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关键词： 中国抗疫故事   跨文化交际   文化自信   课程思政   学科创新  

摘要： 针对如何讲好中国故事的问题,设计了高校层面讲述抗疫故事的视角,引入了传播学、国际关系学、跨文化交际学、语言学四个维度,聚焦文献研究、跨学科研究,从宏观的角度、理论的层面进行研讨。创造性地统筹了对外传播能力、国家文化软实力、跨文化交际能力、语言储备能力等在讲好中国故事中的逻辑关系,提出了高校在讲好中国抗疫故事中的路径选择,即:从战略上坚定文化自信和从战术上坚持以学科、学术和国际传播为内容的创新导向型实践。得出的结论是:高校和大学生应该以跨文化的视角去看待世界、以故事思维与世界沟通,高校要承担起向世界讲好中国故事的使命,当下的任务是用外语在跨文化语境下讲好中国抗疫故事。

关键词： 跨文化交际能力   课程思政   文化自信   测评  

摘要： 随着全球化的迅猛发展,具有跨文化交际能力成为当代青年不可多得的一种特质。同时,为了响应习近平主席“应用好课堂这个主渠道”的号召,高校教师在课堂教学中不仅要注重跨文化交际能力的培养还要把“立德树人”作为教育的根本任务。文章以价值观为指导,从教材中的思想政治要素、中西方文化比较、校园文化和课程思想政治评价模式的建立四个方面探讨培养跨文化交际能力的思政教学模式,帮助学生在提高跨文化交际能力的同时培养文化自信、道德素质和爱国主义精神。

关键词： 跨文化交际能力   融入式教学模式   英语学习   课堂教学  

摘要： 跨文化交际融入式教学模式是在学习过程中融入培养跨文化交际能力的内容,将其与课程的语言技能目标、内容和要求有机结合,获得跨文化知识,培养跨文化技能。选择同一课程内容进行实验,实验班采用跨文化交际融入式教学模式,对照班采用传统PPP教学模式,进行并列教学。实验结果表明:跨文化交际融入式教学模式能更有效地提高学生学习积极性,有效提高跨文化交际能力。

关键词： 乌鲁木齐   国际物流   物流指数  

摘要： 现阶段,我国“一带一路”政策的落实,经济全球一体化的发展趋势,物流业的重要性已是不言而喻,其对中国经济密切相关,而行业信息化建设的落实,物流业高度信息化是必然的发展趋势,且是我国重点扶持的行业。现代物流业属于综合性产业,其包含运输、仓储、生产等,对经济发展影响较大,在经济发展中扮演着“推动者”的角色。基于此,本文将探讨丝绸之路经济带乌鲁木齐国际物流指数,并尝试提出提升国际物流指数的建设性对策。

关键词： 一流课程   多元化教学模式   综合商务英语  

摘要： 一流课程建设对本科课程提出提升高阶性、突出创新性的要求,在综合商务英语课程教学中探索采用多元化教学模式,即采用线上线下相结合的混合式教学、翻转课堂教学方法、产出导向法、案例教学法等多元化教学方法,让课程优起来、学生忙起来;拓展课程外延,增加实践环节,强化实践能力培养,让学生忙起来、效果好起来;建立新的课程考核评价方式,促进课程教学目标的达成。

摘要： 伴随改革开放和经济全球化的步伐,掌握英语成为提升自身竞争力和进行国际交流的必要条件,英语教学工作成为高校人才培养的重点工作.《文化与大学英语教学》是由刘燕撰写,2020年6月出版于科学技术文献出版社的英语教学类图书.该书共分为七个章节,可归结为四个部分.

摘要： 文化交际包含了广泛的内容,跨文化交际结合了实践与理论,是在特定语境中的一种有效行为.在英语翻译教学中,要不断优化教学路径,培养学生跨文化交际能力,使学生成为优秀的国际性人才.《英汉应用型翻译》一书由廖益清编著,中山大学出版社出版.全书共分为8章,分别为应用型翻译概述、笔译行业与计算机辅助翻译、传媒翻译、商务翻译、公示语翻译、社交文书翻译、留学与职场翻译.