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关键词： 教育数字化   管理学课程   混合式教学   粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台  

摘要： 依托粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟平台,遵循“一中心、两融合、三进阶、四提升”的设计思路,重构虚实融合的线上线下交互教学空间,从混合式教学内容体系设计、混合式教学在线资源建设、混合式教学实施和混合式教学评价体系构建四个方面探索管理学课程混合式教学实践路径。

关键词： 教学改革   方法类课程   “以学生为中心”   公共管理学科  

摘要： 公共管理学科实证研究方法类课程的教学大多沿用理论型课程教学模式,忽略了方法类课程培养学生问题探寻与实践应用能力方面的特殊性,教学效果不甚理想。“以学生为中心”的教学理念强调“课程教学”供给与“学生学习”需求的对接,关注学生的主体角色与学习体验,打造开放交互的学习空间与教学支持体系,有效契合了实证研究方法类课程的知识属性与教学目标。推动“以学生为中心”的公共管理学科实证研究方法类课程教学模式构建,要实施需求导向的教学内容设计,开展问题驱动的教学方式改革,打造高效的学习辅助支持系统,构建多元包容的反馈评价机制。

关键词： 基业长青   第二曲线   企业中的应用   管理学   油气田   快速增长  

摘要： 管理学中有一个著名理论叫做“第二曲线”,也被称为“增长的圣经”。第二曲线理论不提倡企业在原有曲线上取得持续进步,而是鼓励企业通过跳到第二曲线上,以实现快速增长。第二曲线能够帮助企业找到“新的出路”,保持企业基业长青。

关键词： 工匠精神   高职院校   现代物流管理   专业建设  

摘要： 为了进一步提升现代物流管理专业教学的综合质量,文中从工匠精神的融入角度展开分析,围绕着工匠精神的具体内涵,阐述了工匠精神融入的现实困境以及重要性,分析了物流管理专业课程教学过程中,工匠精神的主要体现以及融入策略,强调把握教学的渗透点,进一步营造灵活多样的教学方法,为学生构建多元化的评价以及考评体系,提供具备开放性的对外实践,由此来提升工匠精神的渗透力度,也可以为现代物流管理专业课程创新奠定良好基础。

关键词： 数字经济   高职   管理学基础   互动教学  

摘要： 数字经济背景下管理学的重要性日益凸显,管理学基础作为管理类专业的入门课程,从大一第一学期开始,就要让学生对计划、组织、领导、控制等管理职能有多方面的综合了解。高职管理学基础教学的开展,不仅要让学生丰富理论认知,更要重视互动教学的有力推进,提高学生学习兴趣,增强学生合作沟通意识,为学生合作学习奠定良好基础。现从数字经济背景下高职管理学基础课程互动教学实施的重要性分析入手,浅谈管理学基础课程教学现状与教学实施的有效对策。

关键词： 物流管理   仓储管理   物流行业   仓储设备   基础设施   仓储货架   社会经济的发展   生命线  

摘要： 随着社会经济的发展与科学技术的进步,物流行业已经成为现代工业生态中不可或缺的组成部分。物流管理的重要性不言而喻,而仓储管理又是物流管理中的重点。在这个环节中,仓储货架作为一种常见的仓储设备、基础设施,在提升场内物流搬运、仓储工作的效率方面发挥着重要作用。

关键词： 高职院校   校企合作   物流管理专业   零售连锁   实践教学基地  

摘要： 当前,高职院校校企合作共建实践教学基地过程中还存在着企业参与积极性不够、难从校企合作中直接获利、政策支持不完善等问题。通过分析C学院现代物流管理专业与R零售连锁集团之间校企合作“新零售”实践教学基地的建设,归纳了两者合作的途径主要包括:构建组织结构、建立运行规则、打造师资队伍、丰富实践形式、共同申报科研项目等。并在此基础上,提出了推进校企合作共建实践教学基地工作的建议:找到校企双方的合作契合点;提供政策支持;建立合作效果评价体系。

关键词： 新文科背景   物流管理专业   校企合作   教学模式  

摘要： 近年来,随着社会经济的快速发展,新文科背景下的物流管理专业面临着越来越复杂多变的挑战。传统的教学模式已经难以满足社会对物流人才的需求,急需寻求一种更为灵活高效的教学模式。校企合作作为一种新型的人才培养模式,为物流管理专业的发展提供了全新的机遇。本文将重点研究新文科背景下物流管理专业校企合作教学模式,以期为相关教育实践提供有益的借鉴。

关键词： 物流管理   物流枢纽   人才培养  

摘要： 2023年,哈密正在建设陆港型国家物流中心,哈密区域经济和物流业的发展,迫切需要培养高素质的人才,地方高等职业技术学院承担着为生产、建设、服务第一线培养高素质物流专业技术人才的重任。在建设国家物流枢纽城市的大背景下,亟需要解决目前现代物流管理专业在培养物流人才过程中所面临的困境和问题,对现代物流管理人才的培养途径进行优化,实践现代物流人才培养体系,为现代物流业发展提供强有力的人才支撑。

关键词： 大思政   育人模式   物流管理  

摘要： 在“大思政”背景和三全育人理念下,文章以《物流信息管理》课程为例,阐述其与“大思政”育人结合的必要性及所面向学生群体的学情分析。在此基础上,探索和实践内外兼修的育人模式,形成物流专业课程思政建设特色。对内立足校园里常见但易忽略的物流元素,对外通过专业和兴趣驱动,并融入社会资源辅助塑造学生的三观。同时,在教学过程中和学期末开展教与学双向评价。并将学生也纳入评价主体,从而对之后的教学内容、手段和方法进行改进和优化。