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关键词： 《基础教育课程改革纲要(试行)》   义务教育阶段   改革经验   福州市   教育行政部门   课程改革方案   课程标准   课程计划  

摘要： 自义务教育阶段基础教育课程改革启动以来．福州市各级政府、教育行政部门和学校认真学习教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，按照各学科课程标准、省课程计划和《福州市基础教育课程改革方案》，加强领导，整合资源，精心组织培训．课程改革取得了可喜的成绩，积累了许多宝贵的经验。为进一步推动课程改革和即将启动的高中课程改革提供有益的可资借鉴的经验，对过去三年来课程实施的经验和做法做个小结。

关键词： 远程培训   新课程   教育部   中小学教师   国家级   新课改   教师专业化成长   暑期  

关键词： 思政课新课程   总结经验   整体规划   扎实推进  

摘要： 认真、事实求是地总结思想政治理论佧教育教学的经验和成功做法,是有效实施新课程方案的一个基础,理论联系实际、着眼于实效性、“两个课堂”的结合等都是行之有效的经验。加强和深化对思想政治理论课新课程方案的研究,是实施新课程方案的重要保证,要着重就思想政治理论课新课程功能定位、结构体系和内容以及各门课程的教学目的、教学体系的构建和教学内容的组织等等问题展开研究。对思想政治理论课新课程建设进行整体规划和通盘考虑,是顺利、有序、高效实施新课程方案的前提。结合各校实际扎实推进,则是实施新课程方案的关键。

关键词： 药理学   中药药理学   综合实验课程   教学   改革  

摘要： 2002年根据全国高教系统教学实验改革的需要,针对我校中药学专业四年制本科和医药结合七年制学生的专业所需而开设了一门药理学中药药理学综合实验新课程,简称专业二实验.此门课程开设至今,在教研室同仁的共同努力下,取得了一定的成效.为了能够更好地适应教学改革,也为了使这门课程更好地发展.现将一些经验体会总结如下,并对将来的工作提出了一些展望.

关键词： 基础医学   课程整合   教学改革  

摘要： 六年来,浙江大学医学院对基础医学课程进行了整合改革,按照“从宏观到微观,从形态到功能,从正常到异常,从疾病到治疗药物”的原则,注重知识的系统性,将人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学和药理学等六门基础医学课程进行了系统整合,取得了显著成效。

关键词： 喷气织机   引纬   喷嘴   气流   结构   工艺参数   应用   措施  

摘要： 阐述了JAT 710型喷气织机引纬系统主要部件的结构特点,并对关键技术参数进行了分析,为提高织机生产效率、正确选择喷气引纬工艺参数、减少织疵、实现高速优质生产提供了依据。

关键词： 实践课业教学   《市场营销学》   课程改革   高等职业院校   技能训练  

摘要： “实践课业教学”是高职课程改革的一大创新，对课程教学的载体，方法和考核都进行了有价值的探究。它把“实践课业”作为职业能力培养的实践载体，把“课业操作四步法”作为技能训练的有效手段，把“课业成果”作为能力评估的工具。“实践课业教学”对高职课程教学的转轨变型，对学生职业能力的培养具有重要的促进作用。

关键词： 价格上限管制   理论基础   实施对策   投资回报率管制  

摘要： 在垄断性产品的价格管制中,多数学者大致认同价格上限管制“不劣于”(“优于”或“类似于”)投资回报率管制。但实践表明价格上限管制也可能潜在问题,应用不当也不会产生有利的效果。价格上限管制的有效性取决于三个关键因素:合理的管制模型(主要是RPI和X值)、合适的管制范围与结构以及能适应不确定性。特别需要指出的是,价格上限管制的应用需要在确定、可预期的管制框架下,而绝不仅仅是设立价格上限管制模型。

关键词： 体育课程   教学改革   必修课   选项课  

摘要： 结合当前中职学校体育课程的发展趋势和改革现状，针对我校体育课程的设置与教学改革的具体情况，运用文献、咨询、交谈、归纳等方法，对学生进行调查，总结分析从一年级开始体育课选项学习的改革情况，对在中职学校同时进行2年必修课与选项课综合学习的课程设置模式的实践进行总结与研究。通过实践，证明这种教学模式有利于增强学生的体育意识、兴趣与爱好，对技能的形成与兴趣的培养、体育素质的提高，都取得较好效果，特别对形成“健康第一”的理念和实现“终身体育”的目标起到积极的推动作用。

关键词： 创新能力   数学建模   数学实验   科学计算   考试方法   研究生   公共数学课   课程改革   “矩阵论及其应用”   工科  

摘要： 本文介绍了作者的工科研究生公共数学课程教改体验。在强化研究生创新能力培养的目标下,在保证基础数学课程自身特色的同时,教学内容应更加注重符合专业学位培养要求;应进一步强化学生“数学建模”的思想方法和建模能力的培养;增加数学实验以培养学生科学计算能力;考试方法的改革也应适应不同规格人才培养的需要。