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关键词： 课程思政   《物流管理基础》   应用   反思  

摘要： 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在《物流管理基础》课程中融入思政元素,开展课程思政建设,引导学生深刻理解并自觉践行物流行业的职业精神和职业规范,增强学生的社会责任感、民族自豪感以及国家认同感。本文及时总结并反思课程思政在《物流管理基础》课程中的经验和不足,从而明确本课程的思政建设目标,深入发掘本课程思政内容元素,创新课程思政的载体。

关键词： 装配   MES系统   生产管理   物流管理  

摘要： 为解决MES系统实施中出现的问题,对装配行业MES系统实施痛点进行分析。对产线的背景和管理模式进行介绍,分别阐述生产管理中出现在系统间数据传输、派工、待处理品流程和物料扫码的主要问题,对物流管理、设备管理和系统运维的主要问题进行分析,提出解决问题的思路。该思路具有一定的实用价值。

关键词： 交叉学科   主持人   新工科   人文学科   战略目标   经济学   管理学   受益者  

摘要： 近期,国家教育主管部门先后提出了“新工科”和“新文科”建设的战略目标。作为可以同时授予艺术学和工学学位的一门交叉学科,设计学无疑是受益者,也屡次得到集中的讨论和关注。不过,在近期“新工科”和“新文科”背景下设计学相关学科发展建设的讨论中似乎有一个小小的疏忽,那就是人们似乎只关注到了工科与艺术学这样的人文学科的交叉,而忽视了以往不属于艺术学学术领域的经济学与管理学等学科对于设计学研究的重要意义。

关键词： 现代学徒制   高职院校   特色产业学院   协同育人机制  

摘要： 现代学徒制是一种校企联合培养企业行业所需人才的新型职业教育制度,能增强企业深入参与职业教育的内在动力。高职院校通过建设特色产业学院构建政、行、企、校协同育人平台和运行机制,有利于深化产教融合,提升学生职业发展能力,突出"双主体"联合育人优势。但当前高职院校处于产业学院建设缺乏顶层设计、办学利益不均衡、运行模式不够成熟等现实境遇。为此,高职院校应打破专业壁垒,增强服务社会经济发展能力,构建政行企校协同育人机制,以实现人才培养、社会技术创新和社会服务一体化发展。

关键词： 山东大学学报   河北经贸大学   《经济研究》   科研机构   中国社会科学院   经济管理出版社   实践探索   中央民族大学  

摘要： “经济学管理学中国学派研究60人论坛2021年秋季研讨会暨第二届中国经济发展实践探索与理论创新高峰论坛”于2021年9月12日在河北省石家庄市正定新区成功举行。本次会议由经济学管理学中国学派研究60人论坛主办,河北师范大学研究生院、河北师范大学商学院、河北师范大学法政与公共管理学院、河北省社会科学院城乡发展研究中心承办,来自中国社会科学院、山东大学、中央民族大学、郑州大学、河北师范大学、河北经贸大学、河南省社会科学院、河北省社会科学院等高校和科研机构,《中国社会科学》《经济研究》《中国工业经济》《山东大学学报·哲社版》《区域经济评论》《中国经济学人》等杂志社,以及经济管理出版社、企业管理出版社等出版社的专家、学者参加了此次会议交流。

关键词： 河西学院   工学   学术论文   《河西学院学报》   教育学   经济学   征稿启事   管理学  

摘要： 《河西学院学报》由河西学院主办,双月刊,双月下旬出刊。第1,3.4.6期为哲学社会科学版,主要刊登哲学、经济学、法学、文学、历史学、教育学、管理学、艺术学等学科的学术论文和研究报告;第2、5期为自然科学与技术版,主要刊登理学、工学、农学、医学等学科的学术论文和研究报告。

关键词： “五新”教学方法   护理管理学   实践技能  

摘要： 探究“五新”教学方法在护理管理学教学中的应用效果。方法:选取2019年3月至2020年3月60例医学系学生为研究对象,按随机顺序分为两组,设为对照组和实验组,每组各30例。对照组实验组采用常规教学方法,实验组采用“五新”教学方法,对比两组学生理论考核成绩和实践技能考核成绩,两组对临床护理教学工作各个项目的评分。结果:对比两组患者数据后发现,实验组学生呼吸理论知识考核成绩、实践技能考核成绩明显高于对照组,实验组学生对临床护理教学中各个项目的评分与对照组相比也明显更高(P<0.05)。结论:“五新”教学方法在提升学生护理管理学教学质量和水平上具有显著意义,可于其他学科教学中借鉴使用。

关键词： 1+X证书制度   人才培养   书证融通   课证融通  

摘要： 书证融通的对象是职业技能等级(标准)证书与学历证书,1+X证书制度对现代物流管理专业人才培养方案改革提出了新的要求,在专业执行层面需要处理如何选择契合本校专业人才培养定位的物流类X证书。在多个X证书背景下构建了现代物流管理专业四种书证融通模式,明确了现代物流管理专业书证融通人才培养改革设计框架和改革主要任务,并从规划调研、遴选证书、重构课程体系、开发教学资源、打造教学团队、改造实训条件等六个方面针对现代物流管理专业提出了人才培养改革的具体建议,研究结果为同类专业开展人才培养方案改革提供了参考。

关键词： 物流管理   1+X   培训包   职业技能   培训资源  

摘要： 物流管理职业技能等级证书(物流管理1+X证书)已开展了两年的探索实践,针对技能培训过程中存在的基础薄弱、培训包资源短缺、社会化程度低等问题,提出职业技能培训包开发要充分考虑岗位职业素养、重视调查分析结果,联合政府、学校、企业多方力量,用好互联网工具,打造线上培训资源,积极开展面向多元受众的线上线下协同培训方式。创新培训形式和内容,鼓励院校为物流企业量身打造职业培训包。