课程文献中心 更多>>

关键词： 国际物流   应急联动   民生保障   守夜人   拉动   宝山区   民心   演练  

摘要： 6月30日上午,位于宝山区的上海宝湾国际物流有限公司一处场地,蓝色的“城市守夜人”“生命护航手”“民生保障员”旗帜迎风飘扬,11家区级职能部门单位、4家民生保障单位以及7家社会及志愿救助力量单位集结于此,举行“齐心守民心、协力护安全”2022年宝山区应急联动成员单位应急拉动演练活动。

关键词： 课程思政   综合商务英语   教学实践   任务教学法  

摘要： 教育之本在立德树人,课程思政教学是体现社会主义核心价值观,弘扬中国传统文化与时代精神,实现立德树人的重要途径。以商务英语专业的核心课程《新标准商务英语》第三册Unit4为例,教师试图充分挖掘商务英语内含的“国际商事”的隐性思政元素,利用现代数字教育平台,通过课前,课中,课后多个基于任务的主动学习及教师的积极引导,将课程思政与综合商务英语课程紧密融合在教学的各个环节。依托此教学模式,学生能主动完成教学中的各个学习任务,并潜移默化地与社会主义核心价值观实现有效的“共频共振”。

关键词： 国际物流   海外仓   国际贸易发展   提质增效   跨境电商作   重大利好   外贸   第五次会议  

摘要： 近期,第十三届全国人大第五次会议部署了2022年稳外贸和提质增效的一系列工作。其中,提出了充分发挥跨境电商作用,支持建设一批海外仓。这对于我国国际物流和国际贸易发展而言,的确是重大利好,必将迎来新的发展机遇。

关键词： 英语教学   跨文化交际   文化自信  

摘要： 英语课程中跨文化交际能力培养是一个重要的教学目标,跨文化交际能力和文化自信的培养相辅相成。如何在跨文化交际过程中,增强学生文化自信是英语课程的一个重要目标。文章通过讨论英语教学中存在的文化失语现象进行分析,讨论在英语教学过程中将文化自信培养融入跨文化交际能力培养的方法,探索英语教学设计过程中培养学生文化自信的途径,使得学生能够在英语跨文化交际过程中彰显话语自信,能够更好地进行跨文化交流,弘扬中华文化,构建中华文化核心价值观。分析目前学生文化自信缺失的问题,并探索在外语教学过程中增强学生跨文化交际中文化自信的有效途径,重塑大学生对中国文化身份的自信,兼容并蓄,构建中华文化核心价值观。

关键词： 高等教育   跨文化交际   能力培养   分析研究   教学影响  

摘要： 各大院校中的教师要秉持着合理的理念和思维模式去引导全体学生,让学生集中注意力去处理形形色色的英语学习任务,克服大量的学习难题和学习障碍,同时增强自身的跨文化交际能力,这对于学生的意义是不可比拟的。教师要用灵活的思维去帮助学生提高跨文化交际能力,让学生对于中西文化能产生更为深入的分析和辨析能力,从学习西方文化中更好地认识本国文化,也能在认真地辨析本国文化后,增强个体的民族自尊心和文化认同感,由此成为一个全面发展的人。

关键词： 非英语专业研究生   建筑类院校跨文化交际能力   公共外语教学  

摘要： 跨文化交际能力的提升是在培养高端国际化工程人才的主要指标,同时也是高等院校公共外语课堂教学质量提升改革与实践的新方向。因此,文章聚焦建筑类高校办学特色,构建以“核心认知模块+外围技能模块”为核心的跨文化交际能力培养框架。基于此,从人才培养目标、教学理念与教学模式、评价方式和评价手段三方面提出了在公共外语教学实践中提升非英语专业研究生跨文化交际能力的有效途径。

关键词： 综合商务英语   课程思政   立德树人   实施路径  

摘要： 高校专业课程是进行课程思政的主渠道。专业课程隐性融入思政元素是落实“三全育人”教育理念、实现立德树人根本目的的有效途径。综合商务英语课为商务英语专业累计学时最长、授课内容最丰富的课程。以该课程为研究对象,进行思政设计,开展教学实践研究,从教学内容、教学活动、教学方法、教学评价几方面探索课程思政实现途径。在教学实践中,采用线上和线下相结合的方式,形成课前、课中、课后的有机联动,分析取得的成效,进行教学反思。

关键词： 跨文化交际   字幕翻译   归化   异化  

摘要： 飞速发展的跨文化传播伴随着不断进步的媒体传播技术,优秀的西方影视作品不断被引进中国,中国英语爱好者有了解世界、感受西方文化的新渠道和新视角。然而,由于人力和物力的限制,字幕翻译作为文学翻译作品、科学文本或学术文献,一直没有得到专业译者的重视和研究。如何克服目的语的文化障碍,处理跨文化交际中的文化元素,成为西方影视传播的主要内容。本文从跨文化交际理论的角度,以美剧《绝望主妇》为例,探讨字幕翻译的归化和异化。本文在研究《绝望主妇》汉译的基础上,同时探讨了作品翻译中的跨文化交际,并对翻译技巧进行了详细的探讨。

关键词： 翻转课堂   综合商务英语   教学改革  

摘要： 作为一门相对新兴的学科,国内商务英语专业的教学现状面临教学模式滞后、师资和教学材料匮乏、学生缺乏学习主动性和成果评价单一等困境。针对这些问题,总结并结合国内外研究现状及经验,将起源于美国的“翻转课堂”应用到综合商务英语课程的教学中,尝试从教学部署优化、学生主体化及评价全面化等方面进行改善,以期提高课程教学质量,使学校教学和社会及职业岗位需求进行高质量对接。

关键词： a商务  

ISBN: (纸本)9787566424266