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关键词： 初中英语教学   英语学科核心素养   跨文化交际能力   行动研究  

摘要： 在义务教育阶段,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等重要核心素养是新课程标准的具体要求。因此,当核心素养中的文化意识特别是跨文化意识与交际能力被日益重视之后,对初中生进行跨文化意识与能力的培养就显得十分必要且重要了。可是,当前教师的教学重点更偏向于学生基础语言能力方面的提高,教学课程零碎、内容缺乏整合,不利于学生跨文化意识与能力的训练与提升。本研究根据初中英语教学的现实情况,制定了旨在提升学生跨文化交际能力的行动研究计划。本研究以建构主义理论、人本主义理论等为理论基础,首先调查了解初中学生的英语跨文化交际能力现状,发现存在的问题,然后设计具体行动研究实践路径与方案。本次行动研究的具体问题如下:1、在初中英语课堂教学中,跨文化交际能力培养的现状如何?2、在初中英语课堂教学中,如何通过行动研究有效提高学生跨文化交际能力?本研究选取了安徽省蚌埠市固镇县实验初级中学教育集团703班学生作为研究对象,首先回顾相关文献,确定相关的理论基础。接着应用相关量表和调查分析问卷,了解学生跨文化交际能力前后变化情况,观察行动研究后学生跨文化交际能力是否得到相应提高。本调查的数据采集主要来自问卷调查、学生访谈,采用SPSS20.0软件进行数据统计和分析。本行动研究分为三个阶段:第一阶段介绍中英两国在问候语和展开话题方面的异同,帮助学生正确恰当地打招呼、进行自我介绍,进行初步的跨文化沟通交际。第二阶段介绍中英两国在体育运动、节假日、饮食等方面的异同,让学生在具体的语境中更好地就相关话题进行交流。第三阶段通过向学生讲述我国与英美国家在消费购物、流行时尚、生活方式等各方面的异同,帮助学生认识中西文化价值观和文化意识等的差别,有助于学生建立宽容理解的跨文化交际意识心态,以便学生更好地开展跨文化交际,从而培养学生跨文化交际交往才能。三轮行动研究的结果如下:1、行动研究前,学生的跨文化知识、跨文化理解、跨文化意识和能力存在不足。2、行动研究后,学生能够通过了解中英两种语言在交际时的使用习惯,能够有意识地比较中西方文化差异,能够在具体语境中合理得体地进行相关会话练习,学生跨文化交际意识与能力有了一定程度的提高。因此,在英语学科核心素养的引导之下,通过行动研究培养学习者的跨文化交际能力是很有效的方法,对于提高初中学生英语跨文化交际能力有一定的帮助。

关键词： 高中英语   跨文化意识   高中生   文化   交际能力  

摘要： 跨文化交际能力是英语综合能力的重要组成部分,伴随着英语教学理论的发展和世界交往的日益密切,新课程标准对高中生的跨文化交际能力提出了更高的要求。课程标准提出了培养学生初步的跨文化交际意识和对不同文化差异的敏感性。高中英语教学不应仅仅停留在基本的语言知识教学上,还应该积极培养学生的语言沟通能力。本次研究对实习学校高一年级学生进行问卷调查和对英语教师进行访谈。通过对数据进行分析,以期待回答以下问题:1.高中生英语跨文化交际能力现状如何?2.高中生学习英语文化知识的途径有哪些?3.教师如何培养高中生英语跨文化交际能力?经过对该校高一年级297个人有效样本的研究,笔者发现:1.高一年级学生的跨文化交际能力较差,学生普遍对基本的英语跨文化交际策略等方面的知识缺乏基本的了解。2.高一年级学生英语文化知识的学习方式主要是通过教师对于课文和习题中文化知识的讲解。3.高一年级的英语教师认为英语文化知识和跨文化交际知识的掌握对于学生英语成绩提高没有直接帮助,少数教师认为学习英语知识可以提高学生英语学习兴趣。通过对教师的访谈,笔者发现在课堂上,高一年级的教师通过案例分析、小组学习等形式培养学生的跨文化交际能力。在课后,教师会通过读书报告等形式培养学生的跨文化交际能力。

关键词： 跨文化交际   中国文化失语   大学英语教学  

摘要： 中国大学生学习英语已有十余年了,但与外国人分享交流中国文化相关方面的内容对他们来说非常困难。由于英语学习者缺乏足够的中国文化知识积累和对中国文化的英语表达能力低下,在他们遇到需要表达中国本土特色文化或传统文化内容时并非总是可以用英语完全表达而导致出现交流障碍的现象,称为“中国文化失语”现象。本研究以大学英语教学中遇到的实际问题“中国文化失语”为基础,选取了150名本科生作为研究对象,以跨文化交际理论和文化图式理论为框架,根据张为民、朱红梅的《涉及中国文化的英语表达测试》改编设计中国文化词汇测试卷,对所有研究对象进行了中国文化词汇英语表达测试、文化学习意愿及文化教育现状问卷调查以及跨文化交际能力测评,并通过SPSSAU对研究中收集的所有有效数据进行了统计分析。本研究主要围绕以下四个研究问题来展开:(1)大学生的中国文化英语表达能力如何?(2)学生对于中国文化学习的态度及意愿如何?(3)大学英语教学中的文化教学现状如何?(4)学生的跨文化交际能力基本水平如何?研究结果表明:(1)大学生对中国文化的英文表达十分有限,覆盖面窄,仅限于热点词汇掌握;(2)大学生对于中国文化有高度的认同感和自信,对在英语教学中涉及中国文化及跨文化交流方面均持有积极态度,但学习主动性并不明显;(3)大学英语教学中文化教育现状有所改善,大学英语教学中中西方文化输入目前仍处于失衡状态,尽管中国文化相关内容在慢慢得到重视,课堂教学中涉及的西方文化内容明显略多于中国文化;(4)学生的跨文化交际能力并不高,还需要进一步培养与学习。基于以上研究,本文对大学英语教学中的文化教学提出以下建议:教师需改变传统教学观念,在外语文化教学中反思母语文化,以中西文化的融合与趋同来促进中国文化的正迁移作用,利用中国文化的教学价值来加强中国文化的导入和渗透,以促进目标语文化和母语文化和谐发展;在文化教学中,教师应根据课程特点和学生学情,注意总结归纳中西文化差异,指导学生比较中西文化差异。通过组织活动,进行有目的的渗透,并以各种形式向学生展示中国感兴趣的中国文化资料;高校可根据本院校教学实际情况,适当增加针对大学英语文化教学改革实践的支持,如开设中国文化相关的选修课,开展与中国文化相关的讲座或课外活动等;把英语语言学习、学生的现实生活和中华民族的传统文化结合起来,为体现地方高校办学特色和区域特色,个别高校还可尝试开设与中国本土文化或者地方文化相关的精品课程和专业特色课程。

关键词： 跨文化交际   新媒体   跨文化的新媒体研究  

摘要： 随着时代科技的进步,新媒体不断发展,对跨文化交际产生了重要的影响,同时对跨文化交际理论提出了新的问题,是否在新媒体时代下仍然适用.本文通过对近十年来有关跨文化新媒体研究的相关论文进行综述,先对新媒体和跨文化交际的发展进行概括说明,最后对跨文化新媒体研究中新媒体对跨文化交际的影响进行评论.通过对新媒体下跨文化交际的研究进行综述,有助于在新媒体时代更好地进行跨文化交际,有助于对跨文化交际深层的研究.

关键词： 跨文化交际   高低语境   权力距离   文化冲突   汉语教学  

摘要： 近年来,全球一体化的蓬勃发展使得世界的联系越来越紧密,不同民族文化间的融合与沟通逐渐深入。此间,文化矛盾与冲突无形中构成了文化交流的巨大障碍,深刻影响着人们的生活与工作。克服文化冲突,适应文化氛围,将对我们的工作和学习大有裨益。由此,本文以於梨华的《又见棕榈,又见棕榈》为案例,剖析中美文化交流过程中的具体冲突,试图发现其特点,为在美从事汉语国际教育教学的工作人员提供借鉴,也为来华学习者了解中国文化并融入中国汉语学习的氛围提供参考依据。本文绪论部分论述了本课题的研究背景、研究意义、研究内容及研究方法。第二章聚焦《又见棕榈,又见棕榈》中的文化冲突,主要从人际关系冲突、目的语环境冲突和非目的语环境冲突、非语言交际冲突三个方面进行分类梳理,整合跨文化交际下的文化冲突现象。第三章结合霍夫斯泰德的文化维度理论及霍尔的高低语境理论进行文化冲突归因,探讨中美文化交际中文化冲突产生的深层原因。第四章提出应对文化冲突、提高文化交际能力的技巧策略。最后是结语部分,总结归纳培养跨文化交际意识、提高文化习得等规避不同文化间文化冲突的启示与建议,推动跨文化交流的顺利展开,为中美跨文化交际研究提供借鉴。

关键词： 汉语教学目标   跨文化交际能力   跨文化大纲   跨文化教学  

摘要： 本文是笔者为山东大学国际教育学院举办的“‘跨文化中文教学’工作坊:云体验与对谈系列”网络研讨会准备的发言稿。本文认为汉语作为第二语言教学以培养跨文化交际能力为目标,是为了满足人类社会发展对外语人才能力的需求。培养跨文化交际能力至少要做到三个方面:正确认识“跨文化交际能力”中的“文化”,制订跨文化大纲,进行跨文化教学。

关键词： “一带一路”建设   汉语国际教育本科专业   跨文化交际人才  

摘要： "一带一路"建设对跨文化交际人才有着迫切的需求。汉语国际教育本科专业作为培养跨文化交际人才的主阵地,其现有的培养模式与"一带一路"建设的实际需要还存在一定的距离。从优化培养目标、调整课程设置、完善实践环节三个方面构建服务于"一带一路"建设的汉语国际教育本科专业跨文化交际人才培养模式,是推动汉语国际教育事业发展、促进"一带一路"建设的有效途径。

关键词： 中俄文化差异   跨文化交际   交际思维  

摘要： 随着中俄两国长期睦邻友好合作的发展,一带一路的建设加强,跨民族文化的经济、政治和社会交往与日俱增,民族文化的差异也就日益显现在两国交往的过程中.在跨文化交际中受历史变革、自然环境、政治经济和思维模式等互变因素的影响,人们在交际中会受到不同文化差异的制约,导致跨文化交际出现障碍.深入探析与研究中俄文化差异,提出避免交往中出现尴尬局面的有效措施,是排除文化干扰的最优途径.

关键词： 跨文化交际能力   笔译   文化对比意识  

摘要： 文化对语言的影响是广泛而深刻的,任何语言的使用和交际都以文化为基础,同时反映文化。探索如何提高笔译中的文化对比意识,已成为外语界翻译人才培养方面所面临的重要课题。笔者论述了笔译与跨文化交际能力的关系和文化对比意识的重要性,在此基础上,试对如何培养笔译中的文化对比意识提出了一系列创新可行的措施。

关键词： 汉英请柬   语篇对比   跨文化交际  

摘要： 请柬是一种重要的社交礼仪文书,在社交活动中能起到体现人际关系、联络感情、传达信息等作用,是现代社会普遍使用的一种书面联系手段.但中文请柬和英文请柬不管在形式上还是内容上都存在一定的差异,本文试图通过对二者的对比分析,探究差异产生的社会文化因素,给跨文化的请柬交际及对外汉语应用文写作教学一些启示.