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关键词： 初中英语   跨文化交流   交际能力  

摘要： 随着科学技术的不断进步,极大地改变了世界的格局和人们的生活方式,在全球一体化的时代特征下,全球间的文化交流也越来越频繁.跨文化交际正是基于这样的时代背景下产生的.由于跨文化交际是在不同文化背景下对价值取向,思维方式进行研究.所以,在研究过程中,不仅要对理论进行研究,还要对实际进行探索.通过初中英语跨文化交际的教学,不仅能让学生交际能力得到提升,甚至对一个国家发展空间和综合能力的提升,都有着非常重要的影响.

关键词： 高校泰语专业   跨文化   交际能力  

摘要： 在经济全球化大背景下,中泰关系也在不断深入发展,两国人民的跨文化社会交往频率逐渐增加,如何提升中泰跨文化交流能力已经成为当前中泰关系中亟待思考的首要问题。高校是我国人才培养的主要场所之一,但是目前高校泰语专业教学跨文化交际现状不容乐观,作为新时期下的高校教师,应当对教材中的文化内涵进行深入挖掘,引导学生阅读泰语经典文学作品。基于此,文章就高校泰语专业学生跨文化交际能力培养进行了简单的探讨分析。

关键词： '一带一路'   跨文化交际   文化休克  

摘要： '一带一路'沿线国家文化的多样性造成了文化交往中的诸多障碍,极易造成跨文化交际的文化休克.分析文化休克产生的原因进而提出合理的策略有助于缓解文化休克的产生,同时培养商务人士跨文化理念的形成和提高商务交际活动能力,助力建设开放包容的'一带一路',实现和谐共生.

关键词： 埃及高校   汉语专业学生   跨文化交际   语用失误   问卷调查   建议  

摘要： 随着中国国力的不断提升,中国所倡导的“一带一路”命运共同体建设的不断推进,越来越多的外国人和高校认知到学习汉语的重要性,全世界学汉语的热浪不断高涨。以埃及为例,目前已经有11所埃及高校设立了汉语系;在中国中外语合中心(原孔子学院总部)帮助下,在埃中高校双方合作共建机制下,两所孔子学院和一所孔子课堂落户埃及高校,学习汉语甚至是汉语专业成了埃及青年学生的热门选项。但笔者发现埃及青年,包括埃及高校中文专业学生在使用汉语进行交际的过程中,经常会出现误解、尴尬、失败等情况,由此引发了笔者对此问题的好奇与兴趣。于是,笔者以问卷调查法,以埃及艾因夏姆斯大学高年级汉语专业学生为样本,以中国学生为参照,围绕打招呼、感谢、道别、称呼和邀请等五个不同方面,来研究他们的跨文化语用失误情况。研究发现:埃及学生与中国学生在以上五个交际方面存在较大的差异,埃及学生的语用失误比较严重;经过分析,研究发现,导致埃及学生语用失误的主要原因有埃中文化、习俗差异,埃及学生母语负迁移影响,埃及学生语言能力不足,埃及高校汉语教学过程中关于语用能力培养缺失等方面。基于原因分析,笔者从教师和学生角度就如何培养和提高汉语语言运用能力,避免出现语用失误提出一些建议,希望能对埃及高校汉语专业教学提供一些指导。本文由五章构成。第一章为引言,内容包括研究起源、目的、意义、方法和论文框架等;第二章是文献综述,主要包括对语用失误的定义、分类的介绍,中外关于跨文化交际语用失误的相关研究和关于学习汉语的外国人跨文化交际语用失误研究,并进行了小结;第三章主要从调查目的、对象、工具、过程、数据收集整理等方面介绍埃及高校汉语专业学生跨文化交际中的语用失误调查设计;第四章调查结果、分析及对策等,首先总体呈现统计结果及简单分析,然后分题阐释调查结果及原因,接下来在总结学生语用失误原因的基础上,从教师和学生两个角度提出了如何培养和提高学生汉语语言运用能力,避免跨文化交际失误等建议;第五章是对研究的总结,并提出研究的不足和今后努力的方向。

关键词： 跨文化交际   混合式教学   问题导向式教学模式  

摘要： 运用多元化的学习模式,能有效推进学生对跨文化交际知识的理解和掌握,提高学生线上学习的参与度,学生建构知识能力与自主解决问题能力可得到增强。问题导向(PBL)教学理念是以问题为导向和结合混合式教学相结合的教学理念。PBL下的跨文化混合式教学模式,问题是关键,贯穿于课前导学、课中研学、课后反思;因此,应从线上和线下两个环节加强学生跨文化交际认知、情感、行为等方面的训练。

关键词： 高校英语   语言能力   跨文化交际  

摘要： 培养和发展学生的语言能力,是新时期高校英语教学的重要目标之一。本文简单分析了高校英语教学中培养学生语言能力的重要性,研究了当前高校英语教学存在的重知识传授而轻能力发展、教学手段单一低效、跨文化交际能力培养不到位、教学评价作用难发挥等问题,并围绕教师队伍、自主学习、英语思维习惯、英语文化、跨文化交际、教学评价等方面,就新时期高校英语教学对学生语言能力的培养策略展开探讨。

关键词： 传统节日   文化   感恩   跨文化交际  

摘要： 中国和西方国家的传统节日都有着各自独特的寓意和民族特色,有着深厚的文化底蕴,给人们带来了丰富多彩的社会文化生活。人们以各种方式庆祝历史悠久的传统节日,而这同时也是延续精神、传承文化不可或缺的部分。我们以跨文化交际的视角来探讨中西节日文化的意义,分析中西传统节日的特征差异,进一步认识不同的世界观、价值观;有助于增强我们的跨文化交际能力,进一步继承和发扬中华民族的优秀文化传统。

关键词： 跨文化敏感度   汉语国际教育硕士   跨文化交际能力  

摘要： 本文主要考察汉语国际教育硕士中国学生的跨文化交际敏感度,结合跨文化交际相关知识,利用陈国明和Starosta共同研究发表的ISS量表,通过分析跨文化敏感度的影响因素,探讨了如何提升汉语国际教育专业中国学生的跨文化交际敏感度。本文绪论部分主要阐述了研究缘起、研究思路与方法、前人研究成果和理论依据,重点是阐明了当前汉语学习热潮下,专业培养目标、国际汉语教师、外语教学理念三个方面对跨文化交际能力的要求。第一章的内容是跨文化交际敏感度调查问卷的设计与实施,第二章对上述调查得到的结果进行了分析,第三章对以上调查和分析的结果进行了总结,了解了汉语国际教育硕士中国学生跨文化交际敏感度水平,并根据此结果提出了切实可行的提升跨文化交际敏感度的方法与建议。跨文化交际能力一直是汉语国际教育领域的热门话题和重要的研究对象,当前的汉语学习热潮也对汉语国际教育硕士中国学生的跨文化交际能力提出了更高的要求。汉语国际教育专业的中国学生作为海外志愿者和国际汉语教师的生力军,有责任和义务不断提高自己的跨文化交际敏感度,相关培养单位也应该对跨文化交际能力的培养更加重视。本文从学校、教师、学生三个方面提出建议,希望对跨文化交际敏感度的培养起到帮助。但受到实际情况的影响,这些建议是否能够起到实质性的作用,还没有得到验证。

摘要： 在目前的小学英语教学中,西方传统节日主题教学是学生学习的重要内容。节日在很大程度上代表了一个民族在历史进程中形成的性格、信仰、情感、审美以及思维方式。正确理解各种节日传统,对于小学生跨文化交际能力的培养起着至关重要的作用。引言(一)西方节日文化:节日在西方传统文化的形成过程中起着重要作用。传统节日因其特定的文化内涵在整个传统文化的庞大体系中占有重要地位。

关键词： 初中英语   跨文化交际能力   教学策略  

摘要： 伴随着我国国际地位的不断提高,经济全球化进程的不断推进,英语已经成为许多国家进行国际交流的重要工具,因此国家和社会对于人才的要求也逐步提高。在当今时代,对于人才的基本要求是需要会讲一口流利的英语。目前英语已经不仅仅是一种语言,更代表着文化的交流和碰撞。因此初中英语老师在日常教学过程当中,更要注重培养同学们的跨文化交际能力,提高同学们的文学素养,让同学们能够通过课堂学习到不同国家的文化以及思维方式,为同学们今后的学习和工作打下基础。