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关键词： 北京市东城区   自主游戏   幼儿学习   生态文明   培养幼儿   生态环境保护   生态理念   寓教于乐  

摘要： 北京市东城区崇文第三幼儿园在自主游戏中融入生态理念,引导幼儿关注自然环境、了解生态环境保护的重要性,培养幼儿初步的环保意识和责任感。《3—6岁儿童学习与发展指南》强调,幼儿学习以直接经验为基础,在游戏和生活中进行,要重视游戏和生活的独特价值。自主游戏正是基于幼儿自身的需求和兴趣而展开的活动。北京市东城区崇文第三幼儿园在自主游戏中融入生态理念,引导幼儿关注自然环境,在游戏中亲近自然、了解自然规律,从而激发他们对大自然的热爱和保护欲。

关键词： 1+X证书制度   学前教育   音乐课程   书证融通  

摘要： 1+X证书制度核心在于将学历证书与职业技能等级证书进行有机整合,旨在培养既具备深厚理论知识又掌握精湛实践技能的综合型人才。职业技能等级证书的培训应旨在为学生赋能增值,而不是增加学业负担。做到书证融通应精心制订融合方案,实现标准与专业课程的有机衔接;深入探究教学融合点,实现学历课程与职业技能等级标准的无缝对接;深度修订“1”+“X”人才培养方案,达到书证融通新高度;精心组建“懂需求,精方法”的双师型教学团队;全面整合教学实践资源,实现书证融通的高效实施;优化课证融通的教学培训体系。

关键词： 校园   职场   大学生   就业教育   实践教学   职业规划教育   个性化服务   软技能  

摘要： 从校园到职场的过渡是每位大学生必经的重要阶段,这一过程不仅是身份的转变,更是知识、技能、心态全方位的调整和升级。面对日益激烈的就业竞争环境,高校在大学生就业教育中的作用日益凸显。如何有效提升学生的就业竞争力,促进大学生顺利过渡到职场,成为高校及广大教育工作者关注的焦点。文章分析高校开展大学生就业教育的意义,探讨当前大学生就业面临的主要问题,并提出大学生就业教育优化策略,以期提高大学生的就业竞争力,帮助大学生更好地适应职场环境,实现个人价值和社会价值的最大化。

关键词： 红色资源   职业教育   思政课   实效性  

摘要： 思政课是职业教育中思想政治教育的最主要的形式,提高思政课教学质量是德育的重要要求。红色资源是中华民族宝贵的精神财富,承载着中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的光辉历史,具有重要的历史和文化价值,将其融入职业教育思政课中,不仅能够丰富课程内容,还能使学生更好地理解党的光辉历史,树立正确的世界观、人生观和价值观。基于此本文将对红色资源融入职业教育思政课的实效性进行研究,希望能够推动职业教育思政课教学质量的有效提升,为国家培养更多高素质的技能人才。

关键词： 大历史观   方法论   教育综合改革   内在动力   文明意蕴  

摘要： 教育综合改革是推动中国教育现代化和构建新型教育文明的重要一环。基于大历史观视域审视教育综合改革的内在动力与文明意蕴,有利于把握教育综合改革的必然性、规定性和进步性。大历史观是对唯物史观的继承与发展,将其作为审视教育综合改革的方法论,意味着从历史发展的整体性与长期性出发,将教育综合改革内嵌于中国共产党领导的社会主义强国史与世界文明发展史的双重历史叙事维度。在社会主义强国史的历史叙事中,教育综合改革的内在动力植根于社会主义现代化强国历史追求,规定了教育综合改革的社会主义方向,要求妥善处理促进社会生产力发展和推动人的自由全面发展之间的辩证关系。在世界文明发展史的历史叙事中,教育综合改革既是对资本主义教育文明和苏联式社会主义教育文明的反思与突破,也是对社会主义教育文明持续发展的重要探索,其内蕴的根本任务和人类命运共同体的人类情怀,为人类文明新形态的塑造提供主体支撑并铸牢价值基础。

关键词： 小学英语教育   新课程改革   教育资源配置   教师培训  

摘要： 新课程改革的实施,对小学英语教学提出了更高的要求,在新课改下,教师在教学中应注重对学生综合素质的培养。小学英语教学资源是保证教学效果的关键因素之一,科学配置和有效利用小学英语教育资源是提高教学效果、保证教育质量的重要途径。小学英语教育资源包括教材、教师和学生三个方面,其中教材是基础,教师是关键,学生是主体。在小学英语教学中,教师应注意合理配置教育资源,以提高教学质量。随着新课改的深入实施,小学英语教学要从传统的课堂教学模式转变为以学生为中心的课堂教学模式。因此,在新课改背景下,如何科学配置和有效利用小学英语教育资源成为当前教育工作者所面临的一项重要任务。

关键词： 高校教师   违反职业行为   教育部曝光案例  

摘要： 为进一步加强师德师风建设,教育部于2018年11月印发并实施《新时代高校教师职业行为十项准则》,要求各地各校认真执行,加大查处力度,公开通报违规行为。自2019年4月至2023年8月,教育部共公开曝光了35起违反高校教师职业行为十项准则的典型案例,其发生原因涉及个人、组织与社会等层面。这些案例中的行为不仅玷污学校声誉、损害学生权益、破坏学术生态,还侵蚀了高校的职责使命。针对这些问题,应进一步深入学习贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》,采取加强学校文化建设,完善学校心理服务体系建设,完善投诉、举报和申诉机制,促进家校社协同育人,强化法治建设,严格公正执法等预防和改进措施。

关键词： 中职校   中华优秀传统文化   劳动教育课程   传统节日   融合教育  

摘要： 上海市群星职业技术学校将中华优秀传统文化教育与专业技能教育相结合,开发与实施“节日中的劳作”劳动教育特色课程,实现弘扬与传承中华优秀传统文化、职业技能教育与劳动实践活动的有机融合。该课程结合烹饪、平面设计和影视制作等专业学习要求,通过设计月饼、制作包装和拍摄视频等活动,让学生在体验中国传统节日文化的同时,培养学生的劳动技能、劳动习惯和劳动精神。

关键词： 人工智能   大模型   大中小学   思想政治教育   一体化  

摘要： 以人工智能大模型为代表的新兴技术介入思想政治教育,在技术、组织、环境等层面促进了教育新质生成、教育系统对齐和教育新域涌现,推动大中小学思想政治教育技术一体化驱动、组织一体化同构和人机一体化协同,但同时也面临着计算主义下对人的主体促逼和摆置、反主体性效应下空间僭越和组织惯性、多模态交互下拟态环境演绎和幻觉等阻碍与困境。思想政治教育主体应客观审视数智技术应用价值和潜在风险,从技术重构、组织重塑、环境重建三个维度,基于TOE理论探索构建人工智能大模型赋能大中小学思想政治教育一体化的基本模式。通过创新技术供给、推进共同体建设、促进多元共生,在数字技术、系统空间、教育场域等方面推动大中小学思想政治教育一体化建设,实现思政育人工作高质量发展。

关键词： 初中地理   空间思维能力   识图技能  

摘要： 空间思维是初中地理课基本功的重要组成部分。它可以帮助学生更直观地获取信息,了解复杂信息的客观规律,理解不同信息之间的关系。辩证关系。发展空间思维还可以帮助中学生更主动、更准确地观察、思考、解决问题。地图是初中地理课上的重要工具,它们包含丰富多样的地理信息,并以清晰直观的方式表示不同的数据点。在实际教学中,教师应灵活运用地图,提高学生的地理思维和空间思维。