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关键词： 机电一体化系统   机械工程   应用  

摘要： 机电一体化系统在机械工程中的应用越来越广泛,对提高机械工程效率与质量及促进生产方式转变等都十分重要。介绍了机电一体化技术特点和发展趋势,以及机电一体化系统在机械工程中的实际应用。

关键词： 教导主任   课程领导力   提升策略   只缘身在此山中   专题报告   培训总结   拨云见日   立校  

摘要： “不识庐山真面目,只缘身在此山中”。在为期一周的教导主任培训中,各位专家的精彩讲座和金玉良言,让我犹如拨云见日,醍醐灌顶,收获满满。一、提升课程领导力迫在眉睫在聆听了李源田巡视员作的“学校课程领导力提升策略”专题报告后,使我明白了提升课程领导力的紧迫性。

关键词： PDSIPE   微积分课程   教学流程   项目型教学  

摘要： 随着教育信息化的发展,项目驱动、数据驱动和系统集成(PDSIPE)的理念逐渐被广泛应用于微积分课程教学中.将PDSIPE教学模式引入微积分教学中,能够调动学生学习的积极性,提升学生的合作能力和计算机应用能力.本文通过对PDSIPE理念进行解读,提出一种以知识点梳理为基础、项目驱动为导向、数据分析为手段的微积分课程教学方法,旨在探索基于PDSIPE理念下的微积分课程教学,从而提高学生的实际操作能力和培养学生的创新思维,以期为提高微积分课程教学质量提供参考.

关键词： 案例教学   高等教育   理论基础   本体论   建构主义  

摘要： 如何通过案例教学提升管理者的综合能力,将中国优秀管理实践以案例形式进行提炼总结,成为经济管理领域高等教育的重点研究方向。然而,随着教学知识多样化传递及教育多层次发展,教学案例的形式、学习的方式都呈现出多样化、全方位的创新特征。分析我国管理学科案例教学的研究现状,探索支撑教学案例的理论基础,从本体论和建构主义两个视角分析案例教学过程传递的知识类型(包括陈述性、程序性和建构性知识);从学习共同体角度论述案例学习的组织形式和场景,结合以上理论构建学生、教师、管理者等多元主体共同参与的案例学习共同体,并具体描述以传递知识为区分的案例教学的三个层次;最后,将三类知识对应三类教学案例的形成和教学模式,按观察、沟通、形成和应用四个阶段分析微案例、决策案例和复合案例的开发和实践应用教学过程,以期为经济管理领域高等教育的案例教学提供参考。

关键词： 静物写生   绘画语言   中国人民大学   写生教学   城市风貌   美术院校   多维视角   风景写生  

摘要： 写生课是一门既古老又现代的课程,广义上包括所有类型的写生(nature study),如肖像写生、静物写生、风景写生,是全世界美术学院传统专业教学的核心课程。在中国美术院校教学体系的发展中,已经形成了特有的“下乡写生”或艺术“采风”的形式,时至今日,“下乡写生”这门实践课在国内绝大多数的高等专业艺术院校里仍然是传统专业的核心课程。目前,国内艺术专业高校普遍的写生课程沿用了传统的下乡实践形式,重视采风和生活体验,重视绘画语言要素的应用和实践,大多是教师带领学生前往各地乡村,贴近观察中国乡村生活的方方面面。值得注意的是,随着时代的发展,新时代以来中国城市出现了许多独具特色的新景观,形成了新的城市风貌,但这些在实际写生教学过程中并未得到充分重视,使得写生教学成果流于一般化的乡村风景面貌。

关键词： “巨刺”   “缪刺”   洛书   圆平衡   象数   交叉取穴  

摘要： 洛书九宫图画的是方之图,但模拟洛书联合后天八卦,是以“5”为中心,中土自旋,生化万物的“圆平衡”之象。从中医学角度来看,人体自身脾胃(中土)居于中焦位置,中焦脾胃生化气血,斡旋枢机,长养全身,即“中央土以灌四傍”。中焦脾胃相当于洛书“圆平衡”结构的圆心位置,而我们的双臂、头脚及右肩左足、左肩右足等均为模拟的“中间杠杆”,交叉对称。巨刺、缪刺均为左病刺右、右病刺左、交叉取穴的针刺方法,区别在于针刺的浅深、病位的浅深及在络或在经的不同。基于洛书“圆平衡”之象,当身体一侧经脉或络脉有邪气时,针刺圆内平衡结构的两端相对应位置,或“上病下取”,可经过洛书中央数5的沟通,调节圆内不同方位的穴位,以平衡人体气血阴阳,祛邪扶正。对于疼痛性疾病,临床也多采用交叉取穴的方法,“从阳引阴,从阴引阳”,以调节人体偏颇的阴阳状态,使疾病自愈。

关键词： 核心素养   研究生教育   教学相长   西南政法大学   良性循环   研究生培养目标   中国刑法学   总结与思考  

摘要： 一、“以课促研”改革的目标定位(一)训练研究能力。研究能力训练是实现研究生培养目标的关键。(二)提升核心素养。核心素养的提升是研究生教育的目的和现实意义所在。(三)促进教学相长。教学相长是研究生教育实现良性循环的重要表征。

关键词： 分子病理学   基础医学   人才培养   教学创新   实践和总结  

摘要： 分子病理学课程是病理学系面向基础医学专业开设的特色课程之一。文章围绕基础医学专业学生的培养目标、学情信息,介绍课程的具体设置,进一步总结了多年开展分子病理学授课的实践经验。授课团队对标基础医学专业复合创新型的人才培养目标,通过基础-临床融合加强师资力量,采用多元化的教学方法,因材施教、因地制宜,提高分子病理学的教学质量。

关键词： 中国古典园林赏析   核心课程   课程群  

摘要： 《中国古典园林赏析》作为环境设计专业骨干课程体系的重要组成部分,其核心课程在建设过程中,紧密结合设计行业领域的发展状况与前沿趋势,紧扣新文科建设目标和应用型人才培养需求,以“思政引领,文化驱动,理实一体”为理念,强化“校、政、企、研”四位一体,突出应用型人才培养特色,构建多层次、多类型、全方位的核心课程建设模式。经过3年多的持续推进,该核心课程建设在教学、育人、思政及实践等方面均取得了较显著的成效。因此,本文主要对《中国古典园林赏析》核心课程的基本概况、学情挑战、建设措施、主要成果以及存在问题进行总结,以为下一阶段课程持续优化提供思路,为环境设计其他核心课程建设提供一些经验和启发。