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关键词： 国际物流   国际经济合作   派生性   国际经济交流   双循环   外在表现   聚焦发展   高质量发展  

摘要： 加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局,我国参与国际经济合作发展的内在逻辑与外在表现形态都会发生深刻调整。作为派生性服务产业,国际物流的发展必须紧扣新发展格局下国际经济交流与产业合作的新特征与新需求,聚焦发展重点,有效调整发展。

关键词： 语块   跨文化交际   语用失误  

摘要： 在跨文化交际中,语用失误问题时常出现。本文分析了语块的本质及语块对减少跨文化交际语用失误的作用,提出跨文化交际者应有意识地大量积累语块,并在跨文化交际中灵活地运用语块,从而减少语用失误,达到成功交际的目的。

关键词： 日语教学   跨文化交际   能力培养   教学策略  

摘要： 伴随着市场经济的持续性发展以及国际化市场的不断开拓,我国与其他国家之间的贸易频繁程度不断提高,在技术、文化等方面均表现出频繁的交流,这也为国家之间的经济交流提供了许多的帮助,但这也间接提高了文化交流的难度。对此,本文围绕国际经济大环境,探讨基于人文哲学的日语教学中跨文化交际能力培养策略,希望可以为相关工作者提供一定帮助。

关键词： 跨文化交际   汉语国际教育   对外汉语教材  

摘要： 本文选取凸显交际能力的口语教材——《汉语口语》为研究对象,从跨文化交际中的语言交际、非语言交际和社会交往三个方面筛选跨文化交际项目,分析总结教材中的跨文化交际内容,讨论教材中跨文化交际内容的编写特点,提出看法和建议。

关键词： 一带一路   跨文化交际   教学改革   能力培养  

摘要： 2013年习近平总书记提出的"一带一路"是"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的简称。一带一路的建设从理论逐渐转化为行动的同时取得了丰硕的成果,正是这些改变让我们深入了解到目前大学英语教学改革的新方向,因为"一带一路"的发展离不开外语人才的培养。国内高校以往注重培养复合型人才,对于"一带一路"背景下的大学英语教学研究的课题较少。传播中华文化、传递中国声音需要依靠语言教学的支撑,作为英语教师,我们应该有意识地研究"一带一路"背景下的大学英语跨文化交际能力培养。所以本文旨在研讨"一带一路"背景下的人才培养模式中跨文化交流能力的提高及教学改革方向。

关键词： 高职教育   英语课程   茶文化渗透   跨文化交际  

摘要： 伴随着我国社会经济的高速发展,社会实用型人才需求量不断增加,高职教育逐渐受到大众的高度重视与广泛关注。高职教育行业也得到了长期、稳定的发挥,而高职英语专业课程作为跨文化教育的核心课程,目前还存在一定的问题有待解决,而茶文化的适当融入就可以很好地解决高职英语教育中的问题。基于此。本文深度分析在高职英语课程教学环节融入茶文化开展跨文化交际的实践策略,供广大教育界同仁参考。

关键词： 跨文化交际研究   视听说教程   新媒体时代   学科演变   跨文化交际能力   立体培养   跨文化传播   大学生  

摘要： 跨文化交际是不同文化背景的人们之间进行的沟通和交流活动。这一概念与跨文化传播相近,二者均可追溯至二战后期美国邀请人类学等领域的学者对新近占领地区的原住民全球化所进行的调查和研究活动,只是因为学科演变而逐渐具有不同取向,形成了更关注语言应用的跨文化交际研究和更注重传播理论的跨文化传播学。

关键词： 外语教学   跨文化交际能力   理论模型   实践模型  

摘要： 依据中国大学的教育目标与背景,外语教学中需重点关注学生跨文化交际能力培养。教学培养模型可分为理论和实践两种类型。其中,理论模型着重于培养跨文化教育的内容,主要有知识、技能与态度,各个维度都整合了语言、文化与交流,反映了双方在交流过程中通过合作、协商与调试,实现从内部文化到跨文化的飞跃。实践模型着重于怎样逐步培养学生跨文化的交际能力,并将跨文化的交际能力、教学联系及教育活动三者有机结合在一起。本文希望通过对模型建构进行分析,对我国外语教学中的跨文化交际能力的培养产生启发意义。

关键词： 跨文化   非语言交际   功能  

摘要： 在跨文化交际过程中,非语言交际占据着重要的位置,不同地区和国家在非语言交际过程中有着不同的含义。文章从非语言交际中的面部表情交际、手势交际、目光交际、交际距离以及非语言交流的重要意义五个方面对非语言交际进行研究,为跨文化交际的发展奠定了坚实的基础。

关键词： 跨文化交际   层次分析法   评价体系   灰狼优化算法   支持向量机  

摘要： 为实现大学英语跨文化交际能力的精准评价,改善英语教学对跨文化交际方面的教学困境。本文建立了首先引入最佳点集和随机分布收敛因子改进的GWO算法,并综合运用层次分析法从交际能力和跨文化能力2个方面构建英语跨文化交际能力评价指标体系,最后,大学英语跨文化交际能力评价二级指标的得分数据和能力水平分别作为SVM的输入向量和输出向量,建立了基于IGWO-SVM的大学英语跨文化交际能力评价模型。IGWO-SVM模型的大学英语跨文化交际能力评价具有更高的准确率和更快的收敛速度且具有更高的稳定性,为大学英语跨文化交际能力评价提供了新的方法。