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关键词： 信息化环境   规划管理制度创新   顶层设计方法   系统分析  

摘要： 随着信息技术的飞速发展，信息化环境已经成为现代社会的重要特征。在此背景下，规划管理制度的创新显得尤为重要。顶层设计作为一种新型的规划管理方法，强调从全局和战略的高度进行系统分析和设计，以实现组织目标的有效实现。本文对信息化环境下的规划管理制度创新顶层设计方法进行分析，探讨如何运用顶层设计理念和方法，推动规划管理制度的创新与发展，以适应信息化时代的发展需求。

关键词： 医院   电子信息   管理系统   具体设计   应用策略  

摘要： 医院是医疗卫生机构中最重要的部分，担负着诊疗、保健和预防等重要任务。随着医学科技的进步及医疗服务需求的增长，对医院管理提出了更高的要求。传统的纸质信息管理方法存在诸多问题，已无法满足现代医院管理的需要，因此引进信息化管理系统是必然趋势。本文主要探讨了医院电子信息管理系统设计及应用的重要性，进而提出相应的设计及应用策略，旨在为医院信息化建设提供借鉴，从而促进医院管理水平的持续提高。

关键词： 红色元素   插画设计   新中式美学   精神  

摘要： 在我国，红色元素运用于插画创作已经形成了特定的插画类别，即红色插画或爱国插画，研究此范畴的插画，发现其中蕴含的新中式美学原理，有助于插画创作者在自己的作品中展现传统文化精神和民族革命精神。同时，对此类插画作品进行分析可以发现，融入红色元素的插画能够传承历史记忆，弘扬民族精神，引起观者的共鸣，增强观者的文化自信。

关键词： 城市信息模型   市政基础设施   数据资源   可视化   智慧市政  

摘要： 将城市信息模型（CIM）与市政基础设施管养业务相结合，建设市政基础设施智慧管养平台，不仅可以规范市政管养工作流程，而且可以解决市政基础设施实际养护管理工作中遇到的难题，提升管养效能。以内蒙古自治区通辽市中心城区市政设施管养为例，设计研发了智慧市政管养平台，形成了“一中心、两场景、三系统”的综合管养体系，即：1个数据资源中心、2个可视化分析场景、3项CIM+应用系统。通过该平台的应用，全面规范了市政道路、桥梁、排水等城市基础设施管养流程，提升了管理水平，实现了城市市政基础设施管养的一体化和智能化以及决策的科学化，助力了通辽市“智慧城市”的长效、可持续发展。

关键词： 认知诊断   个性化习题推荐   图神经网络   教育信息化  

摘要： 深度知识追踪在深入理解学生认知状态、习题所涉及的知识概念及其相互关系方面,仍有待提高。这种局限性可能导致推荐结果的单一化,无法充分适应学生的个性化学习需求。针对这一问题,本研究提出了一种基于图神经网络的创新知识追踪算法特征优化,可以更好的识别学生当前知识状态。其次,针对目前习题推荐不够准确,对学习者提升效果不够好的情况,提出了基于深度知识追踪和深度强化学习结合的习题推荐算法,以求在有限的题目推荐后达到最好的提升效果;最后,开发了一款个性化习题推荐系统,其核心在于运用上述提出的两种算法,这一系统能够根据学生的不同认知水平,为其提供精准的习题推荐。 为了深入探究学习者和教育工作者对于学习资源推荐系统的具体需求,并据此设计出一个切实有效的平台,本项研究开展了一系列访谈工作,与十余位在初中信息技术教学一线的教师进行了深入交流,并收集了414名八年级学生的做题数据记录。探索了建构主义学习理论和最近发展区理论,并融合了深度学习领域的知识追踪技术,以此作为理论支撑,开发了一个全面的习题推荐平台。该平台的设计理念着眼于满足学习者和教师在实际教学过程中的需求,设计了多个关键模块,如练习、记录、知识追踪、习题推荐等。通过这些模块的协同工作,平台能够为学生提供个性化的学习资源推荐,从而更好地满足他们的学习需求。同时,教师也可以通过平台获取学生的学习情况反馈,以便更精准地指导学生,提高教学效果。 为了验证平台的有效性,本文进行了两方面的验证:首先,通过实验法,在公共数据集ASSIS2009和自制数据集DH-jhs2023上验证了本文提出的GCKT模型,与传统的DKT模型和新兴的GKT模型进行了对比实验,结果显示,GCKT模型在两个数据集上均表现出更优异的性能。其次,通过实证研究,选取了30名测试中能力水平接近八年级学生,分为三组,分别使用了本文提出的GCER模型推荐、传统机器学习逻辑回归推荐以及模拟真实情况的随机推荐,在60道题目的推荐后,GCER模型展现出更好的提升效果。 以上研究结果表明,初中信息技术习题推荐平台为学习者提供了系统而个性化习题推荐,在一定程度上降低了初中信息技术课程学习的成本,从而增强学生学习效果,使学生能在更短时间达到大纲要求的知识能力水平。

关键词： UbD理论   高中信息技术   单元学习设计  

摘要： 追求理解的教学设计（UbD）理论从预期的学习结果出发，逆推确定评估方式和教学活动。这种以始为终的设计方法有助于学生在解决真实问题的过程中深化理解，与高中信息技术课程的学习要求在多个方面存在共通之处。教师基于UbD理论设计高中信息技术单元学习，依据理论所提供的逆向设计模板，对确定预期成果、确定评估证据、设计学习体验三个阶段进行了逆向设计，旨在优化高中信息技术单元设计。基于UbD的单元学习设计要关注知识结构化，依托真实的问题情境，设计有梯度的问题链，才能真实有效地提升学生的核心素养和问题解决能力。

摘要： 建立互联网+，医联体，实行便民服务和分级诊疗，是国家新医改确定的重要政策。国务院办公厅2015年发布《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》；2017年发布《关于推进医疗联合体建设和发展的指导意见》，山西省人民政府办公厅2017年《关于印发山西省推荐医疗联合体建设和发展工作方案的通知》，各县积极成立县乡一体化的医疗集团，整合医疗资源，实行县乡一体化管理和分级诊疗制度。因此县乡一体化信息平台设计成为目前医院信息系统规划和部署的重点研究方向之一。本文以山西省某县医疗集团为例，探讨满足县乡一体化长期发展的信息平台设计。