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关键词： 自然博物馆   发展策略   发展现状   科学文化传播   管理学   藏品资源  

摘要： 当前我国自然博物馆在发展过程中,呈现出数量快速增加、门类增长显著、场馆规模不断扩大、藏品资源逐渐丰富等特征。自然博物馆发展势头良好,但也存在一些问题,如藏品征集工作与标本保护建设工作仍需加强,展陈服务与教育服务体系有待改善,功能发挥不全,数字化建设有待提升。在管理学视角下,自然博物馆要想得到高质量发展,应该持续完善藏品征集工作,努力提高标本保护水平,不断提升展陈服务质量,积极创新教育项目设计,注重未来导向和理念化展览,全面拓展场馆功能定位,根植地域文化,打造生态博物馆与社区博物馆,加强信息化发展规划,建立现代自然博物馆管理团队。

关键词： WSR   课程思政   思政课程   系统育人  

摘要： 立德树人是高等教育的根本任务。文章以高职物流管理专业为例,依据WSR系统方法论,分析立德树人背景下课程思政与思政课程协同育人的WRS系统架构和三维模型,探索推进课程思政与思政课程协同创新的“三进三融”协同育人机制,有利于构筑高职“大思政”格局协同育人,为高职院校推进课程思政和思政课程改革,提升立德树人育人实效,实现高质量发展提供创新的方法论和研究范式。

关键词： 物流管理   物流行业   云计算   数字化   优化管理流程   深入应用   智能化   技术手段  

摘要： 近年来数字化已经成为社会发展的重要趋势,云计算等新型技术不断演变,在各个领域发挥着重要作用。电商物流管理受云计算等技术的影响,逐步向数字化、智能化的方向发展。现阶段,云计算在电商物流管理中已经得到深入应用,给物流行业的发展带来巨大的影响,通过优化管理流程、丰富技术手段提升物流管理效率和服务能力,使电商物流管理更加高效、便捷和安全。我们探索云计算在电商物流管理中的实际应用,可以为提升电商物流管理质量提供参考。

关键词： 新文科   物流管理专业   产教融合   教学模式  

摘要： 新文科强调跨学科性、时代性、实践性、社会性和国际性,为物流管理专业教学和人才培养均提供了新的机遇和挑战。本文分析了新文科背景下物流管理专业产教融合教学的特点和需求,并在此基础上构建以实践为导向、跨学科融合的教学模式框架,旨在培养具备国际视野、实践能力和社会责任感的物流管理专业人才。该教学模式框架包括教学目标、课程体系、教学方法、实践教学平台、师资队伍建设以及评价体系,为院校在新文科背景下提升物流管理专业教学效果提供参考借鉴,助力培养符合社会经济发展需求的物流管理专业人才。

关键词： 信息管理与信息系统   武汉科技大学   学科硕士   管理科学与工程   硕士专业学位   管理工程系   工商管理学   人力资源管理  

摘要： 武汉科技大学管理学院前身为武汉钢铁学院管理工程系,始建于1982年。经过40多年的发展,学院已形成了包括博士、硕士、学士的完整人才培养体系。学院现有工商管理、会计学、信息管理与信息系统、物流管理、工程管理、物业管理、市场营销、人力资源管理、财务管理9个本科专业,拥有管理科学与工程、工商管理学2个一级学科硕士学位授权点,工商管理、会计和工程管理3个硕士专业学位授权点,工业工程、企业安全科学与管理2个自主设置的二级学科博士学位授权点。

关键词： 管理学原理   课程思政   价值引导  

摘要： 在高校教育体系中,专业课主要承担的是专业技能的培养,思政课程在大学生价值塑造方面承担主要职责。但随着社会的高速发展,社会价值观呈现多元化趋势,单纯依靠传统的思政课程完成育人功能显然力度不够。管理学原理的课程教学与“课程思政”的理念多方面相契合,在教学过程中通过深度挖掘思政元素,使思政要素和专业课程有机融合,达到知识传授和价值引导的双重目标,提升教学质量和人才培养水平。

关键词： 应用型   物流管理专业   “三创”教育  

摘要： 伴随着新时代创新创业需求的快速增长,传统意义上的高校专业教育与“三创”教育(创新、创业、创造教育)融合发展不平衡、不充分的问题逐渐暴露,无法实现协同发展与作用促进。文中以物流管理专业为对象,以“三创”教育为导向,分析专业教育与“三创”教育深度融合存在的问题,并结合新时代社会需要、企业需求,探索其深度融合的路径,提出“三改两增”的改革机制,旨在培养“三创融合”型物流管理人才,服务国家和区域经济高质量发展。

关键词： 数字经济   数字化能力   培养模式  

摘要： 文章分析了数字经济背景下应用型本科院校物流管理专业推进商科人才数字化能力提升的必要性,构建了以数据思维启迪为基础、以业务技能训练为重点、以创新型应用实践为延伸的数字化能力培养模式,并在此过程中采取理论与实践相衔接提升学生数据思维、线上与线下相混合淬炼学生业务技能、校内与校外产教研合作打造学生应用创新能力的方法,以实现物流管理专业人才培养与企业数字化转型下的人才需求相契合,旨在推动人才培养质量的不断提升。

关键词： 护理教育   教学改革   课程设计   课程管理  

摘要： 目的探索PDCA指导护理管理学课程设计和教学管理改革的实践及效果。方法将PDCA循环的4个阶段8个步骤,贯穿于护理管理学的课程设计和教学管理的全过程中。以每一次课为小循环,整门课程为大循环,对课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学实施、课堂质量、学习效果等进行动态控制和反馈,评价其实施效果。结果质性分析表明:本课程教学设计合理,教学目标明确具体,教学内容层次结构清晰,编排与组织合理;同行及专家听课课堂评价结果优秀。量性分析发现:学生过程性考核成绩(88.14±1.23)分,笔试成绩(80.21±6.25)分,总评成绩平均(82.60±4.43)分,横向比、纵向比均有所提升,且差异具有统计学意义;学生管理意识、管理能力及实践应用的能力和信心较前提升,课程评价满意度较好。结论通过PDCA全过程管理,优化了护理管理学课程教学设计,有助于学生管理实践运用能力的发展,提高教学质量。

关键词： 市属高校   教学名师   本科专业建设   办学定位   物业管理专业   市场营销专业   特约研究员   应用型创新人才  

摘要： 经济管理学院成立于2007年,坚持学校地方性、应用型、国际化的办学定位,秉持“党建领航,数智赋能,理实融合,开放合作”的工作思路,着力培养适应现代产业发展需求的高素质应用型创新人才,现设有旅游管理、物业管理、市场营销、工程造价、会计学、金融工程、数字经济7个本科专业。其中,旅游管理专业入选国家一流本科专业建设点,物业管理专业入选河北省一流本科专业,市场营销专业入选石家庄市属高校骨干专业建设点。学院现有教职工75人,其中具有高级专业技术职务资格25人,博士16人,硕士57人。“双师双能型”教师36人,河北省“三三三人才工程”三层次人才3人,石家庄政府特约研究员1人,石家庄市政府特殊津贴专家1人,石家庄市教学名师2人。