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关键词： 砌体结构   套路   逻辑   流程图  

摘要： "砌体结构"课程中出现的较多概念、公式、图表等,往往给学生的学习带来很大障碍,影响到教学的效果。总结套路教学法则是一种行之有效的改进教学的方法。该方法针对一系列内在相关的知识点,通过深入的逻辑梳理,寻找内在主线,然后以图形配以简单的文字表达出来。实践探索证明,总结套路法能使学习难点变得比较清晰直观,实现快速有效的理解和记忆,对本课程培养目标的实现能起到明显的促进作用。

关键词： 电子信息技术   电力自动化   应用情况  

摘要： 电力自动化系统已经发展到相对成熟的程度,各种信息技术被运用到这一系统中,其中电子信息技术与电气控制技术应用需求契合,因此被更多地运用,以此加速了电气自动化发展.本文根据当前电力自动化技术与系统的当前发展情况,研究电子信息技术的实际应用状况.

关键词： 小学语文   自主学习   方法策略  

摘要： 在小学的教学过程中，语文教学与其他学科不同，开展语文教学的目的不仅是引导学生了解一定的人文知识，同时也要培养学生的思维能力以及自主意识。因此，在小学语文教学的过程中，引导学生开展自主学习就显得十分重要。基于此，本文将对如何在小学语文教学的过程中开展自主学习的教学模式进行分析。

关键词： 教学实践   元器件   《电子装接》  

摘要： 现在很多企业如富士康、英业达、广达、惠普等大型加工企业不断入驻重庆,每一年的订单很多,所以就会需要大量员工进行工作。我校这几年都按照重庆市教委和政府部门的要求选派大量的学生去这些企业教学实践。我差不多每一年都会参与学生的护送,在与上述企业的管理人员交流时我得知,企业需要的员工必须具备以下技术:一是焊接,二是

关键词： 电子信息技术   电力自动化系统   实际应用  

摘要： 电力行业是我国重要的经济支柱产业,随着电子信息技术的更新迭代,我国电力行业的发展越来越倾向于自动化和智能化,电力自动化系统的研发和应用逐渐引起人们的关注,未来是一个以信息技术为导向的时代,电子信息技术将在电力自动化系统中发挥更大的优势,从宏观层面来讲,对我国社会和经济的发展都具有十分重要的意义.本文对电力自动化系统进行了简要概述,并就电子信息技术在电力自动化系统中的实际应用及电力自动化系统运用电子信息技术的未来发展趋势进行了阐述.

关键词： 小学语文   自主学习   三步走策略  

摘要： 随着教育改革的发展,自主学习广受重视,是教育改革提倡的重要学习方式.自主学习有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习意识和能力,对学生之后的学习发展产生潜移默化和深远的影响.在当代素质教育中,培养学生的自主学习能力是教育创新发展中的需要,也是培养创新型人才和挖掘学生各种潜能的需要.如何培养学生的自主学习能力是当代小学教师需要重视的话题.本文主要阐述了小学语文自主学习的三步走策略,旨在促进小学学生语文成绩的提高.

关键词： 学科核心素养   高中数学   一元二次不等式   数学抽象   数学课程目标   函数概念   课堂教学目标   立德树人   函数图象   一元二次方程   数形结合思想   单元目标  

摘要： 一、概况本次活动共有来自全国除西藏、港澳台以外的所有省、直辖市、自治区的近2 000名代表参加,覆盖范围广,受到全国中学数学教师、教育研究部门、各会员单位的高度重视.共有93位各地选拔的选手进行优秀课展示.二、对活动满意度的调查

摘要： 为落实'立德树人'教育根本任务,促进沈阳市义务教育学校优质均衡发展,提高整体办学水平,满足人民对优质教育的需求,2019年5月17日上午,由沈阳市教育局主办,浑南区教育局与浑南区教育研究中心承办,浑南区白塔小学、中国传统文化促进会、辽宁省书法家协会、辽宁省诗词学会、沈阳市书法家协会、沈阳市诗词学会、沈阳市广艺书画苑协办的'沈阳市义务教育课程改革现场会暨浑南区书法、诗歌进校园总结推进会'在浑南区白塔小学盛大召开.

关键词： 公共关系策划   课题   总结  

摘要： 公关从业人员在具备基础理论之外,还应掌握全方位的专业技能,公关人员直接面对公关活动实践,须将理论和实践结合起来,才能真正适应现代公关从业人员的要求。要达到这一目的,须提高学生的实践动手能力。现行的公共关系实践教学方式方法尚不够系统,不能有效满足现代公关策划工作的要求,学生在学习《公共关系策划》课程中普遍面临着"纸上谈兵"的尴尬,因此,系统地研究《公共关系策划》课程学生所需的实践技能,形成一个行之有效的运行模式,对于提高学生的实践技能,达到理论和实践相结合的目的是十分必要的。

关键词： “备学生”   调查研究法   实践过程   学生反馈   经验总结  

摘要： "备学生"是教学工作的起点,也是有效课堂教学的基础。本文介绍笔者运用调查研究法"备学生"的课程实践,首先介绍实践的背景与过程,然后描述学生的问卷反馈,最后从改善师生关系、提高学生课程参与度、增强教学效果等三个方面对实践过程进行总结。