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关键词： 语法教学   对比   翻译   联系  

摘要： 学习一门语言,只懂词汇而没有语法作为支撑,是无法成文的,因此语法是语言教学重中之重。对于日语学习者,他们在学习语法时有哪些难点呢?在教学活动中,应该如何有效地帮助他们渡过难关呢?经过笔者反复教学实践,得出对比教学、翻译教学、联系教学相结合是最为有效的语法教学方案。

关键词： 日语专业   古典文学   教学模式改革   语法   高校   日本文化   阅读理解能力   古代文学  

摘要： 日本文化的精髓和文艺美意识的形成都是在古代文学的时期,揭秘日语、探究中日的文化及文学的关系,离开古典语法和古文鉴赏理论学习的支撑就难以领悟到其深层的内涵。随着日语教学的扩展,也引起了教育部高等学校外语指导委员会对日语古典语法的重视,在教学大纲中要求“应使学生了解古典文学中的一些常识,如各时代的著名作品、作者及主要和歌、汉诗、俳句、民谣等”、“测试学生对古文的阅读理解能力。文章长度和题量不宜过大，难度也不宜过难。有条件的学校，选材时可尽量以日本古典名著中难度一般的内容为主”。

关键词： 多模态   日语精读   信道   信息反馈   信息论   模态  

摘要： 多模态教学主张利用多种渠道、多种教学手段来调动学生的多种感官协同运作参与语言学习,而信息论强调教学过程是一个师生间双向的信息传递过程。基于信息论原理,日语精读课的多模态教学必须着重于模态间的协同构建,应根据信息的性质和特点决定模态的类型,根据信道容量大小决定模态的数量,同时要提高信息传递的效率,关注信息的反馈,保证信息输送通道的畅通,从而提高教学效果。

关键词： 研讨式教学法   大学专业日语   日语精读   句子   文章  

摘要： 研讨式教学法为学生提供思考问题和讨论问题的机会,符合现代教学观念,具有现实意义。研讨式教学法的运用可以促进大学专业日语课程由"灌输式"的单向教学过程向双向教学过程转变。但是,研讨式教学法并非适用于大学专业日语教学的所有环节。通过日语精读课的教学实践发现,在解析句子成分以及讲解文章结构等环节适合导入研讨式教学法,并且能够取得比讲授式教学法更好的效果。同时,在课时有限、教学任务固定的背景下,研讨式教学法耗时较长等问题也不容忽视。

关键词： 公共日语教材   语法体系   母语环境   初学者  

摘要： 国内的公共日语教学具有相当规模,但是合适的公共日语教材却乏善可陈,并且不同的教材采用相异的语法体系,给教师和学习者都带来很大困惑,本文主要围绕国内较为常用的三本公共日语教材,从实际教学的角度,分析了传统的学校文法、日语教育文法以及有学者尝试构建的"新语法体系"在教与学过程中带来的问题。

关键词： 语言教学:复合型人才   高级日语课程   日语文化底蕴  

摘要： 近年来,随着国家发展步伐的加快,越来越多的地区开始从事对日经济和文化交流,日本企业数量有了突飞猛进的发展,社会对日语专业人才的需求也在逐年上升,日语毕业生已由传统的翻译、导游、教师向更为多元化的就业领域转变,因此日常日语课堂教学显得尤为重要,日语课堂教学的效果除了直接影响初学者对日语兴趣的培养,还会影响日语学习者综合素质的培养。对高级日语课程教学过程中遇到的一些问题进行探讨,运用主题式语言教学,将具体的专业内容与语言教学目标相融合,同时传授学科知识和外语技能,进而培养适合社会所需要的、既懂专业又具备高水平日语能力的复合型人才。

关键词： 任务型教学法   日语专业   语法教学  

摘要： 日语语法的学习作为日语专业学习的重中之重,其学习的好坏直接影响着日语专业学生日语水平的高低与否。然而,因日语语法所具有的内容繁杂、信息量大、结构紧凑等特点而导致学习的难度加大,因此,将任务型教学法引入日语专业语法教学中来,增加学生的学习积极性,提高高校日语专业教学的质量,这一工作显得极为必要。下面,本文将在探讨我国目前日语专业语法教学现状的基础上,结合任务型教学法,提出几点有关我国日语专业语法教学的看法。

关键词： 高年级日语   日语精读   CDIO  

摘要： 《日语精读》在日语课程设置体系中属于主干课,其授课效果对提高学生日语综合能力起着至关重要的作用。以东软信息学院日语精读课改革为例,将CDIO工程理念融入课程教学中,细化培养目标,建设课程一体化,以"项目"为导向设计课程单元教学内容,并使用"做中学、学中做"的授课方法,提高学生日语应用水平,培养出适应社会需求的日语人才。

关键词： 日语学习   汽车制造   学位课程   日本学生   精密电子   机械制造   大学日语   日语专业学生   日语语法   课程设置  

摘要： 中日两国自古以来商业、文化交往频繁。特别是今天,中国在全世界内经济地位提升迅速,而日本在医学制药、精密电子、机械制造、汽车制造、远洋航海、教育等诸多方面均处于相当优势的发达地位,因此赴日留学以及进入日系企业酒业成为我国高校学生的一大重要选择,但是我们不得不面对一个棘手的问题——语言不通。以赴日留学为例,赴日留学生如果想要完成学业并圆满毕业,每天需要跟日本学生一起在课堂上听取教授们用日语授课。

关键词： 协作式学习模式   日语精读课教学   应用  

摘要： 协作式学习模式比较适合高校日语专业教学对复合型人才培养模式转化的需要,具有应用于课程教学的可行性。协作式学习模式在日语精读课程中的实践途径有:分配学习小组,引导学习方式;设定学习目标,分配学习任务;评估学习成果,肯定学习期待。