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关键词： 知信行统一   干部教育培训   培训实效评估   心理学依据  

摘要： 评估是干部教育培训质量保障的重要抓手,党的二十大报告提出的“知信行统一”为探索建构中国特色干部教育培训实效评估提供了依据标准。结合知信行统一的时代意蕴和理论内涵及其评估方法学理依据,研制知信行统一的中国特色干部教育培训实效评估框架,并提出“以终为始”的干部教育培训实效评估设计路线。采用案例研究法,围绕高校中青年干部入校研修项目分培训实效评估设计、培训实效评估证据链信息采集、基于评估证据链的培训实效呈现等三个阶段梳理评估框架实施过程,既发现该培训项目的知识和学习、信念和态度、行为改变等三个层次实效,也发现项目尚存在需求调研不够充分、深化学习阶段学习负担重、领导力相关设计不够合理等问题,为入校研修项目的改进与发展提供支撑。通过实践案例验证了该评估框架的可行性,进一步提出结果导向、评估前置、系统化设计、本土化建构、精细化研发评估工具等深化应用建议。

关键词： 技能型社会   高职劳动教育   课程体系  

摘要： 技能型社会强调通过培养高素质技术技能人才,促进经济社会的高质量发展。高职院校要促进劳动教育课程的落地实施,有效发挥综合育人功能,回应技能型社会建设的需求。从课程体系构建的视角,阐释了高职劳动教育课程体系的内涵及分析框架,部析了当前高职劳动教育课程体系存在的课程目标定位不明、课程内容缺乏时效性、课程实施协同性不强、课程评价机制缺失等问题,提出技能型社会高职劳动教育课程体系的建构路径:确立德技并修的课程目标,培育高素质技能人才;设置扩容创新的课程内容,服务高质量发展;打造协同推进的实施样态,丰富技能供给主体;构建多元、动态的评价机制,夯实课程育人成效。

关键词： 护士   评判性思维   教育   文献计量分析  

摘要： 目的探讨我国护士评判性思维教育的研究热点及发展趋势,为后期开展实证研究提供依据。方法检索中国知网(CNKI)和万方数据知识服务平台自建库至2019年9月21日收录的护理领域评判性思维教育相关文献,采用CiteSpace软件进行文献计量分析。结果共纳入273篇文献,国内文献发表始于1997年,文献数量呈上升趋势,整体展现出活跃的状态;研究机构相对分散,研究方法以调查类和经验总结类居多,研究热点主要集中在护理专业学生评判性思维的教育、临床护士评判性思维的培养、评判性思维应用于临床护理工作的效果3个方面。结论虽然我国评判性思维教育起步较早,但缺乏成熟的研究体系和可借鉴模式,今后需要在系统的护理研究理论的基础上,结合前期学者的研究成果开展系统性、全方位、多层次的研究。

关键词： 初中学校   教育管理创新   理念创新   管理方法创新  

摘要： 当前教育改革不断深化,初中学校的教育管理也面临着诸多挑战和机遇。为了进一步推进初中学校教育管理质量的提升,初中学校教育管理工作应该遵循目标导向原则、问题导向原则、标准化原则、效率最优化原则,坚持理念创新、教育管理方法创新、考评模式创新、校园文化创新,为学生提供更好的学习环境和发展机会。

关键词： 重大主题教育   教材研究   科学教育   北师大版初中物理教材  

摘要： 重大主题教育进课程教材是提升新时期课程建设水平和完善课程教材体系的本质要求.本文结合北师大版初中物理教材的编修实践,探讨重大主题教育进教材的实践进路与实施策略,为教材编修落实立德树人根本任务、挖掘学科育人价值提供参考,也为进一步有效开展教学探索、推动学科育人目标达成奠定基础.

关键词： 新课改   初中数学   教育教学   新思路   实施行动  

摘要： 随着新课程改革的深入推进,初中数学教育教学正经历着深刻的变革。传统的以教师为中心、以知识传授为主要目标的教学模式已难以满足新时代对学生全面发展的要求。探索新课改下初中数学教育教学的新思路,对于提高教学质量、培养学生的数学素养和创新能力具有重要意义。本文将从教学理念、教学资源、教学方法、阅读习惯培养等多个方面入手,全面分析新课改下初中数学教育教学的新思路。

关键词： 国际理解教育   小学语文   课程融合  

摘要： 随着社会生产力的发展,科技的进步不仅引发了教育形态的变革,也实现了教育内涵在全球范围内的共识性发展,培养兼具全球素养与知识技能的时代青年成为当前教育的新向标。一方面,掌握足够的知识技能仍然是青少年适应社会形态发展的重要途径;另一方面,不断提升青少年的全球素养成为百年未有之大变局下的必然要求。通过课程融合的形式在小学语文课堂中开展国际理解教育是从这两个维度培养未来社会公民的有效路径。

关键词： 乡村振兴   农村   老年   教育  

摘要： 乡村振兴战略下农村发展进入了全新的阶段,迫切需要满足老年人学习的需求和生活品质的提升,老年教育作为一种社会保障和公共服务,具有重要的社会功能和价值。为进一步推进老年教育工作,应以农村老年人的教育需求为出发点,引导其树立积极的老龄观念,倡导健康老龄化以及以人为本的理念。从明确发展定位、健全老年教育保障机制、完善老年教育内容等方面实施,为促进农村经济社会的全面发展、提升农村老年人的生活质量和幸福感、推动乡村振兴战略的顺利实施作出努力。

关键词： 职业教育   适应性   现代职业教育体系   高质量发展  

摘要： 职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是面向人人的终身教育、面向市场的就业教育、面向能力的实践教育、面向社会的跨界教育,要快速推动职业教育高质量发展,适应当前高速发展的社会经济现状,必须加快构建具有中国特色的现代职教体系,大力提升职业教育的适应性。文章从职业教育现状出发,分析了提升职教适应性的重要意义,探讨了从构建高质量现代职教体系、深化现代职业教育教学改革、推进产教融合实施校企合作、加强职教教师队伍、深化融通教育等8个方面来提升职业教育适应性。

关键词： 在线教育   学习者   情感识别   多模态   可信度  

摘要： 为解决当前多模态情感识别方法中普遍忽略模态可信度偏差问题,提出一种考虑模态可信度偏差的在线教育情感多模态识别方法。首先,对多模态融合识别和累积学习(CL)进行简要介绍,然后,将CL的思想引入到识别模型中,提出考虑模态可信度偏差的情感多模态识别方法,最后,以某高校在线课堂的学习者视频和中文公开数据集CH⁃SIMS为研究对象进行实验。通过增加CL单元,考虑模态可信度偏差,显著提高了情感预测性能,在两个数据集上,平均绝对误差(MAE)指标至少提升2.01%,平均绝对百分比误差(MAPE)指标至少提升0.98%,Pearson系数指标至少提升0.02%,结果表明:CL单元能够通过考虑模态可信度偏差,突出高可信度模态数据的引导作用,提升情感预测性能。