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关键词： 质量管理学   应用型人才   新工科背景   教学模式改革  

摘要： 为提高新工科背景下应用型本科学院“质量管理学”课程教学质量,本文基于应用型人才培养对象的现状,对面向应用型本科学院“质量管理学”课程教学目标进行了定位,并针对“质量管理学”教学现状中存在的问题,提出新工科背景下应用型本科院校“质量管理学”课程教学改革思路和措施,拓宽“质量管理学”教学知识的途径,为新工科背景下“质量管理学”课程教学改革提供参考依据。

关键词： 新文科   物流管理   人才培养  

摘要： 新文科建设背景下,结合地方经济发展需要和行业特色,物流管理专业人才培养面临新的机遇和挑战。本文从培养目标、培养方案、课程体系、教学团队、实践平台、综合素质教育等方面探索物流管理人才培养模式及实现路径,为地方高校本科物流管理专业人才培养模式提供借鉴和参考。

关键词： 汽车零部件行业   物流管理   智能制造   汽车供应链   智能管理   整车装配   科技智能   产业链  

摘要： 位于智能制造前沿的产业之一,汽车供应链的智能管理已非同一般,一辆汽车从零部件供应到整车装配直到最终销售,需要多层次产业链中超千家企业的协作。在工业4.0的驱动下,汽车的每个环节都刻着智能制造的烙印。作为新一代物流机器人代表,凯乐士科技智能多层穿梭车系统,使汽车零部件的物流管理进入了更智能化的发展阶段。

关键词： 职业教育   百万扩招   人才培养质量   问卷星  

摘要： 国务院在2019年《政府工作报告》中提出了高职院校实施“百万扩招”的战略决策,这是继本世纪初我国大力发展高等职业教育后的又一重大举措。本文从战略意义的高度,以浙江旅游职业学院工商管理学院“百万扩招”为例,系统分析了高职院校在“百万扩招”政策影响下所面临的机遇与挑战,重点梳理了“百万扩招”人才培养质量的现状与问题,进而提出优化高职院校“百万扩招”人才培养质量的对策与实现路径。

关键词： 人工智能   管理学   课堂   学生  

摘要： 随着时代的不断进步与发展,各种各样的智能产品跃入人们的视野,一系列简单的人工智能已经融入人们的日常生活中,从而使大家的生活不断发生着改变。如今,人工智能的迭代更新正引发教育观念、教育方式以及教育手段的革新,人工智能技术日趋成熟,被不断应用于教育领域之中。本文以人工智能为出发点,对其在教学课堂中的应用进行分析,了解其主要的应用形式,并根据应用形式找出存在的缺点,阐述人工智能的应用现状,通过综合分析给出合理的建议对策,以便于人工智能在今后能够有着更好地发展。

关键词： 岗课赛证   1+X证书   教学改革   高职院校  

摘要： 以天津商务职业学院现代物流管理专业为例,分析其通过典型工作业务流程模拟,将课程教学内容情景化;以物流技能大赛训练为抓手,将教学形式层次化、多样化,实现“岗课”衔接、“证课”融通、“赛课”融合的实践。旨在为高职院校当前的教学改革提供有益借鉴。

关键词： 中国人民大学   复印报刊资料   期刊排名   转载率   工商管理学科   学术成果评价   人文社会科学   学报  

摘要： 2022年3月29日,中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心和中国人民大学书报资料中心联合发布《复印报刊资料(2021)转载指数排名》。在工商管理学科期刊排名中,《营销科学学报》综合指数排名第一,转载率排名第―。

关键词： 中小型企业   物流管理   信息化建设   人才培养  

摘要： 新冠疫情常态化背景下,随着社会各界的繁荣发展,人们愈发加重了对物流的认知与理解。为满足企业的持续进步,提升物流的运输质量与运行效率,致使物流运输工作能够高度满足企业的经营与发展需求,还应加强我国企业物流管理工作的信息化建设为何。企业应该在优化信息化物流管理方法的基础上,构建以科学、合理的信息化物流管理体系,推动企业经济效益跃进。基于此,本文在分析企业开展物流信息化管理特点的基础上,深入分析了物流信息化管理的原则、现状,最后总结出具体的物流信息化实现、发展路径,有望能够给予相关工作人员一定启示与灵感。

关键词： 课程思政   能源   经济学   管理学   体系  

摘要： 为使各门课程都切实承担起立德树人的重要职责,课程思政建设正在不断推进。本文以山西能源学院经济学与管理学基础这门通识必修课课程思政体系的构建为例,围绕课程思政教学目标的确立、课程思政教学内容的挖掘、课程思政教学方法的创新,对地方应用型本科高校通识课课程思政教学进行了研究,着重强调了课程思政教学目标要与国家和区域发展需求、办学定位、人才培养目标、课程目标保持一致,教学内容要与时俱进,符合世情国情党情,并融入地方及行业特色,教学方法要符合理论和实践教学需要,使学生潜移默化地受到教育和影响,为相关类型高校的课程思政建设提供了借鉴。

关键词： 成果导向教育   物流管理专业   四维递进   人才培养模式  

摘要： 物流管理专业是学科交叉深度融合专业,传统人才培养模式灵活度不足,难以满足物流管理专业的需求。通过成果导向教育(OBE)理念的指导进行物流管理专业人才培养模式改革实践,可提升灵活度,以学生发展为中心,逐步形成“点线面体”四维递进式人才培养模式,有助于物流管理专业进行更为精确的专业定位,提升人才培养质量。