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关键词： 日语  

ISBN: (纸本)9787301287675

关键词： 日语方位词   上   音与训   语法化  

摘要： 日语方位词'上'与汉语方位词'上'具有不同的语法含义,尤其是日语中的方位词'上'需要以后置词的形式依附在汉语词之后.本文主要就日语方位词'上'的音和训、日语方位词'上'的语法化两个方面的内容进行论述.

关键词： 认知语言学   日语格助词「を」   日语教授法  

摘要： 认知语言学,是基于人的认知能力对语言现象进行的动态研究.本研究以格助词「を」为例,从认知语言学角度分析原型理论、意义扩张等在日语教科书语法解析中的体现,并针对中国学习者的日语习得特点对教科书中存在的问题进行探讨,从而将认知语言学理论与日语教学实践相结合,给日语学习者以启发.

关键词： 任务型教学法   高级日语   教学效果  

摘要： 《高级日语》是高等学校日语专业高年级核心课程之一,是对《综合日语》课程的延续与提升,是提高学生语言综合运用能力的重要课程。在高校教学改革的推动下,对《高级日语》课程的授课内容、授课手段等方面都提出了更高的要求。本文尝试在《高级日语》教学实践中导入任务型教学法,转变教师的课堂角色,增加学生的课堂参与度,通过该教学实践以探索任务型教学法在提高《高级日语》教学效果方面的有效性。

关键词： 课堂教学模式   初中高级   日语语法教学  

摘要： 关于日语语法的教学方式,在外语教学阶段一直存在着争议,但又是一个不可回避的问题。那么我们在课堂上,究竟要采取哪种教学方法,哪种教学方法又是最为行之有效的呢?本文将结合初中高级语法教学涉及的实际情况,加以简单的分析和总结,并提出在基础教学阶段适当穿插语法知识,在系统语法课上尝试使用基础教学的教学手段来提高学生对语法学习的主动性这一解决方法,全面均衡发展学生的听、说、读、写能力。

关键词： 高级日语   JLPT1   阅读理解  

摘要： 高级日语课程作为日语专业三年级学生的专业主干课程,内有大量的阅读篇章。本文基于高年级学生要参加N1能力考试,试图探索一条能够让高日课程为日语N1能力考试的阅读部分提供帮助的途径,主要探索高日课程的特点及N1阅读的特点,从题目内容、试题类型、阅读难点几个方面进行综合考察,同时从课堂实践出发,进行阅读策略分析。

关键词： 日语语法教学   中日翻唱歌曲   听歌学日语  

摘要： 本文以学习者普遍熟知的百首中日翻唱歌曲为对象,以《综合日语》(修订版)这套教材中的语法现象为中心,将语法点与学习者易于接受的中日翻唱歌曲相结合,通过听歌学日语,有助于学习者更主动有效地学习日语和了解日本,同时也为在一线工作的日语教师提供一定的教学参考。

关键词： 高级日语课程   性质特点   教学法   微课  

摘要： 本文以高等院校高级日语课程为研究对象,分析了现阶段高级日语课程的性质特点,并以微课等新型教学手段为出发点,探讨实施高级日语课程的有效教学途径,希望能对今后高级日语的教学研究有所裨益.

关键词： 背景知识   软性背景知识   外语教学   高级日语  

摘要： 高级日语课作为日语专业最为重要的专业核心课程,在日语教学中发挥着巨大的作用,而且该课程所涉及的背景知识,范围之广、内容之多是其它课程所无法比拟的.因此,如何在有限的课时内,行之有效地将庞大的背景知识运用到教学当中,就成为摆在担任这门课程的教师面前的重任,而且是必须做出思考和进行解决的重要课题.'软性背景知识'概念的提出,为这一课题的解决提供了一个比较理想的思路.

关键词： 日本当代小说   《morino ie》   高级日语   教学应用  

摘要： 随着互联网的发展,一些新的教学资源,例如图片、视频资料运用到了《高级日语》的教学中,这些资源丰富了教学情境,加深了学生对课文的理解,但是并没有从根本上转变传统的灌输式教学模式.把'演剧'等教学手段引入到课堂是一种改变灌输式教学模式的尝试,但是这些教学手段都和《高级日语》教材本身内容无关,是以独立的方式进行,没有和教材内容有机地整合起来.本次教学实验通过选取日本当代小说作为《高级日语》教材,解决了这一问题.