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关键词： 少数民族学生   普通话教学   思政教育   问题分析   优化措施  

摘要： 鉴于少数民族学生从小所处区域语言环境和地方文化的不同,其所形成的价值观念和风俗习惯等也与汉族学生有着很大的区别。这在某种程度上就会给少数民族学生普通话教学工作带来一定的难度。仅仅采用常规语音技能培养方式很难达到理想的教学效果,必须将普通话教学与思政教育紧密联系在一起,通过科学合理的语言教学方法和思政教育方式,帮助少数民族学生转变自身的价值观和行为方式,使其能够与主流社会相融合,并形成健全的人格以及较高的综合素养,这有利于促进少数民族学生的全面发展,进而为推动民族团结与社会稳定打下良好基础。本文针对当前少数民族学生普通话教学中融入思政教育的重要性进行着重分析,并结合两者融合教学时面临的困境问题,提出相应的优化措施,以便有关人士参考。

关键词： 单位党组织   河南省教育厅   教育培训活动   全面贯彻   民办非企业单位   业务主管   红旗渠   学术交流  

摘要： 各有关单位:为全面贯彻党的二十大精神,深入学习贯彻习近平总书记视察河南安阳重要讲话精神,切实加强党的政治建设,增强各有关单位党组织进行主题学习活动的针对性和实效性,河南省树人教育交流中心(河南省教育厅业务主管,是从事学术交流培训、教育考察、信息服务、会议服务等活动的民办非企业单位)决定开展赴林州红旗渠、兰考焦裕禄干部学院系列学习教育活动。

关键词： PDCA护理干预   家属互补式健康教育   小儿高热惊厥   治疗依从性  

摘要： 目的:探讨PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育在高热惊厥患儿行地西泮治疗中的应用效果。方法:选取2023年2月1日~6月30日收治的84例高热惊厥患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各42例,对照组给予常规护理结合家属互补式健康教育,观察组在对照组基础上给予PDCA护理干预模式;比较两组干预前后抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、患儿治疗依从性、家属护理满意度和出院后6个月高热惊厥复发率。结果:干预后,观察组家属SAS、SDS评分均低于对照组(P<0.01);观察组患儿治疗总依从率高于对照组(P<0.05);观察组家属护理操作、服务态度、人文关怀和专业知识得分均高于对照组(P<0.01);观察组出院后6个月发热例数、发热次数、高热惊厥复发例数和高热惊厥复发次数均少于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:PDCA护理干预模式下的家属互补式健康教育应用在地西泮治疗高热惊厥患儿中,能改善家属焦虑、抑郁水平,提高患儿治疗依从性,提升家属护理满意度,降低患儿出院后高热惊厥复发率。

关键词： 高等教育获得   家庭金融脆弱性   高校扩招政策   居民金融素养   融资渠道偏好  

摘要： 基于2015—2019年的中国家庭金融调查数据,运用固定效应与双重差分模型,分析高等教育获得对家庭金融脆弱性的影响。研究发现:高等教育获得和高校扩招政策显著降低家庭金融脆弱性,有助于改善家庭财务状况;在中等收入阶层、持风险规避型态度以及西部区域家庭中,高等教育获得对家庭金融脆弱性的缓解作用表现得较为明显;高等教育获得通过居民金融素养及融资渠道偏好,削弱家庭金融脆弱性。

关键词： 公民社会   培育   社区教育   特色课程  

摘要： 社区教育是一种面向广泛社区民众的教育服务,不仅在构建服务全民的终身教育体系中承担着重要使命,也是社区治理的重要助力。立足于社区教育的公益性价值,尤其是社区教育在化解矛盾冲突、激活多元主体、形成价值共识、推进社会公平等方面逐渐显现出的独特优势,通过建设以公民社会培育为目标的社区教育特色课程,将社区课程资源作为公民社会培育的一种中介和载体,能充分发挥社区教育的独特功能,在实现教育现代化和社区治理方面均具有十分重要的意义。

关键词： 小学   心理健康教育   生命自觉  

摘要： 教育是基于生命、直面生命、为了生命、通过生命所进行的人类事业,校园、课堂是学生学习真实发生的场所,更是生生不息的生命发展。在学生生命健康教育备受关注的当下,如何在小学心理健康教育中开展工作成为亟待解决的难题。福建漳州蓝田经济开发区实验小学以“立德树人育生命自觉”为办学理念,通过十年探索,建构小学“一标三翼”心理健康教育体系,为当前小学心理健康教育的开展提供思路。

关键词： 中医药文化自信   中国近现代史纲要   课程思政  

摘要： 文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定,对自身文化生命力的坚定信念。中医药是中华文化软实力的优秀代表,是中华文化自信的底气。在中医药院校思政课的教学改革中,必须坚持文化自信,在教学目标、教学内容与活动设计上要体现中医药文化自信教育与思想政治教育的融合,实现以文化人,才能解决中医药学子中医情怀难“落地”的问题,最大限度提升思政课教学的实效性和整体水平。

关键词： 中国共产党   教育家精神   教育   理论意蕴   弘扬路径  

摘要： 在第39个教师节到来之际,习近平总书记提出并阐述了教育家精神。中华优秀传统文化、党的百年育人传统、党的伟大精神谱系、中华民族伟大复兴是理解教育家精神的重要视角。从这四个方面来看,教育家精神扎根中国大地,贯通历史、现实与未来,反映了教育发展的基本规律。教育家精神意蕴丰富,包括政治品质、道德追求、能力素养、职业发展、教育境界、天下同道等多个维度,与教育家精神所涵盖的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等丰富内涵一一对应,这体现了新时代党和国家对教师的更高要求。为此,弘扬教育家精神要以讲好学人故事为基础,以倡导尊师重教为支撑,以坚守教育初心为关键,引导教师坚持为党育人、为国育才,以教育现代化赋能中国式现代化。

关键词： 游戏化学习   小学数学教学   学习效率   学习兴趣   教育策略  

摘要： 本研究旨在探讨游戏化学习法在小学数学教学中的应用效果。小学生具有天生的好奇心和喜欢游戏的特点,而传统的教学模式常常与这些特点不符,影响学习的积极性和效率。游戏化学习通过结合教育性和娱乐性,能够显著提升学生对数学的兴趣和参与度。本研究通过实例分析,展示了游戏化学习如何在激发兴趣、尊重学生差异、丰富学习方式上发挥作用。研究结果表明,合理设计的游戏化学习活动能有效提高学生的数学学习效率,促进其主动学习,且在实际教学中具有广泛的适用性和推广价值。