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关键词： 探析   语法   方法   迁移  

摘要： 常规的外语语法教学通常采用的是以教师为中心、按照教师的思路去引导学习者的教学法，这种方法在实际教学中有诸多不足。无法把理论知识与实际运用有效结合起来。本文独辟蹊径试图从学习者的角度出发，从对学习者使用语言使产生的错误以及产生的原因分析入手，来探讨有效进行语法教学、培养实际运用能力的方法。

关键词： 文学史   日本   文体  

摘要： 本书为日本学者古桥信孝历时40年完成的文学史著作。本书独辟蹊径,通过考察诗歌、歌舞语、物语、日记、说话、历史文学与说唱艺术、随笔等七种文体的产生、发展、继承与流变,从文体角度书写日本文学历史,完整地勾勒了日本语言、文化及文学的发展历程。在这种充满文化人类学色彩的研究路径之外,作者也坚持从文学作品的美学特质入手,力求寻找一种冷静、客观而又充满人文关怀的批评方法,为读者

关键词： 日语教学   语法建设   大学本科  

摘要： 本文针对目前中国国内日语教学中经常出现的教学语法体系繁多的情况,借助于回顾日语教学语法在大学本科教育中的发展历程,从教学方法、内容、理念等角度对三种具备代表性的教学语法加以对比,并由此对跨文化交际和外语教育理论为基础所建构的日语语法教学活动的内容特色、设计思路加以论述,并由此之处今后在此方面需要重点研究的课题.

关键词： 日语语法   功能范畴   学界   使役态   被动态   语法研究   语法范畴   形态表现   自发态   主动态   组成   事件   名词   动词   标记  

摘要： 1．引言关于语态功能的研究一直是日语学界研究的重点和难点。一直以来，日语学界对于语态功能的研究大多集中在被动态、使役态和可能态这三种语态功能上。然而，近年来，日语学界关于语态功能范畴的定义越来越宽泛。日语记述语法研究会在《现代日语语法2》（2009：207－212）中指出，＂语态＂是指：与事件成立相关的名词（人或事）及由某种形态表现出来的动词和由某种格标记形态共同组成的一种语法范畴。并指出，语态功能不仅包括主动态、被动态和使役态，还包括其周边的可能态、自发态、反身态等。

关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787568500197

关键词： 日语学习者   常用语   偏误与构式语法  

摘要： 中国和日本两个国家使用的都是汉字文化,因此汉语和日语有很多共通性.但是日语毕竟不是母语,所以对于日语初学者来说,在学习过程中会有各种各样的困难.在我们的日常生活中,最常见到的是汉语和英语,我们在平常的学习之中也会学习相关的课程,因此不用过多担心常用语的偏误与构式法的过多错误.但是对于日语来说,虽然中国不乏日语爱好者,但是由于大部分人在学校期间很少接触日语的课程,所以学习时要注意的事项十分复杂,必须要有耐心与毅力才能将日语学好并减少日语常用语的偏误与构式法语法的错误.

关键词： 配价语法   现代日语   分类   研究综述  

摘要： 日语的配价语法研究主要受到法国、德国的配价语法理论的影响。1960年代末至今,日语语言学家结合日语的特点,对配价理论进行了深入的研究,根据配价理论对日语的动词进行了重新分类。并且将配价的研究范围从日语动词扩大到日语形容词和日语名词。打破了传统语法主语中心论的观点,为日语语言学的研究提供了全新的视角。

关键词： 自动词   他动词   日语语法   教学方法  

摘要： 自他动词是日语语法教学的难点之一,本文试以日语中级学习者为对象进行问卷调查,探明中级学习者对日语自他动词的习得现状,并针对误用的问题给出相应的教学指导建议,从而更好地促进自他动词的语法教学.

关键词： 过去助动词   动态助词   语法意义   比较研究  

摘要： 中日语法间有许多相似之处,也存在许多差异。本文仅从时态问题入手探讨日语「た」和汉语"了"在语法意义上的异同点,以期在一定程度上解决在中日语法比较中遇到的实际问题。

关键词： 图式理论   高级日语   日语  

摘要： 图式理论强调人们通过已有的图式对新事物进行加工、整合和再认识的过程。将图示理论运用到高级日语课程的教学中,可以突破单纯的被动解码阅读模式,激发学生在阅读中的积极作用,充分发挥学生大脑中的先存图式在阅读过程中的作用。