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关键词： 新文科   微观经济学   课程思政   混合式教学  

摘要： 新时代新使命要求文科教育必须创新发展,服务于国家经济社会发展的需要。微观经济学作为经管类专业的基础课程,是培养学生经济学素养和价值观的重要起点。微观经济学课程教学改革与创新亟需提上日程。面临由于课程本身的特点和传统的教学理念,微观经济学教学存在课程理论性较强,实践教学、教学方法、混合式教学、考核机制等方面的问题。要解决这些问题,教学改革与创新需要将课程思政有机融入课堂教学,将中国经济发展的经验和原理带入课堂,实施多样化的教学方法,利用信息技术来拓展混合式教学的深度、改革课程考核机制等,实现新文科建设下微观经济学教学创新,培养新时代需要的经管类人才。

关键词： 应用型本科   “1+X”   课证融通   会计学   职业技能   人才培养模式  

摘要： “1+X”证书制度是教育部为鼓励学生在获取学历证书的同时,获取各种证明自身职业技能的证书所发布的,旨在培养学生的职业能力,提升学生的就业竞争力。“1+X”证书制度在产教融合、课证融通方面发挥着重要作用。应用型本科院校注重应用型人才的培养,注重学生实践技能的提升,这与“1+X”证书制度出台的意义相契合。因此,如何将“1+X”证书引入应用型本科人才培养过程中,实现课证融通,是值得思考的问题。该文以我校会计学专业为研究对象,分析目前该专业人才培养模式存在的问题,引入“1+X”证书中的智能财税中级证书,阐述“1+X”证书制度下的人才培养模式从课程体系重构、人才培养效果评价、师资能力培养方面探索提升路径。

关键词： 供电企业   电力营销   数字化管理  

摘要： 能源供应企业是我国国民经济的基础,对社会经济的发展具有重要作用。在激烈的市场竞争中,供电企业需要顺应时代发展的趋势,在管理模式上进行转型。本文分析了供电企业用电检查的工作要点,明确了电力营销对供电企业发展的重要价值,从现存问题出发,探索了电力营销的实践路径,以期为同业人员提供参考。

关键词： 品牌管理战略   市场营销策略   创新策略   产品定位   市场细分   定价策略   促销策略   渠道管理   产品创新   服务创新   渠道创新   营销创新  

摘要： 品牌管理战略是企业在市场竞争中的重要手段之一,也是企业赢得消费者信任和忠诚度的关键。本文首先介绍了品牌管理战略的定义和意义,然后探讨了市场营销策略在品牌管理中的作用,包括产品定位、市场细分、定价策略、促销策略和渠道管理等方面。最后,本文分析了创新策略在品牌管理中的重要性,包括产品创新、服务创新、渠道创新和营销创新等方面。通过研究品牌管理战略的市场营销及创新策略,可以为企业提供有效的指导和参考,帮助企业在市场 中取得成功。

关键词： “专创融合”   专业课程   课程重构   品牌管理  

摘要： 《品牌管理实务》是市场营销专业的专业主干课程,传统意义上的教学模式导致学生参与度和创造品牌的实践度都相对缺乏。在“双创”背景下,要充分挖掘该课程的创新创业教育资源,需要对课程内容及实践体系进行重构,将专业知识传授与创新创业能力训练有机融合,让学生真正成为课堂的主体,具有创新思维和创业意识,同时建立创业和就业信心。

关键词： 课程思政   宏观经济学   教学改革  

摘要： 课程思政是当前高校思想政治教育工作的重要一环,提升高校教育质量不仅要将基本理论讲透彻,更要重视马克思主义理论的指导地位。作为高校经管类专业的基础课之一,必须正确认识宏观经济学课程思政的重要性,将习近平新时代中国特色社会主义经济思想及相关理论贯穿教学过程,充分挖掘课程教学中的中国元素,加强宏观经济学课程思政改革探索,帮助学生坚定“四个自信”,提升解决实际经济问题的能力。

关键词： a垄断资本  

ISBN: (纸本)9787522716008

关键词： 会计学课程   双导师   双平台   教学创新   实践活动  

摘要： 会计课程既讲求理论性,又强调实践性。在会计学一流课程建设过程中,双导师、双平台模式具有创新性特征,结合会计学基本课程落实好双导师、双平台教学模式对于提升会计学专业课程教学效果、优化学生专业课程学习体验有重要作用。通过本文实践分析可知,双导师、双平台背景下,会计学课程教学需通过明确教学任务,构建完善的教学体系、设置多角度学习情境,增强教学实效、创新应用教学方法,提升学生自主探索力度几方面措施,为实现教学改革优化会计学教学质量提供重要支持。

关键词： 当代中国马克思主义政治经济学   中国特色社会主义政治经济学   习近平经济思想   自主经济学知识体系  

摘要： 传统社会主义政治经济学和西方主流经济学曾一度对中国的经济学理论研究和中国经济实践发展有着较大影响。国家富强既需要吸收经典经济理论的有益成分,也需要在总结自身经验的基础之上构建中国自主的经济学知识体系。中国特色社会主义政治经济学突破了传统社会主义政治经济学的困境,破解了西方主流经济学的难题。中国特色社会主义政治经济学的发展一要“化中国”,立足于中国经验的总结和提炼,实现“实践—经验—理论”的实践逻辑与理论逻辑的统一;二要坚持以习近平经济思想为指引,突破和重构既有经济学理论的范畴和方法,推动中国特色社会主义政治经济学的理论体系化发展。

关键词： 发展经济学   学习比较优势   经济复杂度指数   经济增长   学习能力  

摘要： 发展中国家要实现较快发展,培育和利用发展自身要素比较优势至关重要。但对比较优势的来源或类型,传统研究更侧重资本、劳动力、自然资源等生产要素禀赋,使得强调资本原始积累、推进重化工业发展战略、发展出口导向型经济等成为不同时期主流发展经济学家的政策主张。然而,大量发展中国家在传统要素禀赋比较优势理论指导下,并没有实现经济持续增长,反而,以日本、新加坡、韩国、中国等为代表的国家通过构建新的动态比较优势而实现了经济腾飞。这种新的动态比较优势主要源于斯蒂格利茨等人强调的学习和学习能力。对比较优势来源或类型的认知,影响发展中国家发展战略和发展政策的制定以及发展路径的选择,从而对实现经济持续高速增长具有决定性影响。在探讨发展经济学研究局限的基础上,就学习比较优势对发展中国家经济增长的作用进行了验证,进而讨论学习比较优势与中国经济增长的关系,得出学习能力积累和学习比较优势构建对发展中国家的经济增长有着显著影响,这为理解和认识发展中国家经济增长的源泉提供了新视角,有助于解决发展经济学发展中所面临的发展中国家实践的多样性与理论的一般性之间可能存在的矛盾。