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关键词： 中国叙事医学体系   中医医者   叙事素养   叙事思维  

摘要： 中国叙事医学语境下,叙事思维是医学思维中与循证思维同样重要的一种思维模式,是患者生命安全与医疗质量的基石。以“中国叙事医学话语体系”中的“叙事中医学”为框架,探讨中医理论中蕴含的叙事思维(“观物取象”“参合而行”“心身之易”“叙事处方”“辨证论治”)、中医医者具备的生命健康叙事素养(“保生素养”“人际叙事连接意识”)与职业叙事思维(“任物能力”“处物能力”“四诊合参”“治病求本”“形神共调”),阐明叙事思维对于医疗质量提升的重要价值,同时提出中国叙事医学理念对于医学教育机制、教学内容与教学方法方面的建议,期待启发更多当代医学教育者和临床医者重视叙事思维培养和叙事医学实践。

关键词： 艺术教育多元化   初中音乐   课堂教学  

摘要： 随着新课改的推进,初中音乐教育的重要性逐渐凸显,音乐不仅是艺术教育的重要组成部分,也是学生审美教育、情感培养、文化素养提升的关键途径,传统音乐课堂教学模式单一,学生参与度不高,兴趣不足,为应对这一挑战,探索多元化的艺术教育方式,通过创新教学手段激发学生的学习兴趣,成为提升音乐课堂教学质量的有效手段。本研究以初中音乐课堂为背景,探讨多元化艺术教育如何通过丰富的教学内容、形式和手段激发学生的学习兴趣,提升课堂效果。

关键词： 儿童早期教育   实施策略   心理健康教育   成长与发展   儿童认知   社会性发展   个体成长   幼儿园  

摘要： 幼儿期是儿童认知、情感、社会性发展的重要阶段,这一阶段的心理健康状况直接关系到其未来的成长与发展。幼儿园作为儿童早期教育的重要场所,心理健康教育的实施不仅影响着儿童的个体成长,还关系到其后续的社会适应能力。然而,当前我国大部分幼儿园在心理健康教育的开展上仍存在诸多问题,需探索有效的实施策略。

关键词： 幼小衔接   科学教育   教师指导  

摘要： 幼儿教育作为基础教育的起始阶段,如何实现幼小衔接视角下幼儿园科学活动中教师有效指导的目的,进而为幼儿的小学学习生活发展奠定科学素养,成为一线教师重点研讨议题之一。因此,本研究以幼小衔接视角下幼儿园科学活动中教师指导策略研究为主题,从幼小衔接视角下幼儿园科学活动教师科学指导的意义、幼小衔接视角下幼儿园科学活动教师指导现状分析、幼小衔接视角下幼儿园科学活动教师指导的基本原则、幼小衔接视角下幼儿园科学活动中教师指导策略展开研究,提出几点教学心得,希望为相关阅读参考者提供一定的帮助,以期能够取得抛砖引玉之效。

关键词： 新媒体   大学生   党性教育   人才培养  

摘要： 随着互联网技术的发展,新媒体平台成为高校进行党性教育的重要载体。因此,利用新媒体平台开展大学生党性教育,增强教育实效性,成为高校党务工作者关注的重点。本文探讨了新媒体与大学生党性教育的关系,提出要转变党性教育理念,做好新媒体平台建设,提高大学生党性教育质量。

关键词： 教育生态系统   学习型学校   基础教育   相对稳定性   优化教育   受教育者   重大举措   理论逻辑  

摘要： “双减”政策作为推进基础教育高质量发展的重大举措,促使基础教育生态系统发生了一系列变革。在此形势下,重庆市珊瑚初级中学校坚持以学习型学校为载体,优化学校教育生态。完善理论逻辑。学校教育生态系统以受教育者为中心,整合学校、社会、家庭等诸多因素,具有动态性、整体性和相对稳定性。

关键词： 沟通协商   因果思维   两败俱伤   肢体冲突   争抢玩具   与人为善   幼儿园   我行我素  

摘要： 案例:小孚在幼儿园中,几乎每天都要与几个活泼的男.孩子争抢玩具,肢体冲突时有发生,而受伤的往往是.小孚。小孚的妈妈虽时常教导他要与人为善,但小孚依旧我行我素,这让小孚的妈妈既心痛又烦恼。孩子之间的冲突,部分源于他们无法理解事件的起因与结果之间的关系。以小孚为例,若他能明白“大家都爱玩这个玩具”是冲突的起因,也能认识到“争抢玩具”会导致两败俱伤的结果,那么他就很有可能会改变争抢的行为,转而以沟通协商或轮流玩的方式来减少冲突。反之,若孩子缺乏因果思维,冲突将会持续并恶化。

关键词： 对口支援   青海教育发展   政策影响和对策  

摘要： 随着我国对口支援政策的实施,青海等西部地区教育已取得了显著的成果。本研究通过实地调研和数据分析等方法,深入探讨对口支援对青海教育高质量发展的影响。研究发现,对口支援通过技术转移、人才流动等方式,极大地推动了青海教育的发展。教师队伍得到补充并且教学资源得到优化,但仍然存在一些问题,如支援的持续性及深度等待进一步提升。因此,提出了加大教育投入、建立长效机制、提升教师素质等对策,以期最大限度地发挥对口支援在提升青海教育水平中的积极作用。研究结果有助于进一步明确和深化对口支援在推动地方教育高质量发展中的作用,提供了决策者对此类政策进行优化的依据。

关键词： 校园文化   教育教学秩序   预防教育   团队协作精神   伤害事故   自我保护能力   知识和技能   交通安全  

摘要： 随着社会的快速发展,学生面临的安全风险日益增多,从交通安全、网络安全到心理健康等各个方面都潜藏着潜在的危险,这些风险不仅威胁着学生的身心健康,也对校园的稳定与和谐构成了挑战。从数据层面来看,近年来高校学生伤害事故频发,引起了社会各界的广泛关注,这些事故不仅给学生本人和家庭带来了深重的痛苦,也对高校的教育教学秩序造成了严重影响。因此,加强伤害与预防教育,提高学生的安全意识和自我保护能力,成为了大学健康校园建设的迫切需求。高校开展系统的教育和实践活动,能够让学生掌握必要的安全知识和技能,了解如何识别和应对潜在的危险因素,从而在日常生活中更加自觉地遵守安全规定,减少伤害事故的发生。同时,这种教育还能增强学生的团队协作精神,促进同学之间的和谐相处,为校园文化的建设提供有力支持。此外,在现代社会中,学生不仅需要掌握扎实的专业知识,还需要具备全面的能力。

关键词： 立德树人   农村初中   德育教育  

摘要： 德育是培养学生思想品德的重要途径,在素质教育中发挥着不可替代的作用。在立德树人背景下,德育工作的意义愈加凸显,已经成为教育教学的关键。农村初中教师要坚持以人为本的教育方针,积极开发全新的德育教育体系,满足学生的成长需求,全面提升农村初中生的思想观念和行为规范,保障学生树立正确的人生观,实现全面发展。