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关键词： 跨文化交际   大学基础英语   教学模式  

摘要： 教授英语不仅涉及英语语法、词汇、语音等相关知识的传授以及听、说、读、写、译等相关技能的训练,还需要对以英语为母语的国家的文化有所了解,这不仅有利于英语教育双向跨文化意识的培养,对第二语言的习得以及跨文化交际的顺利进行都是有所裨益的。跨文化交际是改善大学英语课堂教学的一个重要维度,通过对文化冲突产生的原因进行分析以及大学生跨文化交际训练策略进行综合阐述,探究跨文化交际视域下的大学基础英语教学模式的构建之路。

关键词： 面子   face   跨文化交际   翻译  

摘要： '面子'是依存于社会建构的关系之中,常常与复杂的社会关系、权力建构等因素息息相关,而英文中'face'(脸)更倾向于自我建构和自我定义,并且构建'face'的整个过程都处于个体的意识控制中.本文通过解析中文的'面子'与英文中的'face'的不同文化内涵,试探讨跨文化交际视角下'面子'的翻译策略.

关键词： 刻板印象   跨文化交际   英语教学  

摘要： 文章首先概述了刻板印象对跨文化交流带来的消极影响,指出了解决刻板印象对大学英语跨文化教学的重要性。之后通过分析调查结果,从多方面探寻了普通高校生对西方产生刻板印象的原因。根据分析结果,提出通过大学英语教学的途径,克服刻板印象对高校在校生产生消极影响的启示。

关键词： 大学英语   跨文化交际   双向文化导入  

摘要： 目前高校大学英语教材普遍以目的语文化为主导,汉语文化介绍比较少.本文以《大学'文化体验'英语综合教程1》为例,探究在跨文化交际的视角下如何通过'双向文化导入'优化大学英语教材中的内容,从而提高学生的跨文化交际意识和能力.

摘要： 现如今,人们的生活水平逐步提高。餐桌社交已经成为当代人们最常用的社交方式之一。但因为中西方历史背景、文化习俗与思维方式的不同,中外之间的餐桌文化也存在许多差异。尤其在餐桌用语上,更是体现出中国人谦虚内敛的群体意识和外国人讲求效率与实用的个体意识。本文试从跨文化交际的视角分析中西方餐桌用语及其背后所蕴藏的文化内涵,并对其进行对比分析与解读。21世纪以来,人们在日常生活中不可避免进行跨文化交流。

关键词： 高中英语   跨文化交际能力   培养策略  

摘要： 伴随着我国综合国力的增强,我国与其他国家各领域的合作不断深化,需要的英语人才数量与日俱增.在高中英语教学中培养学生的跨文化交际能力,能够帮助学生真正学好英语,在未来更好适应社会的交际需求.文章对高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的意义和策略进行了具体分析和探讨,以供参考.

关键词： 英汉翻译   农业经济文本   功能对等理论   翻译策略  

摘要： 本翻译实践报告是在作者翻译《农业经济学导论》这本书第十一章内容的基础上，对比分析人工翻译与机器翻译，旨在分析总结机器翻译的错误规律，为翻译工作者正确看待机器翻译提供一些借鉴。同时，也为机器翻译技术的改进指明方向，以期其能够更好地服务于人类。　　美国的农业人口数量只占全国总人口数量的2%，却能成为世界上最大的粮食出口国，且是现代农业最发达的国家之一。美国在农业发展进程中，共经历了四次经济危机。然而，这些困难并没有阻碍美国农业的发展，反而加快了其现代化进程，从而巩固了其农业霸主地位。《农业经济学导论》这本书的第十一章探讨了美国政府对于农业的干预措施。其译文可以让更多的中国读者和中国农业政策研究者理解并学习美国的农业发展经验。　　近年来，随着人工智能技术的飞速发展，机器翻译着实给人们的生活和工作提供了极大的便捷。机器翻译是否能够取代人工翻译的争论也伴随而来并且僵持不下。在功能对等理论的指导下，本翻译实践报告通过一些典型的翻译实例对比分析人工翻译与机器翻译的区别，并从词汇层面、句法层面、语篇层面对机器翻译的常见错误进行归类。在词汇层面，机器翻译的常见错误体现在术语、普通名词、形容词、动词、介词和代词方面;在句子结构，机器翻译错误经常表现在句子结构划分错误、句子内部逻辑解读有误;在语篇层面，机器翻译在流畅性和可读性方面还有待提高。通过归类总结，希望提高人们对机器翻译的常见错误类型的敏感度，在翻译实践中更好地实现机器翻译与译后编辑相结合。

关键词： 图式理论   文化教学   英语阅读教学  

摘要： 语言和文化这两者之间具有极为紧密的联系,一方面,语言是文化的载体也是其映射。另一方面,文化是语言的基础。所以,在英语教学的过程中,把文化教学和语言教学融为一体是很有必要的。在高中英语教学和学习过程中,阅读和文化是两个重要组成部分,对于学生而言,影响他们阅读能力的因素除了词汇量之外,也包括语法结构,更涉及到文化背景知识。在当代社会,随着全球化的发展,各个不同国家之间也有着愈加紧密的联系,在新《英语课程标准》中,就针对学生文化意识的培养进行了明确规定,要求开始正确认识英语文化知识,理性看待中外价值观的差异。因此,英语语言的学习者要对英语国家的日常行为、思维方式有更加深刻的理解,这样在与之交流时,才能够按照他们惯性的思维方式进行沟通和交流。本研究主要讨论以下三个问题:第一,我国高中英语阅读教学中对学生跨文化意识培养现状如何?第二,影响高中生跨文化意识的因素有哪些?第三,在高中英语阅读教学的过程中如何提高学生的跨文化意识?本研究的研究方法包括问卷调查、访谈以及测试。首先通过问卷的方式对山西省运城市实验高中大约220名高一学生进行了调查,并通过访谈的方式对该学校20名英语老师进行了解,其中主要是针对高中英语课程中文化教学的现状,教学过程中学生文化意识现状进行分析,以及提出相应的跨文化交际策略。本文以图式理论为基础,研究在阅读教学的过程中,可以进行文化教学开展的策略和方法,进而加强对高中学生文化意识的培养,促使英语阅读能力得到有效提高。本研究包括六部分。第一部分简述了研究背景、目的以及论文框架。第二部分是文献综述,主要介绍国内外文化教学的现状。第三部分包括理论基础及其分类。第四部分是研究设计的过程。第五部分是研究结果与数据分析。第六部分简述了论文的不足以及对阅读教学的建议。

关键词： 小学英语   跨文化交际   教学策略  

摘要： 小学阶段英语教学目标不仅限于基础知识的教学,还要在基础教学的同时,挖掘其背后的文化内涵,让学生们充分理解中西方文化差异及风俗习惯,拓宽学生的视野。本文主要讲解了在进行语篇教学的过程中,通过挖掘词汇、语境及文本的内涵,逐步地培养学生们英语跨文化交际能力的具体策略。

关键词： 跨文化交际   独立学院   大学英语   课程思政  

摘要： 在全国各高校全面推行课程思政背景下,独立学院大学英语课程思政建设要求任课教师提高思政意识,自觉将思政内容与英语教学相结合,切实帮助学生在提升英语应用能力的同时,培养跨文化交际意识,厚植家国情怀,真正做到独立学院大学英语教学工具性和人文性的有机统一。