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关键词： 国际经济法   课程思政   情境教学法   讨论教学法   案例教学法  

摘要： 课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,国际经济法课程思政实践不仅有利于高校思想政治工作的顺利开展,还可以保证法治人才培养坚持正确的政治方向。国际经济法课程思政包含众多具有涉外性、国际性的思政元素。合理的教学措施有助于专业学习与思政引导同向同行,形成协同效应,产生良好的教学效果。教师要注重教学评价方案的设计,客观评价学生学习过程中的表现和学习后的效果。

关键词： 动物致害   适用关系   证明责任   请求权基础   规范竞合  

摘要： 《民法典》第1246条在规范类型上既可以作为请求原因,也可以作为再抗辩规范。当第1246条作为请求原因时,用规范竞合的理论分析,其与第1245条之间的关系为“特别法与一般法”。当第1246条作为再抗辩规范时,按照请求权基础检查体系与证明责任体系,其与第1245条构成“例外与原则”。在适用顺序上,按照两种理论,都是作为例外规范与特别法的第1246条优先适用。在审查顺序上,不同体系之间虽存在分歧,但可以调和:法官在诉讼中,应当首先按第1245条审查;若当事人主张动物饲养人/管理人“违反管理规定,未对动物采取安全措施”时,则依第1246条审查。

关键词： 网络暴力   水平概念锁链   异己指涉   边界划分法   功能主义  

摘要： “网络暴力”一词是外部环境对法律系统的指涉,只有将这一犯罪学上的概念转换为刑法学上的概念才能适应刑法的明确性要求,以将网络暴力行为事实涵摄到刑法规范。历时性向度的概念比较考察的价值性阙如,应从共时性向度的概念论争中明晰网络暴力界定之共识与争议。“类型划分法”是为网络暴力的行为解构而出现,其不适应网络暴力的动态发展特性、不利于稳定人们对于网络暴力的认识预期。“边界划分法”从网络暴力与类概念的概念关系出发,采取功能考察方法进行问题性思考,兼顾语言和语用意义,通过主体、法益、行为对象、行为模式的边界划分使网络暴力概念转化为刑法上的概念,是网络暴力纳入刑法治理的语义转化的创新。

关键词： 一审案件   最高人民法院   环境资源审判   绿色转型   监督指导   十年   经济社会发展  

摘要： 十年前,最高人民法院成立环境资源审判庭,办理相关案件并监督指导全国法院环境资源审判工作。十年后,8月15日,最高人民法院党组成员、副院长杨临萍在出席2024年全国生态日主场活动时透露,2014年至2023年,全国法院共审结各类环境资源一审案件190.2万件。

关键词： 其他方式承包的土地经营权   抵押权   类推适用   登记对抗  

摘要： 《民法典》第342条沿袭原《物权法》第133条规定其他方式承包的土地经营权可以通过抵押方式流转,但《民法典》第395条删除了原《物权法》第180条第1款第3项规定的其他方式承包的土地承包经营权的内容,导致此种抵押可以适用的具体规则供给不足。因此,其他方式承包的土地经营权设立抵押权的规则适用应通过类推适用的路径解决,在抵押权设立条件上应类推适用《农村土地承包法》第47条合意生效加登记对抗规则,而《民法典》第342条规定的“经依法登记取得权属证书”只是程序性条件,是对“四荒地”向农用地的转化过程予以法律确认,在抵押权的登记对抗范围等具体问题上应类推适用动产抵押的登记对抗具体规则。

关键词： 立法志趣   人身权利   构成理论  

摘要： 从民法典结构由形式体系与价值体系组成的重要特征来看,我国《民法典》确立的人身权利立法体例具有很大的进步性。人身权利构成理论,可通过《民法典》立法志趣而演绎、证成“人身权利包括人格权和身份权利”;这有助于促进《民法典》价值体系的创新。由此能够强化作为上位概念人身权利的总体关怀,并突破现代民法注重人格权而轻视身份权利的保护倾向;体现了人身权利作为民事权利首要内容的主要灵魂,突出其构成新式人身法“三位一体”的建构体系中的权利核心。人身权利构成理论建立后,中国民法充分保护民事主体的人格权、身份权利和其他具有人身意义的合法权益的通道将被打开。

关键词： 网络暴力   信息传播   象征性立法   传播类犯罪  

摘要： 网络暴力作为一种“社交网络恐怖主义”,已严重污染网络空间的生态环境。刑法领域对网络暴力的规制,存在着网络话语替代规范话语、无形暴力等价有形暴力的趋势,这一趋势有自相矛盾和泛化因果关系的问题。从认识论、传播学和实践论等视角,甄别网络暴力的(人身)攻击性不法信息肆意传播的本质,可为网络话语寻找规范依据。基于此,可以验证专设“网络暴力罪”的治理模式并不妥当。在既有刑法体系下,应当塑造网络暴力的信息传播犯罪规制模式,分别从网络暴力的信息制作者、信息传播者和传播辅助者等视角,贯彻网络暴力信息传播犯罪规制模式的实施方案。对于网络暴力行为的入罪标准,不宜坚守纯粹形式化的传播次数标准,应当坚守形式与实质并存的法益侵害程度标准,并以实质的“可控性”标准作为划定法益侵害程度的标尺。

关键词： 债物二分   债的财产化   债物并立   财产权体系   再现代化  

摘要： 债物二分体例是民法自古典走向近现代之际所确立的财产法基础性结构,意涵丰富。长期以来受形式民法认识论视线遮蔽,学界过多地关注二者区分的特点,从而忽视现代民法债物二分是以债的财产化以及并立化作为前提的实质意义。仅仅立足债物区分视角,对债物二分体例所具有的实际机理和价值功能的理解难免偏颇。债的财产化以及由此而起的债物并立,是近代以后民法财产权制度的一次突变,是对于历史上此前以债的工具化为特点的物权中心体系的重要超越和创制,具有支持和保障当时出现的渐近发达的市场经济的重要意义。现代民法通过债的财产化、债物并立化,使债的交易形式的开放设计与物权类型的定限设计成为同等重要的对应设计,甚至逐渐重心偏移向前者,形成一种具有奇特双向作用的整体协同关系。一方面通过物权,从特定资源配置观的角度设定自身基本经济体制;另一方面,又通过债的设计,支持发达市场经济的运行需求,保障其中体现复杂性、多样性交易的现代经济关系的有效开展。立足这一角度的债物关系认识观,能够弥补限于区分论视角的重大缺漏。中国《民法典》的财产权体系,一方面继受了现代民法的债物二分,但另一方面又并不是简单地继受上述结构,而是在坚持中国社会主义市场经济目标理念下,从中国国情实际和时代性需求出发,在以债物结构为重点的基础上,做出了重要的创新和发展,展示出一种立足于中国特色政经体制、追求经济快速发展的财产权体系再现代化的模式趋势。

关键词： 国际商法   “五位一体”   德业兼修   教学改革  

摘要： “国际商法”是国际经济与贸易专业的核心课程之一,是一门理论性和实践性均较强的课程。随着经济全球化的深入和经贸方式的更新,加之以“互联网+”为背景的现代化信息技术的发展影响和改变着“国际商法”课程的授课内容与方式,线上线下相结合的混合式教学成为教学改革发展的方向和热点。基于“国际商法”课程目前所存在的课程知识内容与行业需求不同步问题、传统教学手段与技术对接不同频问题以及课程知识内容与思政内容融合不紧密的问题,提出了“在线学习空间、课堂学习时间、教学资源拓展、教学模型指导、教学评价多元”的“五位一体”混合式教学理念,以期最终达成德业兼修的教学目标,为完善线上线下混合式教学的实施提供优化策略。

关键词： 民事   执行难   综合治理   立审执协调   实证  

摘要： 近年来,全国法院执行案件“收案数”持续高位运行,从源头上减少执行案件势在必行,也是向“切实解决执行难”目标迈进的现实需要。虽然全国各地法院在体制机制、内外联动、立审执配合、机构改革等方面探索和积累了经验,从源头上解决执行难取得阶段性成效,但是,仍然存在机制不够健全、协同不够高效、法规不够完善等实践问题。应坚持“当下治”和“长久立”相结合,加强“切实解决执行难”路径的顶层设计,优化源头治理的实践路径,以“时间表”明确时限要求,以“路线图”指引步骤方法,减增量、提质量、增效率,深入推进人民法院执行工作现代化。