在中西文化的碰撞中,找到一条中西文化汇通之路,为传统文化的保存与创新发展指出了可能的发展方向,还为我们在当今的环境下如何正确面对中西文化提供了借鉴。除引言部分外,本文研究内容主要分为四个部分:第一个部分为绪论;第二部分阐述了戊戌变法前后康有为对日本、西方国家认识的转变;第三部分论述了欧洲游历时期康有为的所见所闻以及思想的转变;第四部分总结了康有为后期思想的意义与价值。

摘要： 千年古县江西于都，是中外名家笔下“地球上的红飘带”的起点、“前所未闻的故事”的开篇、“惊心动魄的史诗”的卷首，更是中国共产党人笔下“中华民族伟大长征精神”的起源。秋雨绵绵，追梦不休。吟诵着毛泽东主席“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的不朽诗句，我驱车来到了闻名于世的中央红军长征集结出发地于都。

关键词： 研学旅行   红色研学者   共情机制   文化认同   旅游凝视  

摘要： 党的二十大报告强调“要用好红色资源，深化爱国主义教育”。红色研学是旅游与红色文化教育相互融合的体现，在文化强国背景下，其所蕴含的红色文化价值更加突显，并在政策上获得大力支持，发展得如火如荼。四川省是长征行程最长、重要战斗战役最多、斗争最复杂、长征主题资源在红色旅游资源中占比最大的省份，红色旅游资源价值突出、得天独厚，数量多、种类全、空间分布广泛，其红色研学市场规模逐渐扩大。红色研学者在游览观光、红色教育的过程中获得情感体验，但由于习得的红色文化理论知识不够扎实、对红色目的地形象缺乏认知，从而导致研学效果不佳，共情不够、参与意愿不强，研学者数量增速波动下降。因此，红军长征线路四川段是发展红色研学旅行的重难点区域。　　如何通过红色研学旅行提升研学者对红色文化、红色精神的认知、认同，让研学者对红色文化和红色精神入脑入心，是关乎红色旅游与红色教育品质、红色文化与精神传承的重要研究问题。基于此，本研究从旅游凝视视角出发，以红色文化理论认知和红色目的地形象认知两个构面为研究起点，按照“凝视认知—情感共鸣—文化认同”思路，构建红色研学者共情机制;以红军长征线路四川段为研究对象，在红色研学基地进行实地调研、发放问卷，运用地理学领域常用的结构方程模型（SEM）研究方法，探索共情机制影响路径，以促进红色研学旅行高质量发展，结果表明:（1）研学者在显性凝视、隐性凝视的过程中，通过认知构面产生情感共鸣，最终增强文化认同感;（2）研学者的红色文化理论认知、红色目的地形象认知对其情感共鸣、文化认同均有显著正向影响，且红色文化理论认知对情感共鸣的影响度（路径系数为0.38）明显高于红色目的地形象认知（路径系数为0.33）,这说明研学者拥有系统化、全面化、深刻化的红色文化理论认知会产生更强的情感共鸣;（3）研学者的情感共鸣、文化认同在红色文化理论认知、红色目的地形象认知与行为意向间发挥完全中介作用，说明共情在凝视认知的基础上，具有影响研学者推荐意愿、研学意愿和重游意愿的传导意义。最后，针对研究结论提出配置专任教师、优化课程体系以加强理论教育，拓展研学空间、丰富体验活动等建议，助推红军长征线路四川段高质量发展。

关键词： 中国早期马克思主义者   劳工观   马克思主义   工人运动  

摘要： 中国早期马克思主义者对劳工问题的思考,对近代中国社会革命主导力量的发现有着重要影响。从俄国十月革命爆发至中国第一次工人运动高潮结束这段时期,李大钊、陈独秀、瞿秋白、毛泽东、蔡和森等人以马克思主义为指导,深入劳工,观察劳工,并用马克思主义阶级分析法,就劳工生存现状、解放出路等问题进行了深入研究与实践,形成了独具特点、内涵丰富的劳工观。中国早期马克思主义者劳工观产生、发展,特别是实践的过程,有力地推进了近代中国社会政治的转型,探讨二者间关系对认识近代中国革命主导力量的形成与社会政治转型历程有着重要意义。劳工群体在近代中国社会的出现并非偶然,其背后夹杂着复杂的经济、政治乃至文化因素。不同阶层对这一群体认识演变过程,实则反映着各阶层政治主张分野与衍变的历史过程。以中国早期马克思主义者为例,其对劳工群体认识演变的过程,既表现出其自民主主义向社会主义转变的思想轨迹,也揭示出其由劳工革命向国民革命转变的政治转向。结合二十世纪初期中国社会具体时代背景,梳理中国早期马克思主义者劳工观生成的主要历史背景及发展过程,考察这一群体对劳工概念、生存现状及社会地位的认识,探讨其劳工观所涵盖的主要内容,明确其劳工观的核心要义。依据中国早期马克思主义者激发工人阶级觉悟、凝聚工人阶级力量、开展工人运动的具体实践和历史事实,分析该群体如何在实践过程中具体呈现其劳工观,归纳总结这一群体劳工观所具有的鲜明特征,并根据具体史实与相关论述,检视其劳工观的作用及不足,有助于更好的认识和理解这一重要问题。探讨与思考二十世纪初期中国早期马克思主义者的劳工观,对认识马克思主义要在中国发生效用,就必须同中国实际相结合,同中国工人运动相结合的论断,中国共产党创立后为什么投身工人运动,中国共产党与中国工人运动相结合,如何影响中国近代社会转型等问题具有一定理论价值与现实意义。

关键词： 党史人物   教学设计   五四运动与中国共产党的诞生  

摘要： 普通高中历史课程标准(2017版2020年修订)(以下简称新普高历史课标)和统编版高中历史教材陆续投入使用后,一线教师和在读“准教师”们普遍感到高中历史课知识容量大、教学内容难以把握、课时知识任务难完成,素养培养更难落实。同时,统编版高中历史教科书近代史部分的党史内容占比很大,如何在高中近代史教学过程中既实现一般高中历史课应完成的正确史观、恰当史法和家国情怀的培养,又更好地贯彻落实好党史教育、体现近代史教学独特的育人价值,是对高中历史教师的又一个挑战。为应对上述双重挑战,本文尝试以“五四运动与中国共产党诞生”课题为个案,在对教学目标和教学内容进行多维分析的前提下,结合教学设计案例,对如何以党史人物为核心进行教学设计展开研究。以期在为本课教学的学习内容整合、学习过程设计提供一个独特的思路,进而为在近代史教学中更好地融入党史教育、实现高中近代史教学特有的育人价值提供借鉴。全文共分四个部分:第一部分是对“五四运动与中国共产党的诞生”一课课题的分析。通过义教和普高历史课标中课程内容的比较,认为本课的教学目标,在历史认识层面,不仅要认识新民主主义革命之新在何处,还要进一步认识到新民主主义革命之新何以能够实现;在核心素养层面,要能更进一步感悟人民群众才是历史创造的主人、体会英雄人物与人民群众在历史发展中的作用;感受伟大的建党精神。通过对教材相应内容的分析,认为教材充分体现了唯物史观但比较抽象,更进一步拓展历史视野但高度概括,更突出党史地位但多以概念呈现。第二部分是基于以上教学目标的实现和教学内容的难度,从而尝试以党史人物为抓手进行本课教学设计。第三部分提出了以党史人物为抓手开展本课教学的策略。第四部分呈现本课的教学设计与反思。

关键词： 鼓浪屿事件   公共租界   第三国束缚   妥协  

摘要： 1938年厦门沦陷后，鼓浪屿公共租界成为庇护厦门市民的重要场所。1939年5月11日，日本借口伪厦门总商会会长洪立勋在鼓浪屿公共租界被杀，派兵在鼓浪屿登陆，与英法美各国产生了直接冲突。英法美三国派军舰向日军示威，并派兵登陆鼓浪屿护侨，严词拒绝日本提出的种种无理要求。国民政府虽表示关切，但却无力干预，只能寄希望于英法美各国。最后英法受制于欧战爆发对日本妥协，美国亦无力单独对日本强硬，鼓浪屿事件以日本的胜利而告终。鼓浪屿事件体现了日本冲出“第三国束缚”的决心，以及国际局势下英法美等国在远东事务上的纠结心态。

摘要： 1906—1907年，上海公共租界巡捕房督察长卜禄士（Clarence Dalrymple Bruce,1862—1934）与英国驻华舰队“卡德摩斯”号（H. M. S. Cadmus）护航舰舰长马金迪（Bernard Lewis Majendie,1874—1910）联合制定了《上海公共租界防卫计划》，但从未付诸实施。辛亥革命爆发后，列强惮于革命力量扩散可能导致的局势变化，于1911年11月9日在比利时驻沪总领事馆召开了由驻华领袖领事、各国舰队驻沪司令和上海租界武装力量三方参加的紧急会议，就出现混乱时防卫总指挥权归属、水兵登陆的时机和行动信号等议题展开详细讨论，并基本达成共识。各国在会上确定了可在上海登陆的兵力及装备情况，为我们了解辛亥革命期间列强保存了详实而珍贵的史料信息。会后，商团根据当时形势对1906—1907年防卫计划提出了修改意见，欲扩大商团在其中发挥的作用，并通过工部局和领事团与海军交涉，但海军以原有防卫计划足以应对局面为由，驳回了商团的请求。这反映了列强海军在租界防卫中占据的主导地位。本材料选译自上海档案馆藏《工部局商团有关海军参与租界防卫计划等来往函1912.8—1913.1》，案卷号U1-2-734。其中11月9日紧急会议的会议纪要为法语文本。材料中还附有由时任工部局商团司令的巴恩斯（Arthur Alison Stuart Barnes,1867—1937）制定的《1910年万国商团动员手册》，也一并译出。通过这些档案中所存的会议纪要和相关部门、人员往来信函等史料，还可使我们更好地了解当时列强驻沪海军、各国领事团与上海租界本地武装间的交涉规则和沟通路径，明确万国商团参与租界防卫的一些具体事宜。

关键词： 井冈山   根据地   土地革命   红军   宣传  

摘要： 井冈山革命根据地是中国共产党开辟符合中国国情的革命道路的初次实践。1927年,毛泽东率领秋收起义部队到达罗霄山脉中段后,通过抓住统治阶级内部的矛盾,成功粉碎国民党军队的“进剿”,为中国共产党、军队和政权的建设提供相对和平的环境。宣传为根据地建设发挥了不可忽视的作用。研究中共的宣传工作有助于从宏观上加深中共党建工作的了解,中共采用的调查方法以及宣传方式对当今的宣传工作提供借鉴。本文是在阅读大量文件汇编和回忆录等资料的基础上写成,试图深入研究中共在当时的宣传方式、宣传内容与宣传效果。论文分成七部分。第一部分为绪论,介绍研究意义和创新点的同时梳理现有的相关研究成果。第二部分分析中共的宣传对象主要是农民、青年、俘虏和工商业者。农民在井冈山根据地内占多数且具有革命性。青年天生的斗争性并且立场容易动摇。向俘虏宣传拖枪到红军来是扩大红军的有效方法。经济是社会运行的基础,工商业者保障了边界军民的生活所需。第三部分厘清中共、地方工农兵政府和红军的宣传组织。中国共产党自成立初期便设立宣传部指导宣传。红军设立宣传队在实际工作中发挥重要作用。工农兵政府不断的完善政府的宣传职能。第四部分是本文的重点,中共的宣传内容包括土地革命、士兵运动、扩红运动、红军纪律四方面。土地革命是中共在井冈山革命根据地时期的主要任务,士兵运动和扩红运动使军队建设卓有成效,红军内部纪律逐渐完善,红军性质相比白军更容易得到群众支持。第五部分介绍红军通过标语、演讲、调查和布告的方式开展宣传。标语是最常用的方法,也是迄今为止保存最多的。告示是与标语相辅相成的形式,通常宣传员在刷写标语的同时,也会将告示贴到指定位置。演讲和调查通常是在标语的宣传效果达成后,最能走进群众的方式。第六部分主要内容为宣传成效,在中共宣传之下,群众纷纷支持和加入革命,红军队伍建设更完善,边界的经济恢复繁荣。第七部分是对本文的总结。井冈山革命时期中共的宣传工作为当今的党建和政治工作提供范本。

关键词： 中国早期马克思主义者   社会主义   认识  

摘要： 早期马克思主义者认识社会主义,是我国正式开始认识社会主义进程的起点。他们对于社会主义的认识,不仅直接来源于科学社会主义思想,也不可避免的受到国内外空想社会主义的影响。虽然空想社会主义具有很强的空想性,难以应用于现实生活,但它作为科学社会主义的来源,也有很重要的理论价值。而科学社会主义作为早期马克思主义者认识社会主义的主要内容,则必然是我们要关注的重点。早期马克思主义者对马克思主义理论基础的研究非常重视,并且在唯物史观、剩余价值理论、无产阶级革命和专政等领域都形成了自己的一系列认识。这些认识是对马克思主义科学社会主义理论的反映,也是在与中国实际情况结合时,对科学社会主义的丰富和发展。早期马克思主义者对社会主义的认识,通过论战、报刊书籍、组织演讲、开设课程等途径对当时的中国社会产生了极大的影响,不仅提升了中国人民的革命觉悟,也给当时处于内忧外患境地的中国找到了正确的出路。同时,在这个过程中对科学社会主义的丰富和发展,一方面为马克思主义中国化奠定了基础,另一方面也为世界无产阶级革命贡献了中国力量。早期马克思主义者们对社会主义的认识,对我们今天仍有着很重要的指导作用,通过分析认识的内容和过程,我们可以得出许多关于社会主义的新的认识,以指导今后的社会主义发展和国家发展。所以对这些认识成果,我们要加以重视。在和时代条件充分结合的基础上,继续丰富和完善社会主义认识。